資源描述：
《學(xué)校矛盾糾紛排查計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)校矛盾糾紛排查計(jì)劃思想以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù),切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn),能化解,善控制,處理好”,特立本制度,為打造“平安校園”提供有力保障。二、矛盾糾紛排查方式切實(shí)做到“早發(fā)現(xiàn),能化解,善控制,處理好”,認(rèn)真做好老師的思想建設(shè)工作，利用例會(huì)時(shí)間，除對(duì)國家方針政策進(jìn)行集中學(xué)習(xí)外，搜集案例對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育和法制教育。對(duì)教職工之間的矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解，采取召開民主生活會(huì)，個(gè)別談心等方式把矛盾糾紛處理在萌芽狀態(tài)。妥善處理校園周邊關(guān)系，教育好學(xué)生不破壞周邊群眾設(shè)備設(shè)施，不損壞群眾利益。虛心聽取周邊群眾的意見
2、和建議，如周邊環(huán)境中存在對(duì)學(xué)校校產(chǎn)和師生安全極大隱患的人事，要時(shí)刻提高警惕，不能解決的及時(shí)報(bào)告上級(jí)部門和公安機(jī)關(guān)。三、重點(diǎn)疑難糾紛報(bào)告制度對(duì)發(fā)生多次或重大糾紛不能妥善解決的，要及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門進(jìn)行解決，報(bào)告要做到及時(shí)，真實(shí)逐級(jí)上報(bào)。每次情況的調(diào)查和協(xié)調(diào)要做好相關(guān)記載，以備上級(jí)部門參考和檢查。調(diào)查情況必須有當(dāng)事外的兩人以上在場。四、領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度校委實(shí)行輪流值班制度，值日期間處理當(dāng)日糾紛，負(fù)責(zé)學(xué)校安全穩(wěn)定，在上班期間，行政人員輪流值班，保證辦公室有人值班，對(duì)來訪者進(jìn)行接待。對(duì)來訪電話進(jìn)行登記、答復(fù)、處
3、理和匯報(bào)。五、接待登記制度對(duì)來訪者要進(jìn)行盤查，盤查內(nèi)容為姓名、住址、身份、來意等；在盤查時(shí)要察言觀色，保證不放可疑人員進(jìn)入校園；盤查還要注意文明禮貌，做到文明值勤，禮貌待人。學(xué)校全體教職工對(duì)來訪者要熱情接待，對(duì)來訪者提出的重要意見和建議要做好記錄，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校行政。六、限期處理制度對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的師生有關(guān)人員的矛盾糾紛進(jìn)行處理，堅(jiān)持及時(shí)、逐級(jí)處理原則，對(duì)本班內(nèi)發(fā)生的學(xué)生之間、科任教師間的矛盾原則上由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。班主任不能處理的交由政教處處理。校內(nèi)外其它糾紛交由當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)行調(diào)查處理。不能解決的
4、矛盾糾紛要及時(shí)報(bào)告調(diào)解主任。全體教職工必須做到不推諉責(zé)任，不把小糾紛都推向領(lǐng)導(dǎo)，不把矛盾上交；在處理中，還應(yīng)兼顧學(xué)校及其它教師利益，做到以人為本。七、督查回訪制度對(duì)校內(nèi)外矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解處理后，要定期進(jìn)行檢查、了解現(xiàn)狀，要找當(dāng)事人談心，聽取當(dāng)事人意見反饋。如果當(dāng)事人在心里還有不服或不滿，要進(jìn)行開導(dǎo)與說服教育。以達(dá)到徹底化解矛盾，增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)的目的。八、責(zé)任追究制度在矛盾糾紛調(diào)查過程中，每一位教師都應(yīng)本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關(guān)心的教師。在調(diào)解處理過程中，調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)組本著實(shí)事求是、公
5、正無私、治病救人的原則進(jìn)行調(diào)解工作。九、對(duì)以下幾種人事將進(jìn)行責(zé)任追究處理：1、矛盾糾紛當(dāng)事人蓄意擴(kuò)大事態(tài)，不服從調(diào)解組調(diào)解的。2、其他教職工拉幫結(jié)派、扇風(fēng)點(diǎn)火、搬弄是非制造矛盾的。3、調(diào)解組成員對(duì)本校發(fā)生的矛盾不及時(shí)妥善處理或不公正處理的。對(duì)違反以上三條的教職工將視其情節(jié)輕重給予：批評(píng)教育、警告、記入年度考核、移交上級(jí)部門等處理2013.3.篇二：學(xué)校矛盾糾紛排查實(shí)施方案清水中學(xué)學(xué)校矛盾糾紛排查實(shí)施方案為認(rèn)真做好2011-2012年度的穩(wěn)定工作，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定《清水中學(xué)矛盾糾
6、紛排查調(diào)處工作實(shí)施方案》，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局出發(fā)，高度重視矛盾糾紛排查調(diào)處工作。充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校矛盾糾紛調(diào)處工作是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，深化“平安校園”建設(shè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。二、加強(qiáng)學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處的重點(diǎn)工作1、矛盾糾紛排查調(diào)處以學(xué)校黨支部、工會(huì)調(diào)解為重點(diǎn)，堅(jiān)持抓早、抓小、抓苗頭、抓源頭，守住基層“第一道防線”，確保矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。2、從維護(hù)師生根本利益出發(fā)，加強(qiáng)多發(fā)性、常見性、群體性、突
7、發(fā)性、易激化的矛盾排查調(diào)處。3、動(dòng)態(tài)掌握校情，建立情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)和預(yù)警機(jī)制，及時(shí)調(diào)處隨發(fā)性矛盾糾紛，防止事態(tài)擴(kuò)大。4、建立并形成定期排查、集中排查矛盾糾紛的排查調(diào)處工作機(jī)制。按照邊排查邊調(diào)處，重在解決問題的工作要求，著力解決敏感、熱點(diǎn)時(shí)期易引發(fā)的矛盾糾紛。5、嚴(yán)格履行報(bào)送制度。對(duì)排查出來的事關(guān)師生切身利益的重點(diǎn)矛盾糾紛，可能引發(fā)重大治安案件的隱患或群體性事件苗頭篩選后逐件上報(bào)，正常情況下實(shí)行零報(bào)告制。6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)涉及學(xué)校全局性的政策問題，影響較大的事端，專項(xiàng)研究，專題解決。7、建立并完善矛盾糾紛排查調(diào)
8、處的責(zé)任人制。學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照分工，認(rèn)真研究調(diào)處對(duì)策，周密制定方案，落實(shí)責(zé)任到人。根據(jù)矛盾糾紛問題的實(shí)際情況，確定解決對(duì)策。定責(zé)任部門、定人員、定時(shí)間完成。8、建立長效的矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制。堅(jiān)持“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的原則，做到：預(yù)測工作走在預(yù)防前，預(yù)防工作走在調(diào)解前，調(diào)解工作走在激化前。9、通過矛盾糾紛排查化解和安全隱患排查整治工作，化解全年出現(xiàn)的不穩(wěn)定問題，整治校園安全隱患，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)”不發(fā)生：（1）不發(fā)生重大
