論體育教學(xué)中的美學(xué)教育

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1、論體育教學(xué)中的美學(xué)教育論體育教學(xué)中的美學(xué)教育美學(xué)教育與體育教學(xué)互相連結(jié)并有一定的重要交叉關(guān)系，體育中滲透著大量的美育因素，而在體育教學(xué)中加強審美教育、培養(yǎng)美的意識，是促進體育教育事業(yè)快速發(fā)展的良好手段和方法。要在體育教學(xué)中加強體育美學(xué)教育，就必須結(jié)合體育教學(xué)特征及青少年學(xué)生的身心發(fā)展特征進行，滲透和引導(dǎo)對學(xué)生的美學(xué)教育。　　1.結(jié)合體育教師教學(xué)特征滲透美學(xué)教育　　在體育教學(xué)過程中，蘊藏在教學(xué)內(nèi)容中的美能夠通過教師的正確演示、優(yōu)美動作以及學(xué)生的仿效得以表現(xiàn)，使教學(xué)美和體育美完整的結(jié)合，這是其他教學(xué)所不能及的?！　?.1教師的形象美　　在體育教學(xué)中進行美學(xué)教育，教師自身形象至關(guān)重要，

2、對學(xué)生的影響是深刻而潛移默化的。學(xué)高為師，身正為范。體育教師除了應(yīng)以自己語言的優(yōu)美，行動的文雅，生活的樸實，衣著的整潔，思想的進步，作風(fēng)的正派給學(xué)生以美好的感染。　　1.2教師的示范美　　教師應(yīng)特別注意在上課中的示教：體育課傳授知識和技能不僅靠老師的講解，還需要用形象的身體動作示范。教師在形象示范動作過程中學(xué)生的心理活動主要指向教師的示范動作上并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，因此這樣的雙邊教學(xué)在一定程度上也是一種審美活動?！　?.3教學(xué)過程美　　體育教學(xué)中還包含著教學(xué)方法和教學(xué)手段美。教師通過自身的優(yōu)美動作來教育學(xué)生，使他們欣賞運動美中得到美的熏陶，接受新的動作。學(xué)生通過仿效來掌握這個新的動作，

3、這一過程就是對優(yōu)美動作的理解和掌握以及形成愉悅的感知體驗，促進了動作的規(guī)范化，也就提高了教學(xué)質(zhì)量?！　?.結(jié)合學(xué)生體育學(xué)習(xí)特征滲透美學(xué)教育　　2.1引導(dǎo)學(xué)生體會成功美　　體育教學(xué)內(nèi)容多、范圍廣、實踐性強等特點是加強美學(xué)教育的有利因素.而體育教學(xué)的實踐性主要體現(xiàn)在學(xué)生的參與性。學(xué)生的參與性主要取決于學(xué)生對成功美的感受，感受越強則參與性越高，從而激發(fā)學(xué)生對體育運動的學(xué)習(xí)興趣本文由.L.收集整理。因此在體育教學(xué)中加強學(xué)生對成功美的感受是體育教育教學(xué)中個可多得的手段之一。不管學(xué)生天分與潛質(zhì)如何，只要對他們予以適當(dāng)必要的肯定，讓他們感受到成功美，他們就會以愉快的心情主動配合教師的教學(xué)活動，

4、從而達到教與學(xué)的高度統(tǒng)一，教學(xué)效果事半功倍?！　?.2引導(dǎo)學(xué)生參與競技美　　體育教學(xué)活動具有競技性，這一點在體育教學(xué)的競技中體現(xiàn)得淋漓盡致了。體育是社會文化教育的組成部分，體育運動要求人體不斷克服體力和精神上的障礙，培養(yǎng)人的刻苦頑強、勇敢自信等意志品質(zhì)。體育教學(xué)的競技性主要表現(xiàn)在教學(xué)比賽方面。它不僅是學(xué)生體力和智慧的角逐，而且也是精神意志、思想和作風(fēng)的較量，同時也是體育美的展示。在緊張激烈的競賽中，學(xué)生所表現(xiàn)的頑強拼搏、奪取勝利的精神以及誠實謙虛、友好協(xié)作等優(yōu)良道德作風(fēng)，不僅給人以美感而且也提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中勇于戰(zhàn)勝困難的信心。　　2.3引導(dǎo)學(xué)生體會挫折美　　體育運動過程是不

5、斷面對挫折和克服困難的過程，學(xué)生通過反復(fù)體驗挫折和困難，從而提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)；通過不斷超越昨天、超越自我的過程中，體驗到進步或成功的喜悅，從而形成客觀評價自我的習(xí)慣和能力，增強自尊和自信，形成積極問上、樂觀開朗的人生態(tài)度。比如在過障礙的游戲課中，通過預(yù)設(shè)情景，讓部分同學(xué)裝扮成大灰狼藏在草叢中捕捉小動物，增設(shè)過障礙的困難。　　2.4引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作美　　學(xué)生是創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新能力潛伏于每個學(xué)生的成長過程之中。體育課堂教學(xué)必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、充滿生命活力的民主氛圍，使學(xué)生作為一個極富獨創(chuàng)性的主體來積極參與體育課堂教學(xué)的全過程，幫助學(xué)生形成

6、一種積極探討、孜孜求索的心態(tài)。通過形成一種自由的教學(xué)秩序，使學(xué)生在其中按照自己的意圖和計劃行事，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生創(chuàng)新能力形成提供氣候和土壤?！　?.結(jié)合青少年學(xué)生的身心發(fā)展特征滲透美學(xué)教育　　體育課的教學(xué)是一門健與美的有機結(jié)合的藝術(shù)，身體各部分的動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美大方、富有青春朝氣，可以大大激發(fā)學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)審美意識，提高教學(xué)質(zhì)量。青少年學(xué)生正處在長知識長身體時期，模仿性比較強，對新生事物容易接受，所以對青少年學(xué)生教育應(yīng)注重與人體美和精神美的教育。如青春期女生的女性特征日益明顯，體型不斷發(fā)生變化，這正是塑造正確姿勢和健美體形，進行美學(xué)教育的好時期。根據(jù)女

7、生喜愛優(yōu)美富有韻律感的運動項目，可多設(shè)健美操與健美舞等項目。在節(jié)奏明快的音樂伴奏下，要求學(xué)生各種跑、跳、扭擺、轉(zhuǎn)動等大幅度的動作練習(xí)，其動作優(yōu)美、活潑、簡單易學(xué)，學(xué)生能在歡樂的氣氛中達到鍛煉身體，增進健康的目的。男生喜愛健壯美，欣賞田競場上那一個個健美的身軀，羨慕籃球場上那在高空飛行的雄姿，渴望自己有一身發(fā)達的肌肉和魁梧身軀，這種對力量美和形體美的追求，激發(fā)他們自覺的有意識鍛煉身體。針對這些特點安排一些強度大和對抗性強的項目，如投擲、田徑、球類等，這些項目體現(xiàn)出的美是豐富多彩的，