試論新形勢下加強高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作途徑探析

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1、試論新形勢下加強高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作途徑探析　　[論文論文關(guān)鍵詞]新形勢　高職院?！【蜆I(yè)指導(dǎo)　　[論文摘要]近年來，受高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加以及當(dāng)前國際金融危機等多重因素的共同影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。而高職教育兼具高等教育與職業(yè)教育雙重屬性，就業(yè)指導(dǎo)工作在整個高職教育中的地位和作用越發(fā)突出和重要。面對新形勢。高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)克服目前存在的問題與不足，須在轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)理念、建立和完善就業(yè)指導(dǎo)體系、加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)、加強高職院校就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)等方面作出積極探索，以滿足社會、企業(yè)和學(xué)生的要求?！　‰S著我國體制改革的深入、高等教育尤其是高等職業(yè)教

2、育的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴大，高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加，而2008年底席卷全球的金融危機使就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題越來越來突出。2009年高校畢業(yè)生高達611萬，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為家庭、學(xué)校、社會關(guān)注的焦點，就業(yè)指導(dǎo)工作也越發(fā)成為高職院校亟須面對的課題?！　∫?、大學(xué)生就業(yè)面臨的新形勢　　(一)受金融危機影響，就業(yè)競爭空前激烈　　隨著世界金融危機對實體經(jīng)濟影響不斷深入，我國經(jīng)濟也受其波及，企業(yè)用工需求銳減，就業(yè)壓力已顯現(xiàn)。2008年至今，校園招聘的用人單位與同期相比大幅減少，且提供的就業(yè)崗位十分有限。而一些用人單位瞄準(zhǔn)

3、當(dāng)前高校畢業(yè)生供大于求的形勢，招聘人才設(shè)置條件高，致使高職院校畢業(yè)生競爭系數(shù)增大，成為高職畢業(yè)生就業(yè)的瓶頸，使得就業(yè)競爭空前激烈。　　(二)受其他綜合因素影響。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻　　據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，全國應(yīng)屆學(xué)校畢業(yè)生2007年為495萬，2008年為559萬，2009年預(yù)計將再創(chuàng)歷史新高達到611萬，總量壓力持續(xù)增加。2008年應(yīng)屆畢業(yè)生未就業(yè)的有168萬，再加上今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，2009年需就業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)達780萬左右，形勢十分嚴(yán)峻。同時，隨著經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的調(diào)整，下崗、失業(yè)人員不斷增加，大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)，農(nóng)村剩余勞動力加速向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移，外籍人員、“

4、海歸派”涌入等諸多因素問題共同影響和制約著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。　　(三)大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)表現(xiàn)突出　　與過去幾年相比，我國大學(xué)生失業(yè)問題已發(fā)生了重要變化。當(dāng)前，我國大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)表現(xiàn)尤為突出?，F(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)理論認(rèn)為，失業(yè)分為三種：總量失業(yè)、摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。結(jié)構(gòu)性失業(yè)主要是由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)泡括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，現(xiàn)有勞動力的知識、技能、觀念、區(qū)域分布等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的失業(yè)。具體表現(xiàn)為思想觀念型結(jié)構(gòu)性失業(yè)、知識技能型結(jié)構(gòu)性失業(yè)、區(qū)域差別型結(jié)構(gòu)性失業(yè)以及體制制度型結(jié)構(gòu)性失業(yè)。　　二、當(dāng)前高職院校就業(yè)指導(dǎo)的狀況及不足　　(一

5、)就業(yè)指導(dǎo)已成為高職院校的重要工作之　　一但對就業(yè)指導(dǎo)工作的認(rèn)識仍有待深化　　近年來，隨著高等職業(yè)院校的自身發(fā)展及社會就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，我國高職院校普遍意識到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性。但由于我國高等職業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)理論研究、教育實踐起步較晚，目前大部分高職院校對一些重要問題的認(rèn)識尚未到位。一是對就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、長遠規(guī)劃等因素之間的關(guān)系缺乏前瞻性的深入認(rèn)識；二是對就業(yè)指導(dǎo)的管理、指導(dǎo)和服務(wù)三項職能之間的關(guān)系認(rèn)識不到位；三是對就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)等問題的思考和探索缺少必要的理論指導(dǎo)。上述重大關(guān)系的認(rèn)識缺失，制約著就業(yè)指導(dǎo)工作職能的充分發(fā)揮。　　(二)就業(yè)

6、指導(dǎo)的形式不夠靈活豐富，指導(dǎo)的內(nèi)容和模式有待改進　　目前大多數(shù)高職院校主要利用課堂講授、報告會、講座等形式開展就業(yè)指導(dǎo)，內(nèi)容僅限于方針政策指導(dǎo)、就業(yè)信息發(fā)布、擇業(yè)方法技巧指導(dǎo)等方面，存在空泛化和形式化的問題。一是教材的適用性不夠、指導(dǎo)內(nèi)容理論性過強，與現(xiàn)實社會實際聯(lián)系不夠密切，模擬性的求職面試等訓(xùn)練比較缺乏，指導(dǎo)過程缺少交流與互動。二是指導(dǎo)體系系統(tǒng)性不強，時間和內(nèi)容安排不合理，尤其對大一、大二學(xué)生指導(dǎo)不夠，而對畢業(yè)班學(xué)生則是一擁而上、臨時突擊。三是指導(dǎo)內(nèi)容側(cè)重對就業(yè)過程中的面試技巧、簡歷寫作等指導(dǎo)，職業(yè)意識與職業(yè)生涯等方面的教育嚴(yán)重缺乏。因此，學(xué)生很難有實質(zhì)性

7、的收獲，就業(yè)指導(dǎo)的效果也就得不到保障?！　?三)就業(yè)指導(dǎo)隊伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)化程度迫切需要提升　　高職院校就業(yè)指導(dǎo)隊伍普遍存在就業(yè)指導(dǎo)人員數(shù)量嚴(yán)重不足、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化程度不高、就業(yè)指導(dǎo)工作人員工作的非職業(yè)性等問題。一是大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)工作人員只是憑借自己多年積累的經(jīng)驗或相近專業(yè)背景開展工作，嚴(yán)重缺乏專業(yè)化、規(guī)?；袄碚撝R。二是就業(yè)指導(dǎo)的專職人員在整支隊伍中所占比例很小，工作量巨大，無暇顧及專業(yè)知識的鉆研和自我提升；而兼職人員則更愿意把精力集中到自己的主要工作和專業(yè)中去。因此，就業(yè)指導(dǎo)師資的結(jié)構(gòu)不合理及非專業(yè)化已不能滿足當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)的形勢要求，需要迫切提升專業(yè)化

8、程度?！　∪⑿滦蝿菹赂呗氃盒＞蜆I(yè)指導(dǎo)