淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地滲透素質(zhì)教育

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1、淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地滲透素質(zhì)教育淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何更好地滲透素質(zhì)教育隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高，也把素質(zhì)教育不斷引向深入。作為教育工作者更要重視在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。更要重視在課堂上學(xué)生自身的思想道德素質(zhì)，個(gè)人能力、氣質(zhì)個(gè)性、外在和內(nèi)心健康教育等。那么如何才能在語(yǔ)文教學(xué)中更好地滲透素質(zhì)教育呢？多年的語(yǔ)文教學(xué)讓我有了更多更深的認(rèn)識(shí)?！　∫弧⑶稍O(shè)課堂活動(dòng)，突出學(xué)生主體地位　　如今的社會(huì)要想培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，必須讓學(xué)生全面參與，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，彰顯自己的個(gè)性。在團(tuán)隊(duì)意識(shí)下共同探討、學(xué)習(xí)，求同存異。

2、整個(gè)過(guò)程教師只不過(guò)是起到一個(gè)輔助作用。這就要求教師在平時(shí)的講課過(guò)程中面向全體學(xué)生，多方位、多角度地調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，使人人都能發(fā)揮自己的水平，施展才華。所以作為教育者要根據(jù)所傳授的教材與自己所教的本班學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)設(shè)置好每一節(jié)課，讓學(xué)生有充分活動(dòng)展示的好機(jī)會(huì)，我們面對(duì)全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)方法，因材施教。要讓全班每一個(gè)學(xué)生參與整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)，就要花費(fèi)更多心思去備課，詳細(xì)地設(shè)計(jì)和安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其要巧設(shè)各種疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈性，引導(dǎo)我們的學(xué)生愛(ài)思考，敢于向問(wèn)題發(fā)言。在學(xué)生們相互爭(zhēng)搶發(fā)言中

3、活躍課堂氣氛，讓集體活動(dòng)與個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行，避免老師和個(gè)別素質(zhì)特別優(yōu)秀的學(xué)生占據(jù)整個(gè)課堂的大部分時(shí)間。對(duì)素質(zhì)不好的學(xué)生給他們?cè)O(shè)計(jì)適合他們的問(wèn)題，從淺到深，逐步引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)自信心。為了讓學(xué)生人人都能參與到整節(jié)課堂教學(xué)上來(lái)，老師可以采取分興趣小組活動(dòng)的方式，安排成同桌及前后桌討論，讓他們選代表發(fā)言。爭(zhēng)取全班人人參與，只有學(xué)生分工不同。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！　《?、注重方法傳授，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力　　在說(shuō)到教學(xué)的最終目的時(shí)，讓我想起葉圣陶老先生的一句非常中肯的話：教是為了不教。所以教師就要注重多種學(xué)

4、習(xí)方法的傳授，就要注重我們整節(jié)課的全體學(xué)生，發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)多方面能力，提高素質(zhì)。能力是在掌握和運(yùn)用知識(shí)、技能的過(guò)程中得到發(fā)展的。所以在教學(xué)中教師必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如在語(yǔ)文課的教學(xué)中，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的各種練習(xí)中，培養(yǎng)和發(fā)展他們對(duì)課文涉及的內(nèi)容的理解力、平時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的能力、日常觀察記憶力、零星材料的整合能力。也要求我們教師設(shè)計(jì)教學(xué)模式時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的對(duì)課文閱讀感受，了解學(xué)生閱讀過(guò)程中發(fā)生的各種心理變化。只有了解和培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，他們才能知道自己在處理問(wèn)題和理解知識(shí)在閱讀過(guò)程中所遇到困難，才能為我們?cè)谡n堂

5、教學(xué)中創(chuàng)造好的前提條件。除此以外，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的寫作能力時(shí)，更應(yīng)該把培養(yǎng)觀察能力放在首位。剛學(xué)習(xí)寫作的學(xué)生，面對(duì)的最大的困難就是無(wú)話可說(shuō)無(wú)材料可寫，如果單靠我們教給的抽象的知識(shí)點(diǎn)，是難以達(dá)到和提高學(xué)生的作文寫作水平的。在作文教學(xué)中，首先，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的觀察指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓住事物細(xì)節(jié)及特性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而用豐富的積累去克服無(wú)材料可寫。其次，我們還要注意開擴(kuò)學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們拓寬知識(shí)面；在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理和總結(jié)概括的能力。以促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)的拓展。我們更應(yīng)該從端

6、正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自己的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服生活中的各種小毛病。我們也要對(duì)于有某方面特長(zhǎng)的學(xué)生，充分給予他們各種學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)組織形式多樣的各種課外活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的特長(zhǎng)得以發(fā)展提高?！　∪?、培養(yǎng)多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展　　上完每節(jié)課，我們進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，教師語(yǔ)言尤為重要。機(jī)智、幽默的評(píng)價(jià)方式，既不傷害學(xué)生，又能達(dá)到幫助學(xué)生改過(guò)自新、明辨是非的作用。教師的評(píng)價(jià)外，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)也不能小看，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行自我檢測(cè)，也是發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)，

7、進(jìn)行開放式的評(píng)價(jià)的好方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的喜好，不同興趣，個(gè)性氣質(zhì)，我們就必須給予他們足夠的自由空間與自主選擇權(quán)利。對(duì)于學(xué)生上課時(shí)的自我評(píng)價(jià)，我們要告訴學(xué)生評(píng)價(jià)是為了什么；讓學(xué)生自己能設(shè)計(jì)出好的評(píng)價(jià)量表；明確各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容是指什么；學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。如在教學(xué)中我給學(xué)生較多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生自由選擇符合自己的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式。在考察聽(tīng)說(shuō)讀寫時(shí)，我提供多種測(cè)試形式供學(xué)生選擇，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，選擇適合自己特長(zhǎng)的方式面對(duì)學(xué)習(xí)?！　〕艘酝?，語(yǔ)文課堂上嘗試讓學(xué)生充當(dāng)小老師，來(lái)考評(píng)別人也是一種好的方法。如對(duì)于學(xué)生認(rèn)

8、為是簡(jiǎn)單能力的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生選擇我們都是老師的活動(dòng)形式，學(xué)生出題考學(xué)生，評(píng)學(xué)生。學(xué)生們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)了各種形式的問(wèn)題，互做、互評(píng)來(lái)提高自己。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有了合作意識(shí)、合作精神，學(xué)會(huì)與不同人進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同問(wèn)題，學(xué)會(huì)與不同人分享快樂(lè)，教師發(fā)展學(xué)生的多元智能，達(dá)成了所教的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)