淺談美育在語文教學(xué)中的地位與作用

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1、淺談美育在語文教學(xué)中的地位與作用教育改革在不斷深入，素質(zhì)教育正在成為最主要、最流行的教育手段，素質(zhì)教育的真正含義就是全面發(fā)展的教育，即社會(huì)主義的現(xiàn)代化“五育”教育。要全面發(fā)展就要以美育為先，要美育發(fā)展就要以語文教育為重點(diǎn)。筆者認(rèn)為美育在人的世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀等方面的形成與發(fā)展中具有重要作用，可以完善人的品格，陶冶人的情感，凈化人的心靈，還可以開拓人的思路，增長人的才干，因而，美育的首要任務(wù)就是要引導(dǎo)人們?cè)趯徝缹?shí)踐中形成和提高對(duì)自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美等的興趣與愛好，形成對(duì)美的強(qiáng)烈感受能力。語文展現(xiàn)生活中處處無限的自然之美、社會(huì)之美、人性之美、藝術(shù)之

2、美。指導(dǎo)學(xué)生只有以這些豐富多彩的美去鑒賞、享受、保護(hù)、創(chuàng)造，他的人生才會(huì)有樂趣，生命才會(huì)有意義，全面發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力?！　　皭勖乐?，人皆有之”，有了“愛美”的心理動(dòng)機(jī)，并不意味著能正確地鑒別美丑。世界豐富多彩，事物的表象又往往復(fù)雜多變，所以很多人，尤其是中小學(xué)生，往往分不清真假、善惡、美丑，甚而以假為真、以善為惡、以丑為美，是非顛倒。這就要求我們?cè)谡Z文課中揭示美的內(nèi)涵，教育學(xué)生樹立起健康有益的審美情趣、審美標(biāo)準(zhǔn)和審美觀念，為全面發(fā)展打好基礎(chǔ)?！　∪藗冋J(rèn)識(shí)世界是為了改造世界，感受美和鑒賞美必然要去保護(hù)美和創(chuàng)造美，人們的生活才會(huì)越來越美好。語文課教學(xué)中的

3、藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美都體現(xiàn)著精神文明和物質(zhì)文明的美。認(rèn)識(shí)了這些，全面發(fā)展才有實(shí)現(xiàn)的可能。　　總之，人的全面發(fā)展教育是離不開美育的。美育是全面發(fā)展教育必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它與德、智、體、勞等教育范疇緊密相連，息息相關(guān)。語文課中美育對(duì)德育有促進(jìn)作用。美育通過直觀的美的形象感染人、熏陶人、培養(yǎng)人，可以很自然地把道德教育寓含于美育之中，表現(xiàn)手法又豐富多彩，使人在不知不覺中潛移默化。智育的目標(biāo)是讓人們明確世界是什么和為什么。美育的一個(gè)主要目標(biāo)就是讓人們知道世界的真假美丑?！　∶烙欣谂囵B(yǎng)人們養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，掌握正確的健身護(hù)體的方法，形成健康的體魄

4、和良好的身體素質(zhì)。美育對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育有促進(jìn)作用。因?yàn)閯趧?dòng)的終極目的是讓人們生活得更美好，勞動(dòng)與美是密不可分的?？梢娒烙逃侨松罨镜慕逃ＵZ文教育只要抓住了美育這個(gè)環(huán)節(jié)，智育這個(gè)根本才會(huì)升華?！　∠旅婀P者粗略地談一下語文教育中的美育內(nèi)容：首先漢字是一種象形文字，起源之初就具有一種內(nèi)在的美——智慧的美和生活的美，如今的簡(jiǎn)化字體雖然不如漢字的創(chuàng)作之初那樣強(qiáng)調(diào)形象，但仍然能從其流傳演變中看出它們初始時(shí)的美來。文藝手段諸如詩、詞、戲曲、對(duì)聯(lián)等等，也都有其固有的音律美和節(jié)奏美。我們的語文教育理所當(dāng)然地要把學(xué)生對(duì)美的感受力、鑒別力、應(yīng)用力（創(chuàng)作力）的培養(yǎng)作為

5、重點(diǎn)工作。再者對(duì)人們施行“教化”的正是一個(gè)個(gè)文學(xué)形象，從對(duì)其賞析中我們可以領(lǐng)略到自然之美（諸如漓江山水、青海湖、梅雨潭、濱海之夜、林海雪原……），社會(huì)之美（諸如物質(zhì)文化生活的豐富美、和諧安定的生活美、蒸蒸日上欣欣向榮的發(fā)展美……）和人性之美（勇者如項(xiàng)羽、仁者如孟軻、義者如關(guān)羽、孝者如曾參、謙者如孔融、忠者如岳飛……）等?！　【C上所述，美育教育是語文教育的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，是不能被忽視的，不可或缺的，語文教育中的美育與智育相輔相成。我們的語文教材中每一篇課文都可以說是美與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合體，對(duì)于每一篇課文都有必要把包含其中的美的教育內(nèi)容展現(xiàn)出來，與學(xué)生共賞、

6、共鑒、共議?！　∥覀兒?jiǎn)析一下初中八年級(jí)語文教材中的部分課文：《背影》展現(xiàn)的是父子之間的親情美；《永久的悔》展現(xiàn)的是母子之間的親情美；《大堰河——我的保姆》展現(xiàn)的是女性的母性美和勤善美以及母子親情之美和現(xiàn)代詩歌的韻律節(jié)奏美；《長城謠》展現(xiàn)的是長城的歷史滄桑之美以及思鄉(xiāng)懷國的情感美；《日出》展現(xiàn)的是舊社會(huì)對(duì)立階層的矛盾和下層人民生活的苦難（這是以丑的形式展現(xiàn)的舊社會(huì)的真實(shí)之美）；《為人民服務(wù)》展現(xiàn)的是先進(jìn)思想的美；《我有一個(gè)夢(mèng)想》展現(xiàn)的是仁慈博愛、堅(jiān)守信念的人性美；《尋找時(shí)傳祥》展現(xiàn)的是主人公勤勞、樸實(shí)、善良、正直的人性美；《岳陽樓記》展現(xiàn)的是山水景致的

7、自然美和與民同樂的思想美……只要教師聲情并茂地揭示出這些美，就能引起學(xué)生的共鳴?！　∶烙谡Z文教育中具有舉足輕重的地位與作用，是對(duì)語文教育中的智育、德育等強(qiáng)有力的輔助與支持。在語文教育中進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的美育活動(dòng)，來滋潤學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生去感受去體驗(yàn)并正確鑒別這無所不在的美，使之成為全面發(fā)展的人，這是語文教育責(zé)無旁貸的職責(zé)，是每個(gè)語文教師必須完成的艱巨任務(wù)。