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《高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的實(shí)踐與探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的實(shí)踐與探索李湘?zhèn)?周文玲1黃偉明2(1．廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣州，510300；2．廣東自動(dòng)化與信息技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，廣州，510630)摘要：文章簡(jiǎn)要闡述高職院校機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)的重要性。重點(diǎn)介紹了利用機(jī)電一體化技能競(jìng)賽的形式創(chuàng)新機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的實(shí)踐。對(duì)有效實(shí)施機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)所需要的條件進(jìn)行了有益的探索。關(guān)鍵詞：高職機(jī)電一體化；機(jī)電一體化技能競(jìng)賽；機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)；教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642ThePracticeandExplorationonTeachingModesofElect
2、romechanicalTraininginSeniorProfessionalMechanotronicsSpecialityLiXiangwei1ZhouWenLin1HuangWeiming2(1.GuangdongIndustryTechnicalCollege;2.GuangdongAutomationandInformationTechnologyTransformCenter)Abstract：Thispaperdescribestheimportanceofelectromechanicaltraininginseni
3、orprofessionalmechanotronicsspeciality.Then,thepaperespeciallyintroducesthepracticeonteachingmodesofelectromechanicaltrainingbasedontheformofmechanotronicsskillcontest.Atlast,thepaperdiscussesthenecessaryconditionofpracticeonelectromechanicaltraining.Keywords:seniorprof
4、essionalmechanotronicsspeciality;mechanotronicsskillcontest;electromechanicaltraining;teachingreform一．機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)的重要性機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具有機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能從事機(jī)電一體化設(shè)備管理、應(yīng)用、營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)服務(wù)工作等一線需要的高素質(zhì)高技能人才，即畢業(yè)生要具備機(jī)電一體化技術(shù)綜合職業(yè)技能。實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要手段，但目前部分高職院校的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏機(jī)電綜合實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培訓(xùn)。機(jī)電
5、一體化技術(shù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，很多學(xué)生在畢業(yè)后往往只經(jīng)過(guò)機(jī)械或電氣技術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，無(wú)法滿足一些需要機(jī)電綜合技能的設(shè)備安裝與調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)崗位的工作要求；還有一些學(xué)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，缺乏職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，跳槽頻繁。但是如何培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電一體化綜合職業(yè)能力，令很多高職院校十分頭疼。原因在于部分高職院校的培養(yǎng)模式還不能完全適應(yīng)行業(yè)的職業(yè)要求．缺乏良好的行之有效的機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)模式。因此，隨著職業(yè)技術(shù)教育改革的深化，在高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，有必要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，強(qiáng)化機(jī)電綜合實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)的效果。二．機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)模
6、式的創(chuàng)新與實(shí)踐筆者是從事機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)管理工作，從2004年開(kāi)始，曾多次帶隊(duì)學(xué)生參加全國(guó)性、市級(jí)、校級(jí)的機(jī)電一體化技能競(jìng)賽，對(duì)機(jī)電一體化技能競(jìng)賽的設(shè)備和賽制比較熟悉，也強(qiáng)烈體會(huì)到技能競(jìng)賽對(duì)參賽學(xué)生機(jī)電一體化知識(shí)綜合運(yùn)用能力良好的訓(xùn)練效果。在征得學(xué)院、系各級(jí)部門(mén)同意下，嘗試創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，在機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)051班的第四學(xué)期末增加機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)，地點(diǎn)移至我院與廣東省自動(dòng)化與信息技術(shù)轉(zhuǎn)移中心共建的氣電液電綜合控制實(shí)訓(xùn)室，利用這里的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，創(chuàng)造一個(gè)類(lèi)似真實(shí)工作氣氛的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，采
7、用機(jī)電一體化技能競(jìng)賽的方式來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電綜合職業(yè)技能。所謂機(jī)電一體化技能競(jìng)賽，一般以國(guó)際技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目為背景，利用先進(jìn)的機(jī)電一體化器材（比較典型的是德國(guó)Festo公司生產(chǎn)的MPS模塊化生產(chǎn)系統(tǒng)），建立類(lèi)似真實(shí)的工作任務(wù)，要求參賽學(xué)生以組為單位，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需完成以下類(lèi)似工作：對(duì)工作站進(jìn)行功能分析，根據(jù)技術(shù)文檔的要求完成機(jī)械聯(lián)接、電路聯(lián)接、氣路聯(lián)接和PLCI/O接口聯(lián)接等，并根據(jù)工作要求，編寫(xiě)PLC程序，并調(diào)試整個(gè)機(jī)電氣系統(tǒng)確保工作站設(shè)備功能正確。它考查選手在機(jī)械、電氣、氣壓傳動(dòng)方面的綜合實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)競(jìng)賽緊
8、張氣氛所帶來(lái)的“壓力環(huán)境”也為選手們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪忻鎸?duì)突發(fā)情況提供了準(zhǔn)備。本次實(shí)訓(xùn)采用的主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備－氣動(dòng)機(jī)械手是我院去年組織機(jī)電一體化技能競(jìng)賽用設(shè)備，在鋪有鋁合金面板的工作臺(tái)上，通過(guò)可拆卸的聯(lián)接方式，如：螺釘、螺栓
