角色游戲《照相館》

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1、大班角色游戲計(jì)劃主題名稱(chēng)：照相館、戲院、幼兒園、我的家、小吃店預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.知道相機(jī)的基本用法，能較形象地扮演攝影師和照相館的工作人員，模仿基本的角色語(yǔ)言。2.知道不隨意走動(dòng)、不善自離開(kāi)自己的崗位，熱愛(ài)自己的“職業(yè)”。3.能以“畫(huà)”的形式來(lái)作為照片，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，能與同伴一起分配角色。4.學(xué)習(xí)用協(xié)商的方式解決關(guān)于角色和玩具方面的爭(zhēng)端。5.會(huì)尋找和制作替代品進(jìn)行游戲。6.學(xué)會(huì)分類(lèi)整理玩具，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：第一次：12月24日下午主題出現(xiàn)的原因：班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常要孩子提供照片作為素材和資料，因此孩子們對(duì)于照相并不陌生，有的孩子還拍過(guò)藝術(shù)照，經(jīng)常在班級(jí)和其他小朋

2、友們興致勃勃地討論。這段時(shí)間，剛好學(xué)校健身節(jié)活動(dòng)，老師經(jīng)常在孩子運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的時(shí)候拍照，孩子們總是好奇的圍過(guò)來(lái)，然后興奮的討論剛剛老師拍了什么，看著孩子們對(duì)這個(gè)話題這么感興趣，正好結(jié)合這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒了解為什么人們喜歡拍照，照片是記錄我們成長(zhǎng)過(guò)程中美好景象的一部分，于是我們決定開(kāi)展照相館這一組提，讓孩子通過(guò)這一主題了解照相的工作，包括現(xiàn)在照相技術(shù)的高科技等等，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交往，提高人際交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：◎經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解照相館照相的程序以及照相時(shí)的語(yǔ)言交流等?！虿牧贤斗牛核芰险障鄼C(jī)、白色畫(huà)紙、線描筆、收銀機(jī)等。◎環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)照相館環(huán)境。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、開(kāi)始指導(dǎo)

3、1.談話引入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解照相館。師：“你照過(guò)相嗎？”“你到哪里去照相呢？”引導(dǎo)幼兒回憶與照相相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。2.了解照相機(jī)的基本功能與作用（1）引導(dǎo)幼兒正確地使用照相機(jī)，知道要讓客人看鏡頭，在什么地方按快門(mén)等等。（2）“如果你是攝影師，給客人照相的時(shí)候要做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒扮演攝影師的時(shí)候一定要注意顧客的表現(xiàn)，提醒客人表現(xiàn)出最佳的狀態(tài)，再進(jìn)行拍照。（3）“照片怎么洗呢？誰(shuí)來(lái)洗呢”與幼兒進(jìn)行討論，可以讓攝影師用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄照片3.與幼兒討論玩其他主題（幼兒園、我的家、小吃店）的注意事項(xiàng)。4.幼兒按意愿選擇游戲，并通過(guò)協(xié)商分配角色。二、過(guò)程指導(dǎo)1.幼兒游戲，教師巡回指

4、導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)攝影師在拍照的時(shí)候要多跟客人交流，比如讓客人的眼睛看鏡頭，身體挺直些，臉上要有表情等等，沒(méi)有客人的時(shí)候可以跟店里的工作人員互相練習(xí)。2對(duì)其他主題的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒增進(jìn)角色間的交往。三、游戲評(píng)價(jià)1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，今天你在照相館里扮演了什么角色？做了什么？2.表?yè)P(yáng)積極參與游戲并認(rèn)真演出的幼兒。3.提出下次游戲要求。第二次：12月31日下午情況反饋：上次活動(dòng)是“照相館”這一主題的一次游戲，孩子們對(duì)這個(gè)新主題感到很新鮮，大家都排著隊(duì)要到照相館里來(lái)照相。由于現(xiàn)在孩子大都接觸過(guò)照相機(jī)或者會(huì)使用手機(jī)的拍照功能，因此扮演攝像師的興宇小朋友扮演得有模有樣，特別是興宇，和客人互動(dòng)得很好

5、。但是另一個(gè)攝像師，小凱的表達(dá)能力和交往能力就相對(duì)弱一些，和客人的互動(dòng)不多，只是簡(jiǎn)單的拍照、畫(huà)照片。其次，通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)在上次活動(dòng)中，讓孩子們用繪畫(huà)的形式來(lái)制作照片的形式不好，因?yàn)楹⒆拥睦L畫(huà)能力有限，孩子們制作一張相片的時(shí)間要很久，導(dǎo)致后面排隊(duì)的孩子等了很久，影響了游戲效果。本次游戲?qū)⒁龑?dǎo)幼兒用替代物來(lái)代替照片。此外，本次游戲?qū)⒆⒅赜變嚎陬^表達(dá)能力和交往能力上的培養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)游戲的開(kāi)展，。活動(dòng)準(zhǔn)備：◎經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道照相館的規(guī)則，有著為別人服務(wù)的精神?！虿牧贤斗牛涸黾印半娔X”一臺(tái)、數(shù)據(jù)線等?！颦h(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)照相館環(huán)境。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、開(kāi)始部分1.談話引入，提出本次活動(dòng)要求。師：上次照相

6、館里運(yùn)用比較傳統(tǒng)的方法來(lái)洗相片，今天我們可以運(yùn)用大家商量好的更先進(jìn)的方法來(lái)洗相片，而且可以現(xiàn)場(chǎng)看，不滿意的話可以馬上再拍，相信每位客人都會(huì)很滿意的。2.師幼共同討論：攝像師該如何拍照，才能讓客人拍出來(lái)的照片更漂亮？（提醒客人要面帶微笑、幫助客人擺出好看的姿勢(shì)）3.幼兒按意愿，自主選擇游戲，并通過(guò)協(xié)商分配角色。二、過(guò)程指導(dǎo)1.教師以照相館攝影師身份介入游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)照相館工作人員保持良好的服務(wù)態(tài)度，比如客人覺(jué)得照片拍得不好，可以重新為他們拍攝；拍照的時(shí)候要幫助客人有更好的表現(xiàn)。2.對(duì)其他主題的游戲進(jìn)行指導(dǎo)，增進(jìn)角色間的交往。3.游戲結(jié)束時(shí)指導(dǎo)幼兒安靜、快速、整齊的收拾整理玩具。三、游戲

7、評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒分享自己在照相館的游戲過(guò)程，說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程中工作人員的服務(wù)態(tài)度，怎么樣能做得更好。2.教師講評(píng)游戲情況，提出下次要求。第三次：1月7日下午情況反饋：上次游戲通過(guò)引導(dǎo)，攝影師和顧客之間的互動(dòng)有了很大的進(jìn)步，并且在小顧客要求重新拍照的時(shí)候，工作人員也沒(méi)有出現(xiàn)不耐煩的情緒。但是由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)不夠，遇到店里沒(méi)客人的時(shí)候攝影師就比較沒(méi)事情做。其實(shí)這個(gè)時(shí)候可以讓攝影師出去尋找客人拍照，店里可以讓工作人員先看店。找到客人后，攝影師就可以將客人帶回到店里繼續(xù)拍