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《高職機電一體化專業(yè)機電綜合實訓教學模式的實踐與探索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高職機電一體化專業(yè)機電綜合實訓教學模式的實踐與探索李湘?zhèn)?周文玲1黃偉明2(1．廣東輕工職業(yè)技術學院,廣州，510300；2．廣東自動化與信息技術轉移中心，廣州，510630)摘要：文章簡要闡述高職院校機電一體化專業(yè)機電綜合實訓的重要性。重點介紹了利用機電一體化技能競賽的形式創(chuàng)新機電綜合實訓教學模式的實踐。對有效實施機電綜合實訓所需要的條件進行了有益的探索。關鍵詞：高職機電一體化；機電一體化技能競賽；機電綜合實訓；教學模式中圖分類號：G642ThePracticeandExplorationonTeachingModesofElect
2、romechanicalTraininginSeniorProfessionalMechanotronicsSpecialityLiXiangwei1ZhouWenLin1HuangWeiming2(1.GuangdongIndustryTechnicalCollege;2.GuangdongAutomationandInformationTechnologyTransformCenter)Abstract：Thispaperdescribestheimportanceofelectromechanicaltraininginseni
3、orprofessionalmechanotronicsspeciality.Then,thepaperespeciallyintroducesthepracticeonteachingmodesofelectromechanicaltrainingbasedontheformofmechanotronicsskillcontest.Atlast,thepaperdiscussesthenecessaryconditionofpracticeonelectromechanicaltraining.Keywords:seniorprof
4、essionalmechanotronicsspeciality;mechanotronicsskillcontest;electromechanicaltraining;teachingreform一．機電一體化專業(yè)機電綜合實訓的重要性機電一體化專業(yè)培養(yǎng)的是具有機電一體化技術基礎理論和專業(yè)知識，能從事機電一體化設備管理、應用、營銷和技術服務工作等一線需要的高素質高技能人才，即畢業(yè)生要具備機電一體化技術綜合職業(yè)技能。實訓是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要手段，但目前部分高職院校的機電一體化專業(yè)學生缺乏機電綜合實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培訓。機電
5、一體化技術是一個系統(tǒng)工程，很多學生在畢業(yè)后往往只經過機械或電氣技術的專項實訓，無法滿足一些需要機電綜合技能的設備安裝與調試、運行與維護崗位的工作要求；還有一些學生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，缺乏職業(yè)道德和團隊合作精神，跳槽頻繁。但是如何培養(yǎng)學生的機電一體化綜合職業(yè)能力，令很多高職院校十分頭疼。原因在于部分高職院校的培養(yǎng)模式還不能完全適應行業(yè)的職業(yè)要求．缺乏良好的行之有效的機電綜合實訓模式。因此，隨著職業(yè)技術教育改革的深化，在高職機電一體化專業(yè)教學中，有必要創(chuàng)新實訓教學模式，強化機電綜合實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高實訓的效果。二．機電綜合實訓教學模
6、式的創(chuàng)新與實踐筆者是從事機電一體化專業(yè)理論和實踐教學的專業(yè)教師，同時負責機電一體化專業(yè)的教學管理工作，從2004年開始，曾多次帶隊學生參加全國性、市級、校級的機電一體化技能競賽，對機電一體化技能競賽的設備和賽制比較熟悉，也強烈體會到技能競賽對參賽學生機電一體化知識綜合運用能力良好的訓練效果。在征得學院、系各級部門同意下，嘗試創(chuàng)新實訓教學模式，在機電一體化專業(yè)051班的第四學期末增加機電綜合實訓，地點移至我院與廣東省自動化與信息技術轉移中心共建的氣電液電綜合控制實訓室，利用這里的機電一體化實訓設備，創(chuàng)造一個類似真實工作氣氛的實訓環(huán)境，采
7、用機電一體化技能競賽的方式來訓練和培養(yǎng)學生的機電綜合職業(yè)技能。所謂機電一體化技能競賽，一般以國際技能大賽機電一體化項目為背景，利用先進的機電一體化器材（比較典型的是德國Festo公司生產的MPS模塊化生產系統(tǒng)），建立類似真實的工作任務，要求參賽學生以組為單位，在規(guī)定的時間內需完成以下類似工作：對工作站進行功能分析，根據(jù)技術文檔的要求完成機械聯(lián)接、電路聯(lián)接、氣路聯(lián)接和PLCI/O接口聯(lián)接等，并根據(jù)工作要求，編寫PLC程序，并調試整個機電氣系統(tǒng)確保工作站設備功能正確。它考查選手在機械、電氣、氣壓傳動方面的綜合實踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時競賽緊
8、張氣氛所帶來的“壓力環(huán)境”也為選手們在今后的工作生活中面對突發(fā)情況提供了準備。本次實訓采用的主要實訓設備－氣動機械手是我院去年組織機電一體化技能競賽用設備，在鋪有鋁合金面板的工作臺上，通過可拆卸的聯(lián)接方式，如：螺釘、螺栓
