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《《魔術氣球--帽飾》周慧穎》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、小學美術“課堂示范方式變革”主題觀摩課《魔術氣球--帽飾》教學設計及反思.評議《魔術氣球--帽飾》——課前說課船營區(qū)第二十五小學周慧穎非常榮幸能有這樣的機會將我校美術校本課程《魔術氣球——帽飾》一課展示給大家?!赌g氣球--帽飾》是一節(jié)造型表現(xiàn)課,本課以學生常見的氣球為制作材料,啟發(fā)學生想象、創(chuàng)新,制作新奇有趣的帽飾。本課的設計構思產生于寒假時我所看到一個電視節(jié)目,當時,一位外國藝術家精彩的魔術氣球表演吸引了我,我的頭腦中就產生了將這種表現(xiàn)形式補充進教材的想法。在收集資料的過程中,我在互聯(lián)網上不僅搜到了漂亮的圖片,而且有很多講解制作方法的視頻,這些資料給了我信心和支持。我從怎樣給氣球充氣
2、、打結學起,開始了帽飾、花卉、小動物的制作,成功的瞬間,我興奮不已,我想把這新奇的感受與我的學生一起分享。《美術課程標準》指出,美術課應充分利用網絡,獲得最新的美術教育資源,開發(fā)新的教學內容,探索新的教學方法,運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,培養(yǎng)學生大膽想象、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的心理品質。基于以上的體驗和理解,我確定本教學目標、重點、難點如下:一、教學目標:知識目標:了解魔術氣球的形狀、質地特點,能夠運用對比與和諧、對稱與均衡等原理,進行巧妙的組合制作成帽飾。能力目標:掌握用魔術氣球制作帽飾的方法,通過創(chuàng)作新奇、有趣的帽飾培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力,。情感目標:感受美術與生活的密切
3、聯(lián)系,提高美術學習興趣,享受成功的喜悅。二、教學重點:用魔術氣球制作帽飾的方法。三、教學難點:巧用魔術氣球創(chuàng)作帽飾四、教學過程設計(一)激情引趣導入新課上課伊始,我?guī)ьI學生進行“超級模仿秀”的游戲,使學生盡快的進入角色,以輕松、愉悅的心態(tài)初次感知魔術氣球造型藝術。(二)激智講解探究新知美術是視覺藝術,美術教學更具有直觀形象的教學特點。對于魔術氣球這一材料,學生初次接觸,所以我采取了示范講解為主,自主探究為輔的教學方法。通過示范講解,合作探究。將舊知識--色彩的對比與和諧,造型的對稱與均衡和新知識--帽飾的設計之間巧妙融合。了解帽飾的制作技法后,我借助多媒體課件展示多種場合的奇特造型的帽飾
4、,感受異域文化氛圍,開拓學生的視野,為學生的想象創(chuàng)作提供豐富的美術營養(yǎng)。(三)-激勵創(chuàng)新藝術實踐制作前,我激勵學生發(fā)揮個性思維、與眾不同、大膽創(chuàng)造。在制作的過程中學生多種感官協(xié)調運用,體驗創(chuàng)作的喜悅,獲得精神上的美好享受。(四)激活成功展示延伸課近尾聲,我選擇了模特走秀的全員展示,最后引領學生再度欣賞魔術氣球的其它造型圖片,鼓勵學生從互聯(lián)網上獲得豐富的美術信息,把興趣轉化為持久。以上是對這節(jié)課精心的預設,感謝教研員倪巖老師在備課的過程中給予的指導,不足之處希望各位領導老師多提寶貴意見,謝謝?!赌g氣球--帽飾》——教學設計船營區(qū)第二十五小學周慧穎教學目標:知識目標:了解魔術氣球的形狀、質
5、地特點,能夠運用顏色的對比與和諧、對稱與均衡等原理,進行巧妙的組合制作成裝飾品。能力目標:掌握用魔術氣球制作帽飾的方法,通過創(chuàng)作新奇、有趣的帽飾,培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力,。情感目標:認識美術與生活的密切聯(lián)系,提高美術學習興趣,享受成功的喜悅。教學重點:魔術氣球的組合、加工制作帽飾的方法。教學難點:巧妙利用魔術氣球及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學準備:魔術氣球、多媒體課件教學過程:一、激情引趣導入新課1、這節(jié)美術課我們先來玩?zhèn)€游戲“超級模仿秀”,游戲規(guī)則是:老師播放一段視頻,同學們模仿其中人物的表演,當視頻暫停時,同學們將動作定格不動,要求表情和動作越象越好,表現(xiàn)出色的同學會有一個特殊的禮物。A擊
6、劍:我們要模仿的第一段視頻是擊劍運動,同桌的兩個同學模仿?lián)魟Φ膬蓚€選手進行比賽。找出模仿最象的同學到前面,老師用魔術氣球制作“劍”送給學生。B蝴蝶仙子:全體女同學模仿“蝴蝶仙子”老師送給一對魔術氣球制作的蝴蝶翅膀。C演唱:全體男同學模仿的零點樂隊演唱的《相信自己》選出模仿歌手和吉他手的同學,老師送給他們道具。2、游戲進行到這,在游戲中,這幾名同學模仿的特別出色,其他同學也很活躍,游戲的同時我們接觸了一種新的造型材料,它是(魔術氣球)。魔術氣球是一種高質量的長條氣球,充氣后長達一米,可以象變魔術一樣隨心所欲的造型,所以被稱做“魔術氣球”。同學們比較一下,老師用魔術氣球制作的形象和現(xiàn)實中物體
7、的形象有什么不同?概括的外形、明快的色彩,夸張的特征、使魔術氣球的造型充滿情趣,給人帶來愉悅的感受,所以常被用于節(jié)日、慶祝等場合??蠢蠋熞髦@個魔術氣球制作的帽飾去參加派對,漂亮嗎?,你們想不想做一個漂亮的帽飾呢?這節(jié)課我們學習用魔術氣球做帽飾。(板書課題)二、激智講解探究新知1、老師演示帽飾的制作方法,同學們仔細觀察、動腦思考。A充氣:先將氣球拉長兩倍以上,增加它的彈性,充氣時要用充氣筒,頂端留出4厘米左右,想一想,為什么要留出