舞蹈美育教育在高校中的地位與作用

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1、舞蹈美育教育在高校中的地位與作用舞蹈美育教育在高校中的地位與作用　論文聯(lián)盟.L.舞蹈是一門藝術(shù)，舞蹈歷史淵源流傳，自西周周公旦制禮作樂以來，禮樂文化就一直成為中國文化的核心，熏陶著一代又一代炎黃子孫，而舞蹈一直是美育教育中的重要形式和內(nèi)容。舞蹈作為動(dòng)作的藝術(shù)，是在生活的基礎(chǔ)上加以提煉、美化的，同時(shí)又是在鮮明的節(jié)奏規(guī)律中運(yùn)行的，在優(yōu)美的姿態(tài)中，抒發(fā)情感，表達(dá)一定的意志和愿望，反映一定的社會(huì)生活和思想內(nèi)容，使人們在舞蹈活動(dòng)中得到娛樂和教育。藝術(shù)家們從生活中提煉出素材，構(gòu)思創(chuàng)作出立體鮮明的舞蹈藝術(shù)形象，意在激發(fā)人情感活動(dòng)，使人在產(chǎn)生愉悅的情感的同時(shí)，領(lǐng)悟真、善、美的真諦，從而起到

2、凈化思想、陶冶情操的教育效果。這種寓教育于舞蹈形式的美感教育就是舞蹈美育?！　∫?、舞蹈美育教育在我國高校教育中的現(xiàn)狀　　舞蹈美育的重視與否，在一定的意義上可以反映出社會(huì)文明的發(fā)達(dá)程度和國民的整體素質(zhì)。在當(dāng)前教育中，素質(zhì)教育的呼聲越來越高漲，但由于陳舊的教育觀念依然在或多或少地羈絆著人們的手腳，由于應(yīng)試教育依然在左右著人們的頭腦，素質(zhì)培養(yǎng)在中國教育大環(huán)境中，盡管已經(jīng)蓬勃著生機(jī)，但目前并未形成蔥蘢蔚然之勢，就德、智、體、美、勞諸素質(zhì)的綜合培養(yǎng)而言，在許多高校里，舞蹈被排斥到狹小的空間，更多體現(xiàn)出是裝點(diǎn)門面的作用，而不是切切實(shí)實(shí)地在實(shí)施美感教育。隨著人們審美水平的提高，以及社會(huì)文

3、化生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，社會(huì)越來越需要素質(zhì)全面的人才，美感教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，因而研究舞蹈美育的功效就顯得相當(dāng)有現(xiàn)實(shí)意義。　　二、舞蹈美育教育是高校中的重要形式　　舞蹈是一種人體動(dòng)作藝術(shù)，筋骨的舒展、情感的宣泄本身就是人的一種對生命活力的呼喚。舞蹈的人體，作為藝術(shù)表現(xiàn)的物質(zhì)媒介，較之普通人體具有更強(qiáng)的能力，比如軟開能力、控制能力、彈跳能力、旋轉(zhuǎn)能力、翻滾能力等等。這些能力有先天的差異，但更多的是在后天的訓(xùn)練中獲得的。健康的體魄是優(yōu)美體態(tài)的基礎(chǔ)，優(yōu)美的體態(tài)又是健康身體的表現(xiàn)。對富有青春朝氣的現(xiàn)代大學(xué)生來說，擁有健康的身體和優(yōu)美的體態(tài)是同樣重要的。特別是舞蹈對培養(yǎng)身體

4、協(xié)調(diào)性、動(dòng)作連貫性和音樂節(jié)奏感的特殊作用，會(huì)讓健康的身體更加健美，會(huì)讓生活變得更加美好?！　∪⑽璧该烙逃诟咝Ｖ械闹匾匚弧　∥璧该烙龑ε囵B(yǎng)人的形象思維能力、直覺思維能力、開發(fā)人的智能，具有重大的作用。舞蹈是以人體運(yùn)動(dòng)為媒介的傳情達(dá)意的視覺藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)的人體無疑是人的直覺力、創(chuàng)造力、想象力最典型的體現(xiàn)。所以，直覺與想象作為人的審美能力的表現(xiàn)，不僅是藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作中本質(zhì)性的東西，也是人的能力結(jié)構(gòu)中不可缺少的因素?！　∥璧甘且环N既具有獨(dú)立性，又具有綜合性的藝術(shù)，與其他藝術(shù)和學(xué)科有著密切的關(guān)系。舞蹈美育對開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)面有積極的作用。文學(xué)上的文思，在舞蹈創(chuàng)造中就是

5、舞蹈家動(dòng)作上的意想，音樂上的樂思和舞蹈上的意想也是有共同性的。而學(xué)生在學(xué)習(xí)、欣賞和表演不同種類的舞蹈時(shí)，如芭蕾舞、民族舞和舞劇等，不僅能獲得這些舞蹈的可感形象，了解豐富的舞蹈內(nèi)容，而且能感知推導(dǎo)出舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和各民族舞蹈所產(chǎn)生并長期存在的地理環(huán)境因素，生活習(xí)俗原因和信仰、文化背景等形成條件。而這些知識(shí)的獲得無疑開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。　　四、舞蹈美育在德育課中的重要作用　　舞蹈美育功能是舞蹈精深的內(nèi)涵之一，通過舞蹈的審美教育，在道德品質(zhì)和思想情操上給人以影響。舞蹈不是以某種抽象的道德原則進(jìn)行說教，而是把道德準(zhǔn)則通過審美功能體現(xiàn)出來，使人從情感上受到感染，發(fā)自

6、內(nèi)心地體驗(yàn)這一原則的崇高性，把它變?yōu)樽约簝?nèi)在的心里欲求。許多的教育者都有一種感受，純粹的說教和現(xiàn)身實(shí)踐往往效果不一定很大，而將藝術(shù)的感染教育通過恰當(dāng)?shù)男问降匾氲浇虒W(xué)中來，功效不錯(cuò)。這是德育的一種典型教育方法即自我教育法。通過這種方法，不僅能夠使學(xué)生自己辨別和感知出真善美與假丑惡，還能夠產(chǎn)生更廣泛的宣傳和教育意義?！　∥濉⑽璧该烙逃诟咝Ｖ械闹匾饔谩　∥璧附逃谋举|(zhì)屬性就是美育，我國高校師范生的舞蹈教育則可以理解為提高學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞力和參與力，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，是將舞蹈知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地融入審美體驗(yàn)和實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生將自己的對美的感受

7、通過聯(lián)想與想象、比較與分析、交流與合作，表現(xiàn)與批評、探究與創(chuàng)造等審美體驗(yàn)過程，轉(zhuǎn)換為審美的能力。通過形式多樣的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的良好態(tài)度，讓學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有感受、表現(xiàn)、欣賞真善美的能力，并在教材中不斷加人弘揚(yáng)愛國主義精神、民族精神等內(nèi)容，從而陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有知識(shí)的四有新人，最終達(dá)到舞蹈教學(xué)中的德育目的，使每個(gè)舞蹈者都能夠成為一個(gè)將美麗的形象和高尚的品德帶給全社會(huì)的人間天使?！　×?、結(jié)論　　綜上所述，舞蹈美育作為感受美、培