以就業(yè)為導向發(fā)展職業(yè)教育

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1、以就業(yè)為導向發(fā)展職業(yè)教育職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識，技能的訓練，因此職業(yè)教育也稱職業(yè)技術教育或實業(yè)教育。就業(yè)教育是就業(yè)擇業(yè)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃為主要內容的教育，就業(yè)教育以就業(yè)能力為核心，職業(yè)證書等知識的學習和熏陶，加強能力培養(yǎng)和實踐鍛煉。就業(yè)教育需要倡導個性化，這就需要在職業(yè)教育中滲透就業(yè)教育。一、樹立職業(yè)理想，了解職業(yè)個性幫助學生樹立堅定正確的職業(yè)理想是就業(yè)教育的切入點和核心內容；幫助學生了解職業(yè)個性是職業(yè)素質的關鍵點。樹立職業(yè)理想一是要引導學生把個人興趣、愛好、愿望等個人主觀動機與

2、各種現(xiàn)實條件結合，幫助學生尋找與其特性一致的職業(yè)。二是要引導學生不斷提高職業(yè)認識水平和心理成熟程度，形成逐漸穩(wěn)定而又緊跟社會發(fā)展的職業(yè)理想。三是要引導學生樹立崇高的職業(yè)理想。職業(yè)性格是對職業(yè)的穩(wěn)定態(tài)度和職業(yè)活動中習慣的行為方式所表現(xiàn)出來的個性心理特征，對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有重要意義。職業(yè)個性是一種態(tài)度和行為方式，是一種智慧和能力，它決定著職業(yè)生涯的進退與榮辱，還關系到事來的興衰與成敗。在樹立職業(yè)理想的過程中，了解自己的職業(yè)個性，對未來發(fā)展具有重要意義，起到事半功倍的作用。二、提升職業(yè)品質，培養(yǎng)勞動素質學生職

3、業(yè)品質是指學生在職業(yè)行為、工作作風方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質等。提升學生職業(yè)品質的過程，也是幫助他們逐步實現(xiàn)社會化的過程，這是提高學生職業(yè)素質的關鍵所在。職業(yè)教育時，應積極展開勞動素質的培養(yǎng)。它包含兩個方面：熱愛勞動和怎樣勞動。前者屬于認識問題，后者屬于勞動能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，中職學生對勞動的認識不夠，就業(yè)教育就顯得尤為重要?！皠趧拥恼J識”的培養(yǎng)可從三個方面進行教育。1、勞動是謀生的手段；2、勞動能讓學生知道“有用的人”和“無用的人”的區(qū)別有勞動才會有收獲，才會有成就，有勞動才會有真正屬于自己的人

4、生。3、勞動無貴賤之分。不勞而獲才是可恥的。只有從根本上改變學生對勞動的粗淺認識，才能幫助學生提升職業(yè)品質，主動投入職業(yè)學習與訓練，盡快適應社會，符合用人單位的要求。三、制定職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)指導在老師的指導下，學生通過實踐來制定職業(yè)生涯規(guī)劃。這就要求學生不僅要了解自己，還要了解他人和社會。制定職業(yè)生涯規(guī)劃需要經歷幾個實踐環(huán)節(jié)；一是收集一些相關的信息來補充、完善自己制定的職業(yè)生涯培訓計劃；二是在做計劃時要評估目標實現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制以及周圍其他人對自己的期望；三是要預測在現(xiàn)實目標

5、的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙。特別是應鼓勵學生多參加社會實踐活動。通過實踐，讓學生對自我有更全面的了解。在職業(yè)中學，我們應根據(jù)學生的實際狀況，有針對性地開展就業(yè)教育，促使學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進身心健康發(fā)展。在教育過程中應注意培養(yǎng)學生自信心，積累自信的資本。切忌扼殺自信。教育學生要放手去闖，遇到問題時，不要一味逃避，應該想辦法動腦筋克服、解決問題，只有在這樣的過程中才能取得真經。五、加強實訓教學管理，強化實踐技能的訓練職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)市場競爭其根本還在于畢業(yè)生的職業(yè)能力，因此加強實訓

6、課的教學管理，強化對學生實踐技能的培養(yǎng)和訓練、做好畢業(yè)生執(zhí)業(yè)資質的考前培訓成。職業(yè)學校的老師應幫助學生掌握多項技能，借以拓寬學生的就業(yè)面。這樣畢業(yè)生才是用人單位期待的。就業(yè)能力實訓有兩部分內容：一是加強素質拓展教育。包括思想政治教育、素質教育、文明禮儀教育及綜合素質的培養(yǎng)等。通過就業(yè)指導課程、就業(yè)專題講座和培訓班等形式，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提升職業(yè)綜合素養(yǎng)。二是強化職業(yè)能力訓練。主要包括人際溝通、組織協(xié)調、綜合管理等能力的訓練，具體方式可以通過團體輔導、行業(yè)訓練、情景模擬指導、職前培訓等。綜上

7、所述，中職畢業(yè)生的就業(yè)教育至關重要，要求我們教師在整個職業(yè)教育過程中正確引導學生，在日常的學習生活中教師要個學生滲透正確的就業(yè)觀。同時也要求我們的學生用積極、健康的心態(tài)去面對學習生活和工作。