《半個月亮爬上來》教學(xué)設(shè)計

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1、《半個月亮爬上來》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首新疆烏茲別克族的歌曲，甜美，幽靜，意境深遠(yuǎn)，中國式的“小?夜?曲”，?作者是王洛賓，后被蔡余文改編成無伴奏合唱，合唱由廣東省歌舞團(tuán)蔡余文改編。合唱短小、精練,富有合唱音樂所特有的協(xié)調(diào)感。歌曲表現(xiàn)了青年人的愛情生活。全曲采用帶再現(xiàn)的三段體寫成。第一段與第三段曲調(diào)平穩(wěn),充滿夜晚的寧靜氣氛。大調(diào)式的密集和弦,使各聲部產(chǎn)生均衡的音響。中段旋律起伏較大,旋律分別由男高音、男低音及女高音唱出,“請你把那紗窗快打開”的句子,表現(xiàn)小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段寧靜的氣氛中。似在溫馨的夜色里,年輕人盡情享受著愛情的喜悅。???教

2、學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1．學(xué)習(xí)新疆烏孜別克族民歌。2．感受其給歌曲帶來的意境。3．從歌曲的形式及速度上的變化感受音樂的不同。（二）過程與方法欣賞、聆聽、對比、參與互動與拓展。（三）情感、態(tài)度與價值觀從合唱與變奏中對比出音樂的意境，感受歌曲的甜美與幽靜?教學(xué)重點與難點重點：以各種形式學(xué)唱歌曲《半個月亮爬上來》。難點：演唱出歌曲的意境。?教學(xué)方法通過教師啟發(fā)引導(dǎo)、營造情境，分析問題，讓學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，合作探究，形成認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件，鋼琴【教與學(xué)的過程】一、課前教師播放《半個月亮爬上來》的輕音樂??圖片導(dǎo)入：師：從前大家都以為外國的爵士音樂很了不起，都

3、是即興的音樂，很過癮很好聽。但是中國也有即興又過癮好聽的音樂：新疆十二木卡姆-----集歌、舞、樂等多種形式種類的音樂，有“刀郎木卡姆”、“吐魯番木卡姆”等，今天我們學(xué)的《半個月亮爬上來》也希望同學(xué)們能夠用多樣的內(nèi)容或形式來演唱。你們能想到有什么形式嗎？生：獨唱、合唱、舞蹈。師：好，等一下我們就用同學(xué)們所講的方式來表現(xiàn)這首歌曲看看是什么效果。出示課題：無伴奏合唱《半個月亮爬上來》?二、新課學(xué)習(xí)?1、作者簡介????王洛賓：“西部歌王”、著名音樂家王洛賓畢生共搜集、整理、改編、譯配大西北民歌1000余首，《半個月亮爬上來》是他在新疆買葡萄干的時候聽到當(dāng)?shù)厝穗S意哼

4、唱的一段音樂，之后整理成歌曲并在青海流傳開來，讓全國人民知道了這首優(yōu)美的歌曲。其中以《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《青春舞曲》和《半個月亮爬上來》等最具代表性。1993年《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》被選為“20世紀(jì)中華歌曲經(jīng)典”?蔡余文：廣東省歌舞團(tuán)作曲家，將《半個月亮爬上來》改編成無伴奏合唱，并將其流傳到全世界！??2、學(xué)唱歌曲????（1）欣賞無伴奏合唱《半個月亮爬上來》??????(2)學(xué)生看歌譜、教師演唱示范歌譜。并請同學(xué)們找出新材料。????（3）學(xué)習(xí)升記號，并唱準(zhǔn)升記號的變化音?????（4）教師彈鋼琴，學(xué)生唱歌譜?????（5）教師示范演唱歌曲（

5、歌詞）?????（6）教師彈鋼琴，學(xué)生演唱歌曲（歌詞）?????（7）學(xué)生默背歌詞?????（8）學(xué)生集體演唱歌曲，根據(jù)教師的手勢做出強(qiáng)弱變化處理?????（9）學(xué)唱第二聲部???????A、教師示范第二聲部???????B、請三、四位同學(xué)與教師合作完成二聲部的演唱???????C、全班齊唱第二聲部???????D、分組完成兩個聲部的演唱?????（10）引導(dǎo)學(xué)生對歌曲作變奏處理???????A、加快一倍的速度演唱歌曲???????B、將四四拍分開：一二拍拍手、三四拍拍退???????C、將四四拍分開：玩“你拍一我拍一”的游戲，強(qiáng)拍與次強(qiáng)拍時拍自己的手，二四兩

6、個弱拍時拍同桌的手???????（11）將本歌曲完整的演唱一遍：???????第一次根據(jù)教師的手勢作強(qiáng)弱變化處理用原速演唱；???????第二次分兩個聲部演唱；???????第三次變奏演唱；第四次回到原速與第一次以一樣??3、拓展：師：除了用各種形式演唱《半個月亮爬上來》之外，我們還有什么形式?jīng)]用來表現(xiàn)這首歌曲的呢？（課作舞蹈動作稍作提醒）???????生：舞蹈！?????欣賞視頻舞蹈《半個月亮爬上來》?4、小結(jié)：???師：從各種演唱形式和舞蹈中我們感受到了這首歌曲的意境，請同學(xué)們用你知道的詩或詩歌來總結(jié)一下你對這首歌曲的感受。?????????生：明月幾時有

7、------；???????????????床前明月光------??????????師：白居易有一首詩叫《琵琶行》其中的兩句老師覺得也很適合：???????????????千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。