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《淺議《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺議《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學方案《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學方案論文導讀：本論文是一篇關(guān)于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學方案的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于實踐論文的寫有一定的參考和指導作用,講解、學生交流1學時，學生寫作1個學時） 6、課時安排 講完緒論第一節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行?！ 「戒洠簩懶诺奶峋V ?、俑改笧槟阕鲞^許多事情，該如何感謝？ ?、谠瓉砗透改赣羞^爭執(zhí)，該如何道歉？ ?、蹃淼酱髮W后，你有什么感受、規(guī)劃？ ?、軐W校的大體情況如何？ ?。ǘ┑谌骂I(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值 【摘要】《思想道德修養(yǎng)
2、與法律基礎(chǔ)》課的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學過程中堅持知與行的統(tǒng)一，在搞好課堂理論教學的基礎(chǔ)上，加強實踐教學環(huán)節(jié)，引導學生在學好馬克思主義、道德法律知識的同時，聯(lián)系自己的思想、學習、生活實際，身體力行，努力把道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐，培養(yǎng)學生良好的道德法律素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)?！ 娟P(guān)鍵詞】思想道德；法律基礎(chǔ)；實踐 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課（以下簡稱“基礎(chǔ)課”）的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學過程中堅持知與行的統(tǒng)一，在搞好課堂理論教學的基礎(chǔ)上，加強實踐教學環(huán)節(jié)，引導學生在學好馬克思主義、道德法律知識的同時，聯(lián)系自己
3、的思想、學習、生活實際，身體力行，努力把道德認知轉(zhuǎn)化為道德實踐?；趯Α盎A(chǔ)課”實踐教學必要性和重要性的認識，我們應(yīng)該在學生中開展第二課堂活動，并制定完善實踐教學活動方案?！ ∫弧ⅰ盎A(chǔ)課”實踐教學的目標定位 由于實踐教學有著自己特定的目標，因此我們在實踐教學過程中確定以下三個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進的目標?！ ?、知識目標：實踐教學的基礎(chǔ)目標 實踐教學轉(zhuǎn)變空洞說教的教學策略，讓學生在現(xiàn)實生活中感受并驗證所學思想道德知識和法律知識的正確性，加深對馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的理解和認同，鞏固課堂所學知識，并學到課堂上無法學到的知識，形成
4、自己較為合理的道德法律知識結(jié)構(gòu)?！ ?、能力目標：實踐教學的重要目標 實踐教學注重培養(yǎng)學生三個方面的能力：一是尊重學生的主體性、自主性，讓學生廣泛參與實踐活動的策劃、準備和組織‘以鍛煉學生的創(chuàng)新能力和組織能力等：二是通過參觀、訪問或開展道德、法律的調(diào)查研究，注意培養(yǎng)學生研究觀察理由、分析理由的能力等；三是組織開展各種社會公益活動，幫助學生解決一定程度上道德認知與道德行為不一致的理由，使學生的道德認知內(nèi)化為道德行為?！ ?、素質(zhì)目標：實踐教學的核心目標 實踐教學是學生理解社會、認識自我的重要途徑，也是引導大學生自我發(fā)展、自我完善的重要途徑。實踐
5、教學幫助學生運用所學理論來說明生活中的理由，并提出解決理由的辦法，這有助于學生在探討研究實際理由的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，不斷完善自我，提高自己的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。 二、“基礎(chǔ)”課實踐教學的內(nèi)容選擇 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這本教材為開展實踐教學提供了思想理論指導，也為實踐教學的內(nèi)容選擇提出了明確要求?！ ?、緊扣教材主要內(nèi)容 要緊緊圍繞人生觀、價值觀、道德觀、法制觀選取實踐教學的案例。 2、關(guān)注成長成材需求 課程面對的是大一新生，他們的興奮點是渴望成材，，因此設(shè)計《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實踐教學方案,希望對您的
6、論文寫作有幫助.實踐教學時，必須關(guān)心他們的思想、學習和生活，關(guān)注他們成長成材的需求?！ ?、貼近大學校園生活 對于大學生而言，他們的現(xiàn)實生活世界，主要是校園生活。因此，實踐教學，只有貼近大學校園生活，引領(lǐng)大學校園生活，才有其作用和價值?！ ∪⒕唧w方案(部分章節(jié)簡單舉例) ?。ㄒ唬┚w論珍惜大學生活開拓新的境界 方案：給父母的一封信 1、目的要求 通過組織學生給父母寫一封信，推動學生與父母的交流，父母對學校的了解，以達到學生與父母心靈的交流，學校也可通過學生父母的回信，有計劃，有步驟的指導學生家長配合學校對學生的教育管理工作，增強了學生的自
7、我教育能力，加強學?！彝ミ@一X絡(luò)的聯(lián)系。 2、實踐步驟 ?。?）安排大體的寫作提綱：對父母的感恩，對自己進入大學后學習生活的匯報，對學校情況的大體描述。 ?。?）信件寫完，個人封箋后，統(tǒng)一交學習委員，由學習委員清點、上交。 ?。?）統(tǒng)一交由郵局發(fā)送?！ ?、考核辦法 任課老師檢查學生有沒有完成寫信的任務(wù)，給出實踐教學環(huán)節(jié)成績?！ ?、條件保障 學生處、輔導員的參與與支持 5、學時數(shù) 2學時（老師講解、學生交流1學時，學生寫作1個學時） 6、課時安排 講完緒論第一節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學時間進行?！ 「戒洠簩懶诺奶峋V ?、俑改笧?/p>
8、你做過許多事情，該如何感謝？ ②原來和父母有過爭執(zhí)，該如何道歉？ ?、蹃淼酱髮W后，你有什么感受、規(guī)劃？ ④學校的大體情況如何？ ?。?/p>
