知識型員工的自我管理

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1、知識型員工的自我管理　[摘要]知識型員工既有優(yōu)勢也有劣勢，如何揚(yáng)長避短，在企業(yè)中發(fā)揮和體現(xiàn)自身價(jià)值，除了組織管理外，自我管理至關(guān)重要。知識型員工的自我管理包括自我目標(biāo)、自我角色認(rèn)知、自我學(xué)習(xí)、自我人際關(guān)系、自我激勵和自我反省管理六個方面。　　[關(guān)鍵詞]知識型員工優(yōu)劣勢自我管理　　　　在科學(xué)技術(shù)和教育水平不斷進(jìn)步的今天，知識型員工占企業(yè)總?cè)藬?shù)的比重不斷增加，規(guī)模不斷擴(kuò)大，是一支十分龐大的隊(duì)伍。企業(yè)知識型員工的管理可以從二個層面來研究，一方面是企業(yè)對知識型員工的管理，另一方面是知識型員工的自我管理。　　一、知

2、識型員工的優(yōu)劣勢　　在企業(yè)中，相比其他類型員工，知識型員工具有以下優(yōu)勢：　　1.良好的教育背景和專業(yè)特長。一般都大學(xué)畢業(yè)，接受過專業(yè)教育或培訓(xùn)，較知書達(dá)理，法律意識強(qiáng)，接受新生事物快，創(chuàng)新性強(qiáng)，不墨守成規(guī)。在企業(yè)里從事專業(yè)工作，對本專業(yè)的知識領(lǐng)域，大都經(jīng)歷了實(shí)踐——理論——實(shí)踐的循環(huán)認(rèn)識過程，這種經(jīng)歷使他們具有專業(yè)優(yōu)勢?！　?.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望和自信。知識型員工有參與確定目標(biāo)、制定決策的欲望，注重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求來自工作本身的滿足感和成就感，并強(qiáng)烈期望得到社會的承認(rèn)。他們對專業(yè)的投入意味著他們很

3、少把工作時(shí)間定義為每天8小時(shí)和每周5天，這種上進(jìn)心如果和企業(yè)的目標(biāo)結(jié)合起來，將形成巨大的力量。　　3.起點(diǎn)高。由于有較高學(xué)歷和專業(yè)知識，知識型員工新入職企業(yè)便會有比普通員工高的地位、工資收入等。高起點(diǎn)對知識型員工既能產(chǎn)生優(yōu)越感又能產(chǎn)生工作動力?！　?.精力集中。相比管理層核心員工，由于不須應(yīng)對管理等復(fù)雜繁瑣的日常事物，知識型員工的時(shí)間和精力更集中于專業(yè)領(lǐng)域，更可能在專業(yè)領(lǐng)域取得成績，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)?！　≈R型員工是一個有鮮明特點(diǎn)的群體，以往的研究文獻(xiàn)中大多肯定他們的長處，卻忽略了他們的短處。實(shí)際上，從不同

4、角度看人，會有不同結(jié)論。如果從企業(yè)老板的角度看，知識型員工有以下幾方面的不足或稱管理難點(diǎn)：　　(1)不聽話。比較清高散漫和容易以自我為中心，與流水線的操作員工被動地適應(yīng)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)相反，他們傾向于擁有一個獨(dú)立自主的工作環(huán)境，強(qiáng)調(diào)自我引導(dǎo)和自我管理，不易被說服，也不愿受制于呆板的規(guī)章制度。但從企業(yè)來說，沒有統(tǒng)一的指揮和嚴(yán)格的規(guī)章制度，不形成合力，企業(yè)的任務(wù)難于完成。在我國，相當(dāng)多的企業(yè)還未達(dá)到民主化的管理層次，領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于下命令，要求下屬絕對服從，不喜歡聽不同意見，在這樣的環(huán)境下，知識型員工被認(rèn)為“不識做”或“書

5、生氣”。這里先不論誰是誰非，從適者生存的角度來說，知識型員工的這種“不聽話”既不利于企業(yè)的發(fā)展，也不利于自我發(fā)展和個人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?！　?2)對專業(yè)的忠誠度高于對企業(yè)的忠誠度。他們更看中自己在專業(yè)方向的發(fā)展，與專業(yè)有關(guān)的工作自覺積極地做，與專業(yè)關(guān)系不大或無關(guān)的工作采取消極、應(yīng)付甚至拒絕的態(tài)度，認(rèn)為做那些事情在浪費(fèi)自己的時(shí)間。但公司的角度來說，希望自己的雇員服從于公司，不但能從事專業(yè)工作，還應(yīng)接受其他的工作安排，以滿足人盡其用、成本最低和利潤最大化原則?！　?3)團(tuán)隊(duì)精神、溝通意識不夠。知識型員工有較強(qiáng)的事業(yè)

6、心和獨(dú)立思考習(xí)慣，但往往過分堅(jiān)持己見，既不容易讓人了解，也不是很樂于了解他人。有問題容易歸因于客觀原因或他人，不太愿意從主觀或自身尋找原因，對企業(yè)和他人的要求過高，面子薄，心理承受能力較差，不能很暢順地與同事合作溝通，即所謂智商高情商低。企業(yè)與純研究機(jī)構(gòu)不同，企業(yè)更需要團(tuán)隊(duì)的合作和步調(diào)一致，通過協(xié)作獲得綜合優(yōu)勢。獨(dú)立與協(xié)作是矛盾的二個方面，處理不好協(xié)同關(guān)系，獨(dú)立性就會打折扣，知識型員工在公司的作用也不能充分發(fā)揮?！　?4)流動意愿強(qiáng)。知識型員工有接受新工作挑戰(zhàn)的能力，因而擁有高于普通員工的職業(yè)選擇權(quán)，一旦

7、現(xiàn)有工作沒有足夠的吸引力或缺乏個人成長空間，他們較容易尋找新的職業(yè)機(jī)會。本來，市場經(jīng)濟(jì)下員工跳槽是平常事，但對企業(yè)來說，知識型員工往往掌握著企業(yè)的商業(yè)技術(shù)秘密和重要資源，培養(yǎng)一個能勝任工作的知識型員工需付出成本和時(shí)間，所以，在老板眼中，跳槽絕非好事，對有跳槽傾向的員工“不得不防”，客觀上造成了企業(yè)對知識型員工的不信任。　　(5)整體素質(zhì)下降。隨著高等教育由精英型轉(zhuǎn)化為大眾型，現(xiàn)在的大學(xué)生與以往的大學(xué)生不可同日而語。從整體素質(zhì)來看，恐怕有量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生甚至研究生不再統(tǒng)統(tǒng)被企業(yè)視為精英?！　《⒅R

8、型員工的自我管理　　市場競爭的激烈，工作壓力的增加，心理的失控和身體的失調(diào)，這一切都迫切要求每個人都要加強(qiáng)自我管理。知識型員工的自我管理，是指為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),以及個人職業(yè)生涯目標(biāo)對個人素質(zhì)的要求，根據(jù)自身的優(yōu)勢和劣勢，揚(yáng)長避短，充分地調(diào)動自身的主觀能動性與卓有成效地利用和整合自我資源，而開展的自我認(rèn)識、自我計(jì)劃、自我組織、自我控制和自我監(jiān)督的一系列自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的活動，包括六個方面的內(nèi)容：　　1.自我目標(biāo)管理。在服從企業(yè)