學(xué)會自我保護(hù)教案設(shè)計

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1、精品文檔學(xué)會自我保護(hù)教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容湘師版《思想品德》八年級上冊第五單元第三節(jié)教材分析本課重點探討學(xué)生在面對突發(fā)狀況和外在侵害時怎樣去實施自我保護(hù)，教材在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活的基礎(chǔ)上掌握各種自我保護(hù)的方法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生了解到自己受到家庭、學(xué)校、社會多方位的保護(hù)，對自身權(quán)利和地位有了一定的認(rèn)識,但學(xué)生接觸社會較少,參與社會實踐活動也少，自我保護(hù)能力有所欠缺。通過本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識,掌握更多自我保護(hù)的方法和技巧，增強維權(quán)意識。教學(xué)目標(biāo)1懂得自我保

2、護(hù)的重要性；1.知識目標(biāo)：○2學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。○1懂得依靠法律預(yù)防不法侵害和維護(hù)自身合法權(quán)益；.能力目標(biāo)：○2掌握自我保護(hù)的技巧和方法?！?．情感目標(biāo)：增強未成年人自我保護(hù)意識，樹立法制維權(quán)觀念。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔教學(xué)重難點1未成年人樹立自我保護(hù)意識的重要性1.重點：○2怎樣增強自我保護(hù)意識和能力○3認(rèn)識求助于法律的三種途徑和方法○1自我保護(hù)能力的提高.難點：○2掌握及時報警的方法和一些注意事項○課時安排：1課時教學(xué)方法：講授法、談話式、案例法教

3、學(xué)工具：多媒體課件教學(xué)過程：大家應(yīng)該都有自己的QQ帳號吧！是的，QQ如今已成為最常用的聊天工具。榮榮，一名和大家同齡的初中女生，也很熱衷于QQ聊天。這不，剛上線就有新認(rèn)識的朋友發(fā)來了聊天信息??學(xué)生思考：①榮榮家發(fā)生了什么事？②你推測，事件發(fā)生的原因最可能是什么？③你應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？教師引入：通過同學(xué)們的回答，可以看出，我們應(yīng)該提高警惕，防范侵害，學(xué)會自我保護(hù)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔1、案例對比：案例一：“凌晨三點，14歲的少女馬某沒有告訴家長就拉著堂弟高高興興地向一

4、個大操場走去，希望一睹傳說中流星雨的美景。3點半，在往回走路上，他們碰到一個手拿橡膠警棍的陌生人，他們誤以為是巡夜者便放松了警惕，和這個男人一起回家去拿學(xué)生證。走到離家還有300米處時，陌生人叫馬某的堂弟回家去取學(xué)生證后，以去派出所距離較遠(yuǎn)為由要求乘出租車，馬某不疑有他，還自己打開車門上車。陌生人將馬某騙至一偏僻小公園的隱蔽處，意圖勒索卻不成，惱怒之下用木棍將其打死?！卑咐骸耙粋€未成年的女孩張某被人販子騙到外地，待她明白過來時，已被人販子關(guān)進(jìn)了八樓的房間。在孤立無援的絕境中，她靈機一動，寫了一張求救紙條放進(jìn)裙子兜，把裙子

5、從八樓的窗口扔了出去。裙子像一片云彩悠悠飄到了樓下大街上，圍上來的行人拿起裙子，發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條，立刻撥打了“110”。不到一個小時，這個小女孩得救了?！睅熒懻摗魩煟悍蓮募彝ァW(xué)校、社會以及司法等方面對未成年人實施特殊保護(hù)，但是為什么少女馬某的慘劇仍然發(fā)生了？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔[引導(dǎo)思考：保護(hù)未成年人健康成長，是全社會的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是要靠我們自己。]生：遭遇不法侵

6、害時，社會、學(xué)校和家庭的保護(hù)出現(xiàn)“缺位”，這時只能靠自己→◆師：少女馬某慘劇的發(fā)生反映了未成年人自身什么的缺乏？生：未成年人自我保護(hù)意識的缺乏→◆師：這兩個案例中的少女同樣陷入危險當(dāng)中，為什么結(jié)果卻不同？生：后者有較強的自我保護(hù)意識，懂得運用智慧自救。那么，作為這兩個案例中主人公的同齡人，我們應(yīng)從她們身上吸取什么教訓(xùn)，即未成年人為什么要學(xué)會自我保護(hù)？1自我保護(hù)意識非常缺乏，未成年人受傷害事件仍時有發(fā)生○2家庭、學(xué)校、社會的保護(hù)有時不及時，出現(xiàn)“保護(hù)缺位”○，這時只能依靠自我保護(hù)◆師：從案例二小女孩的行動中，我們可以得到什么啟

7、發(fā)？[引導(dǎo)思考：a.在面臨歹徒時，她的情緒是怎樣的？→沉著冷靜b.她是如何應(yīng)對歹徒的？是不是直接反抗或者大打出手？那她是怎么做的？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)18/18精品文檔c.她的做法成功使她脫離困境，免遭侵害，這說明了什么？→講究自我保護(hù)的方法和技巧]生：需要增強自我保護(hù)意識，除此之外,還應(yīng)掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法。過渡：面對類似侵害，你又會如何選擇？2.情景小體驗：a而你手頭的硬幣有限，這時你怎么辦？b、兩位同學(xué)一起乘公共汽車，同學(xué)甲剛搬了新家，同學(xué)乙問同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該怎么說？c

8、、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對你有非禮行為。這時你應(yīng)該如何？d、假設(shè)你獨自一人在家，這時有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，要求你開門。你怎么辦？e、放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將？過渡：從大家剛才的判斷來看，大家的反應(yīng)都很迅速而且正確，對預(yù)防或阻止侵害能夠起到一定的作用。然