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1、閱讀——為生命之旅揚帆遠航閱讀——為生命之旅揚帆遠航是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，閱讀——為生命之旅揚帆遠航是篇質(zhì)量較高的學術論文，供本站訪問者學習和學術交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，閱讀——為生命之旅揚帆遠航的論文版權歸原作者所有，因網(wǎng)絡整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文?！ 摘要]閱讀對于孩子來說是一件非常有意義的事情，我們必須力爭“使每一個孩子們在書籍的世界里有自己的生活”。因此，教師應該
2、大力激發(fā)孩子的閱讀動機，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積淀豐厚的文化素養(yǎng)?！ 關鍵詞]閱讀孩子閱讀興趣 在大力倡導閱讀的今天，如何讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積淀豐厚的文化素養(yǎng)，是每一個語文老師責無旁貸的事情。那么，該如何讓孩子喜歡閱讀呢？ 一、激發(fā)興趣——為孩子的閱讀揚帆起航 興趣是孩子學習的動力。孩子有了興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師應該大力激發(fā)他們的閱讀動機，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。 1.創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，激發(fā)孩子閱讀的興趣。關于讀書的名言警句數(shù)不勝數(shù)，他們是激發(fā)閱讀興趣的催
3、進器，是指導閱讀方法的導航燈。首先，我們在教室的墻壁上懸掛名言，讓孩子們沉浸在濃濃的書香中。其次，我們不僅發(fā)動孩子們向班級捐獻圖書，還定期向?qū)W校圖書館借閱一定量的圖書，把班級的四個角落都設置成圖書角，讓孩子們在任何時刻，任何一個角落都能拿到自己喜歡的書?！ ?.開展豐富多彩的活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣。開展形式多樣的系列活動，也是激發(fā)孩子課外閱讀的有效手段之一。比如，要求孩子出一期“情系奧運”的專題手抄報，讓孩子有一種閱讀的需要。孩子要出好手抄報，必定得查閱各種各類的書籍。在實踐中，我們定期開展讀書交流會、介紹一本好書、故事大王等
4、主題班會，使孩子不斷地產(chǎn)生閱讀的需要，在活動中體驗閱讀帶來的成功，從而進一步產(chǎn)生閱讀的欲望，形成濃厚的閱讀興趣?！ ?.發(fā)揮經(jīng)典書籍的效應，激發(fā)孩子的閱讀興趣。對于低年級孩子而言，經(jīng)典圖畫書是激發(fā)孩子閱讀興趣的手段。如《是誰恩恩在我的頭上》，這是一個讓所有的孩子感到過癮并增長知識的故事，光看到這個書名，就會覺得很有趣。本來，關于大小便的事是很難以啟齒的，但是，這本書以一個有趣的故事從科學的角度來闡釋了這個問題，讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。這樣一本融知識性與趣味性為一體的圖畫書，孩子會不爭相閱讀嗎！
5、 二、精選材料——為孩子的閱讀把握航向 古今中外的教育實踐證明，少兒時期的文化啟蒙決定人一生的精神價值，所謂素絲初染，“染與蒼則蒼，染與黃則黃”（《墨子》）也就是說，給孩子讀什么樣的東西，就決定了將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。因此，作為閱讀主導者的我們，要努力幫助孩子做好選材工作，盡可能多方面、多渠道地選擇構思新穎、視角獨特，既富有新鮮知識、又能怡神悅志的材料?！ ?.選擇經(jīng)典童書。童年的天空應該飄著的是活潑的、充滿幻想的、幼稚的、淘氣的云彩，應該是富有童心和詩興的。所以，孩子起步閱讀的讀物應該是童書，也就是那些專門寫給孩子
6、看的書。如獲紐伯瑞獎、安徒生獎等國際一流兒童文學獎項的書，像《小王子》、《晴天下豬》系列、彩烏鴉系列等，無論是知識性、趣味性都堪稱一流，是孩子能讀一輩子、受益一輩子的書，這就是經(jīng)典童書。而對于低年級的孩子來說，一些獲國際大獎的經(jīng)典繪本是非常適合的，如《猜猜我有多愛你》、《大衛(wèi)、不可以》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，等等?！ ?.選擇合適的時尚讀物。時尚圖書如同一柄雙仞劍，既可能因為它的低劣質(zhì)量導致孩子心理的扭曲，也可能會為兒童撐開一方想像的天空。雖然有些作品在藝術手法上顯得稚嫩、粗糙，但更多的時尚圖書是有其充分的流行因
7、素的，這些流行因素中包括：正義的感召、美好的幻想、過人的機智、天真的童趣等。如《窗邊的小豆豆》是20世紀全球最有影響、最流行的作品之一，當我們向孩子推薦此書后，孩子們個個為這本書著迷，學校里也曾風靡一陣。可見，只要精心挑選，只要是適合孩子閱讀的，時尚圖書同樣有著很強的可讀性?！ ?.選擇經(jīng)典名著。余秋雨先生認為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典名著奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。比如，中國的《唐詩三百首》和四大古典名著等，國外的《唐•吉訶德》、《約翰•克利斯朵夫》……當我們看到孩子沉浸在閱讀經(jīng)典名著的喜悅中，我
8、們深深感受到：經(jīng)典名著對于孩子心靈的呵護，精神的滋養(yǎng)已如春雨點點入土。它溫暖著孩子們的心靈，激發(fā)他們心中善良的、溫柔的一面。 三、指導讀書——為孩子的閱讀乘風破浪 1.上好兒童閱讀課。為了保證孩子的閱讀時間和培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和閱讀能力，我們每周
