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《幼兒園:大班科學(xué)教案:神秘的土壤》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、神秘的土壤 ?。刍顒幽康模荨 ?、感知土壤的特點:有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣...... 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用?! 。?)上面可以種植許多的植物:花草樹木、莊稼......還有許多美麗的建筑 ?。?)下面生存有許多的生物:蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻...... 3、掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。 4、培養(yǎng)幼兒動手探究的能力,讓孩子們對這個快樂的世界感興趣?! 。刍顒訙?zhǔn)備] 1、每人一份:小杯子、小勺子,每組一杯水、一個大盤子(里面有:紅、黃、白、干、濕的土壤) 2、一幅土壤的剖面圖
2、?;顒訄D片:樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物?! ?、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤?! ?、用土壤捏的各種泥人、動物...... 5、幾個與土壤相關(guān)的字卡:干、濕、軟、硬、土壤...... 6、讓家長先帶著幼兒初步的認(rèn)識土壤,讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣?! 。刍顒舆^程] 1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求:每人一個小杯子,采集半杯,看看土壤是什么顏色的,是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西? 2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗,告訴大家: ?。?)捏捏土壤,有什么樣的感覺?(幼兒邊說師邊出示:軟、硬二字卡)
3、 ?。?)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡) (3)仔細(xì)觀察,土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡) 3、出示土壤剖面圖:(了解土壤的作用) A、土壤上面的世界:可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上) B、土壤里面有什么:有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上) 4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀,為什么它們不死呢? 讓幼兒做個小試驗:放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯,發(fā)現(xiàn)什么了?(有許多的氣泡,得出結(jié)論:土壤里有空氣,所以小動物不會死) 5、動手小實驗:將水到入每人
4、一個的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西,得出結(jié)論:土壤會融解在水里)------引出:怎樣保護(hù)土壤,不被水沖走? 6、活動的延伸:土壤還有哪些有趣的作用?(師出示:一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準(zhǔn)備好的泥人、泥動物、并現(xiàn)場捏制小動物,引起幼兒興趣,讓幼兒在此活動后,玩:有趣的泥土)德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級,在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段,是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期,利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育,可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品
5、格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中,蘊含著大量的德育知識與德育教育資源,如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合,是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向,同時也是我們?nèi)粘=虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍,充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段,課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中,最為重要的就是要打造新型民主課堂,讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置,明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù),強(qiáng)化提升個人道德意識,構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上,教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R,在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中,要構(gòu)建平等的話語體系,與學(xué)生進(jìn)行平
6、等對話,共同探討和研究問題,幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識,將自己當(dāng)成課堂一份子,關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說,在小學(xué)語文六年級上冊中,有一篇課文為《文天祥》,在開展講解過程中,教師可以有效融入愛國主義教育,并引申相關(guān)知識,提升學(xué)生道德水平,激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識,可以減小學(xué)生對于單純宣教的抵觸情緒,提高德育教育效果。此外,在小學(xué)語文五年級上冊中,有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》,可以利用教學(xué)契機(jī),提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂,引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,要有效培養(yǎng)和
7、提升學(xué)生的道德意識,要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當(dāng)中,教學(xué)效果不夠理想,很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒,因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象,學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認(rèn)同感,無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此,要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識,要從構(gòu)建生活化課堂入手,讓德育課程教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連,提升其認(rèn)知能力,進(jìn)而通過理論宣導(dǎo),引起學(xué)生的聯(lián)想,提高學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當(dāng)中,小學(xué)教師要充分運用多樣化教學(xué)素材,內(nèi)化于心、外化于形,讓學(xué)
8、生深入課堂體系當(dāng)中,提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度,提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說,在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,很多文章都是開展的德育教育的合適載體,比如說,在小學(xué)語文六年