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《新課標(biāo)下語文教師角色的轉(zhuǎn)換研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、分類號(hào)：G42單位代碼：10719學(xué)號(hào)：10014002密級(jí)：論文題目：新課標(biāo)下中學(xué)語文教師角色的轉(zhuǎn)換論文作者：儲(chǔ)韜指導(dǎo)教師、職稱：衛(wèi)志騫副教授學(xué)科、專業(yè)名稱：語文課程與教學(xué)論提交論文日期：二○一三年六月創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得延安大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資
2、料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。本人簽名：日期：關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解延安大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬延安大學(xué)。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時(shí)署名單位仍然為延安大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）本學(xué)位論文屬于保密在年解密后適用本授權(quán)書。本人簽名：日期：導(dǎo)師簽名：日期：新課標(biāo)下中學(xué)語文教師角色的轉(zhuǎn)換課程與教學(xué)論專業(yè)研究生
3、儲(chǔ)韜指導(dǎo)教師衛(wèi)志騫副教授摘要：我國于2001年起實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，但現(xiàn)存的教育體制、傳統(tǒng)的教育觀念、評(píng)價(jià)制度和其他主客觀因素嚴(yán)重影響新一輪語文課程改革的順利實(shí)施。本文從轉(zhuǎn)換中學(xué)語文教師角色的角度出發(fā)，深入了解國內(nèi)外中學(xué)語文教師角色轉(zhuǎn)換的現(xiàn)狀，找出傳統(tǒng)中學(xué)語文教師在角色的轉(zhuǎn)換過程中存在的問題。通過對(duì)陜西延安10所中學(xué)的語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,仔細(xì)分析了影響中學(xué)語文教師角色轉(zhuǎn)換的各種典型因素如傳統(tǒng)的教育體制，落后的教育教學(xué)觀念，單一的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，教師社會(huì)地位低下等。最后，結(jié)合新課程理念與教學(xué)實(shí)際，提出了改革現(xiàn)存的傳統(tǒng)教育體制，轉(zhuǎn)
4、變中學(xué)語文教師教育教學(xué)觀念，改革現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制，完善中學(xué)語文教師培訓(xùn)和進(jìn)修制度，改善中學(xué)語文教師的社會(huì)地位等措施，從而為中學(xué)語文教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行具體有效的指導(dǎo)，促使語文課程改革科學(xué)、有序、高效地進(jìn)行。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)，中學(xué)語文教師，角色轉(zhuǎn)換TheConversionofMiddleSchoolChineseTeacher’sRoleUndertheNewCurriculumAbstractChinastartedtheimplementationofthenewbasiceducationcurriculumreformsin2001,
5、buttheexistingeducationsystem,thetraditionalconceptsofeducation,theevaluationsystemsaswellasothersubjectiveandobjectivefactorsseriouslyaffectthesmoothimplementationofthenewroundoflanguagecurriculumreform.thispaperinsightsintothecurrentsituationofthedomesticandforeignlangua
6、geteachersinsecondaryschoolsroleconversion,fromtheconversionofsecondaryschoollanguageteacherroles,andidentifiestheproblemsintheconversionofthetraditionalroleoflanguageteachers.Throughthequestionnairesandinterviewsofthelanguageteachersfrom10secondaryschoolsinYan'an,thefacto
7、rssuchasthetraditionaleducationsystem,backwardofeducation,asingleteacherevaluationmechanism,lowsocialstatus,etc.ofthesecondaryschoollanguageteachersroletypicalconversionarecarefullyanalyzed.Finally,,seriousmeasuresareproposedbasedonthecombinationofthenewcurriculumideasandt
8、eachingpractice.Thereformingoftheexistingtraditionaleducationsysteminfluencesthesecondary
