中考化學(xué)命題規(guī)律與命題趨勢(shì)分析

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1、08年廣東各地市化學(xué)中考命題規(guī)律與09命題趨勢(shì)分析縱觀廣東三年各地中考化學(xué)試題，它既有各自的特點(diǎn)，又有共性。例如，在內(nèi)容上，各地試卷都非常重視考查初中化學(xué)基礎(chǔ)和基本技能；突出能力意識(shí)，強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心，注意問(wèn)題的開(kāi)放性，重視對(duì)科學(xué)探究能力的考查，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；重視考查學(xué)生是否具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛能；重視考查獲取與處理信息以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視對(duì)化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境相聯(lián)系內(nèi)容的考查，體現(xiàn)“STS”的教育思想。在呈現(xiàn)形式上，題型基本為選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，題目的給出，

2、注重背景內(nèi)容的取材和立意，情景新穎、圖文相配、內(nèi)容豐富、知識(shí)性強(qiáng)、從生活、生產(chǎn)、學(xué)生和實(shí)際出發(fā)，貼近生活，貼近學(xué)生，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的教育和人文關(guān)懷，對(duì)教學(xué)改革具有良好的導(dǎo)向作用。“注重基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”的命題思想在近三年廣東各地中考化學(xué)試題中處處可見(jiàn)。題型、題量以及試卷難易程度保持相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，變中有新?，F(xiàn)對(duì)近廣東三年中考化學(xué)試題分析具有以下共同點(diǎn)：一、考試內(nèi)容1.科學(xué)探究；2.身邊的化學(xué)物質(zhì)；3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；4.物質(zhì)的化學(xué)變化；5.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。二、考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)1.形式：考試采用閉卷、筆試。考試時(shí)間80

3、分鐘，滿(mǎn)分為100分2.結(jié)構(gòu)：分為第Ⅰ卷和Ⅱ卷。?第Ⅰ卷為選擇題（占30%；大部分地方占28%）只有單項(xiàng)選擇題：第Ⅱ卷為非選擇題，包括：（占70%或72%）填空題（約占18%）、簡(jiǎn)答題（約占20%）、實(shí)驗(yàn)題（約占22%）、計(jì)算題（約占10%）?試題難易比例：容易題（約30%）、中等難度題（60%）、較難題（約10%）3.試題內(nèi)容比例（科學(xué)探究滲透在以下內(nèi)容體系中）：身邊的化學(xué)性質(zhì)（約36%）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘（約22%）物質(zhì)的化學(xué)變化（約32%）化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（約10%）三、考試試卷特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查?基礎(chǔ)知識(shí)

4、和基本技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是初中化學(xué)的核心知識(shí)之一，也是中考命題比較關(guān)注的部分。注意結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的實(shí)用性，改革了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查方法；立足于社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的需要，突出化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)和社會(huì)的相互作用中體會(huì)和感悟?qū)W習(xí)化學(xué)的價(jià)值。2.關(guān)注過(guò)程和方法，重視對(duì)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?科學(xué)探究題已成為課改區(qū)中考化學(xué)試卷必備題型。對(duì)于探究的各個(gè)步驟，廣東各地中考試題側(cè)重點(diǎn)有所不同，較多地區(qū)側(cè)重于過(guò)程和方法?？茖W(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀在探究式的學(xué)習(xí)中都能

5、得到很好地培養(yǎng)和展示，所以，科學(xué)探究的過(guò)程也是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)的過(guò)程。立足于考查學(xué)生科學(xué)探究能力的試題，此類(lèi)命題常常與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)明確提問(wèn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析結(jié)論等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，從而對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素進(jìn)行考查。3.注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的考查?情感、態(tài)度與價(jià)值觀是初中化學(xué)新課程的三維目標(biāo)之一，所以也是中考考查的內(nèi)容。聯(lián)系生活，聚集社會(huì)熱點(diǎn)，是新課改要求，這一要求在廣東各地的中考題中都有所體現(xiàn)。試題的編制立足于社會(huì)發(fā)展和實(shí)際生活的需要，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和學(xué)怎么著特點(diǎn)，將化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境廣泛聯(lián)系

6、起來(lái)，體現(xiàn)“STS”的教育思想，讓學(xué)生從化學(xué)的視角去觀察自身周?chē)氖澜?，從化學(xué)與社會(huì)的相互作用中體會(huì)、感悟化學(xué)的價(jià)值。試題的編制多以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為背景，將學(xué)生的思維溶于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，要求學(xué)生做出判斷，表達(dá)情感，提出建議等，都體現(xiàn)了“化學(xué)源于生活，生活中處處有化學(xué)”的理念。4.融會(huì)科學(xué)人文，體現(xiàn)學(xué)科滲透?體現(xiàn)學(xué)科滲透，融合科學(xué)精神和人文思想，突出“化學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)中心學(xué)科”與其他學(xué)科互相依存的良性互動(dòng)關(guān)系，這是廣東三年課改試題的又一大亮點(diǎn)。由于實(shí)際生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題大多體現(xiàn)了學(xué)科間的滲透綜合，因此打破學(xué)科界限，設(shè)置綜合題，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜

7、合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生正確理解化學(xué)與其他自然科學(xué)、化學(xué)與人文學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，有利于學(xué)生建立和發(fā)展、共同進(jìn)步的新理念，也是社會(huì)、學(xué)科和自身發(fā)展的需要。例如：5.聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值?中考化學(xué)計(jì)算題的命制已經(jīng)走出了“人為”編制、毫無(wú)實(shí)際價(jià)值的“偏、難、怪”的誤區(qū)，刪除了繁瑣的計(jì)算技巧，更加注重化學(xué)計(jì)算的原理與實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、生活相結(jié)合命題，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生從量的角度來(lái)學(xué)習(xí)和研究科學(xué)素養(yǎng)，用量的觀點(diǎn)去觀察世界，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，具有重要的意義。廣東各地中考化學(xué)命題的亮點(diǎn)一就是與廣東的高考接軌，真正

8、體現(xiàn)化學(xué)計(jì)算在生產(chǎn)生活、實(shí)難以及科研中的運(yùn)用價(jià)值，更重視化學(xué)計(jì)算思維方法以及原理和實(shí)踐的結(jié)合，體現(xiàn)應(yīng)用性計(jì)算，體現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的實(shí)用性；二是有關(guān)圖象圖表的數(shù)據(jù)分析題，注重考查學(xué)生的分