資源描述：
《淺談《電子制作》課程在中職課程教改中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談《電子制作》課程在中職課程教改中的應(yīng)用 【摘要】本文論述了通過《電子制作》這門實踐性強的課程在中職教學中的重要作用，即可以融合《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子測量儀器》、《電子傳感器》課程，減少了這些課程的枯燥無味的理論教學，提高了學生實踐動手操作技能水平，通過實踐教學培養(yǎng)提高學生的綜合素質(zhì)?！ 娟P(guān)鍵詞】電子制作作用融合課程實踐性教學 目前，中等職業(yè)學校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的特點是實踐教學少，理論課程多。經(jīng)過多年的理論實踐教學，筆者認為目前電子應(yīng)用專業(yè)的課程有必要進行改革，在教學過程中應(yīng)采用先實踐、后理論的策略，大幅增加實踐教學的課時，讓學生在動手過程
2、中學習理論和技能。具體的做法是設(shè)置《電子制作》這門課程，這門課程宗旨就是通過電子電路的制作過程，學習電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)應(yīng)掌握的知識與技能，它能夠通過具體的電路制作有效地取代《電子工藝基礎(chǔ)》，《電子測量儀器》，《電子傳感器》等理論課程的教學，并且能作為《低頻電子電路》、《高頻電子電路》、《數(shù)字與脈沖電路》等理論課程的實踐教學課程，相互補充，使學生能更好地運用理論知識完成實踐技能，以及從實踐教學中獲得理論知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在中等職業(yè)教學的改革中，《電子電路制作》這門課程的運用可以起到重要作用?！ ∫?、通過科學合理的設(shè)計可以取代《電子工藝基礎(chǔ)》，
3、《電子測量儀器》，《電子傳感器》相關(guān)課程，壓縮了大量的理論課，減輕了學生學習負擔，提高了學生學習興趣 1.取代《電子測量儀器》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子傳感器》的可行性 《電子工藝基礎(chǔ)》課程主要是學習基本的電子元件的識別，測量，常用工具的使用，焊接的理論基礎(chǔ)，焊接的工藝知識，電子產(chǎn)品的防護等?！峨娮訙y量儀器》這門課程主要是介紹電子應(yīng)用中常見的電子測量儀器儀表的構(gòu)成原理及使用。《電子傳感器》介紹了電子各種傳感器，如溫度、聲音、電壓、壓力、濕度、光傳感器，理論知識并不詳實，而且比較抽象。 《電子工藝基礎(chǔ)》可以說這門課程是實踐性操作性相當強的學科，我們都知道，
4、單純的焊接練習、元器件的測量及相關(guān)理論的教學是枯燥無味的。對目前中職生來說，他們希望具體的，感性認識。從而調(diào)動他們的學習積極性，增加他們的學習興趣。而電子電路的制作就是將元件的測量，焊接組合成具有一定功能的電路，學生能夠通過制作的過程中學習相關(guān)理論知識，培養(yǎng)技能?！ ∥覀冊凇峨娮訙y量儀器》中要傳授的知識主要是了解、使用電子儀器，學生通過學習使用各種電子測量儀器為未來就業(yè)儲備知識。傳統(tǒng)教學中只是將儀器給學生使用，沒有具體測量的目的，由于教學比較枯燥，目的性不強，而且操作課時不多，學生學完即忘，所以把《電子測量儀器》這門操作性相當強的課程單獨設(shè)置效果并不好。而在電
5、子制作的過程中學習電子測量儀器的使用，運用測量儀器進行調(diào)試、維修等具體的操作，針對性、目的性強，能收到事半功倍的效果?！ ⊥瑯?，在電子制作中安排有關(guān)傳感器的內(nèi)容的制作來達到學習《電子傳感器》課程內(nèi)容的目的?！ ∥覀兺ㄟ^科學合理的設(shè)置電子制作的課題可以較好地取代上述三門課程，節(jié)省出了大量學習的時間，使得中職學生有時間進行電子制作這門實踐性強的課程，并且能夠配合其它課程的教學的學習，提高學生學習的興趣。通過大量的實踐動手操作，強化學生的理論知識，提高學生的專業(yè)實踐技能。最主要的是這門課可以通過大量的實例，通過光、聲、機械的介入，使學習更加形象化，具體化，加深學生對
6、相關(guān)原理的記憶，讓學生學出“味道”來。 2.《電子電路制作》課程內(nèi)容設(shè)置的基本原則 ?。?）能夠?qū)W習電子工藝基礎(chǔ)，電子測量儀器中的工具、儀器儀表的使用，并通過大量的實踐操作，反復(fù)運用，使學生熟練的掌握相關(guān)的技能?！ ?2)《電子制作》課程中電路要求 ?、儆腥ば?，能引起學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^聲、光的現(xiàn)象是學生有一個直觀的感受?！ 、诳茖W性，能反映中等職業(yè)教育所需學習的內(nèi)容?！ 、圻m合性，能根據(jù)學生的水平制定出水平適當?shù)碾娐?，從簡單到?fù)雜的過程?！ 、苄路f性，電路及元器件的使用能跟上時代的步伐，反映出目前電子技術(shù)的最新成果，使學生能夠?qū)W習到新知識?！ ?.《電
7、子制作》課程理論與實踐課程安排 ?。?）對于每一項的制作課題必須安排理論講解。在實踐操作前進行簡單的理論講解，讓學生對制作課題的理論有一個初步的了解。講解的理論包括電路的原理知識，制作工藝，必要的元件的介紹。理論的講解要簡單，易懂，不要復(fù)雜的計算，公式，符合學生的知識水平?！ 。?）實踐課的安排學生從滿足電子制作工藝要求的排版繪圖，制作過程的焊接，元件的布局要求，連接工藝知識，元器件的測量，制作后的檢修調(diào)試，探討調(diào)試工藝?！ 《?、可以通過實踐性強的電子制作課程培養(yǎng)學生的動手操作和解決問題的能力 電子電路的制作是一門實踐性很強的學科，通過不同的電路的制作可
8、以學習電子技術(shù)的技能水平和理論知識。根
