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《《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《細(xì)菌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述《細(xì)菌》一課是初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)的內(nèi)容。細(xì)菌是單細(xì)胞的生物，這與前面學(xué)過的動(dòng)植物細(xì)胞的知識(shí)有聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)習(xí)了細(xì)菌為理解細(xì)菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了承上啟下的作用二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：①能夠描述細(xì)菌的形態(tài)特征、基本結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖特點(diǎn)。②總結(jié)出細(xì)菌的主要特征。2、過程與方法：①通過巴斯德的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與探究細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思想。②通過細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，推測(cè)細(xì)菌的營養(yǎng)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和思考問題的能力3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
2、①認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科學(xué)發(fā)展的情感。③重視搞好個(gè)人衛(wèi)生。三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生已初步具有生物學(xué)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)的基本觀察方法，對(duì)自然界充滿了好奇，求知欲旺盛。在前一節(jié)課已看見了細(xì)菌的菌落，對(duì)于生活中只聞其名，不謀其面的細(xì)菌迫切想了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。若向?qū)W生提出“想不想親自看看細(xì)菌的形態(tài)”，必能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外細(xì)菌我們?nèi)庋凼强床灰姷模仨氁揽匡@微鏡或電子顯微鏡才能看到。因此對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生親自動(dòng)手模擬制作，使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)更為深刻。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮
3、學(xué)生主動(dòng)性，爭(zhēng)取多用問題引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)其觀察問題、分析問題的能力。四、教學(xué)策略選擇及設(shè)計(jì)1、教學(xué)策略：教學(xué)過程主要采用“問題——探究式”教學(xué)方式，包括“發(fā)現(xiàn)式探究”和“推理式探究”。其次個(gè)別環(huán)節(jié)還采用“講述式”和“談話式”教學(xué)。教法：談話討論、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納總結(jié)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)踐操作、資料查詢2、思路設(shè)計(jì)：從生活（吃了變質(zhì)的面包拉肚子現(xiàn)象）入手導(dǎo)入新課（板書：細(xì)菌）——細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)（學(xué)生根據(jù)老師閱讀提綱，跟隨生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)菌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）——細(xì)菌的形態(tài)（播放多媒體課件，學(xué)生觀察）——細(xì)菌的結(jié)構(gòu)（學(xué)生閱讀教材、觀察多
4、媒體課件，先獨(dú)立觀察思考，然后小組討論交流，匯報(bào)總結(jié)，通過制作細(xì)菌模型加以鞏固學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生制作的成果啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出細(xì)菌的營養(yǎng)方式）——細(xì)菌的生命活動(dòng)特點(diǎn)（復(fù)習(xí)提問、播放多媒體課件，總結(jié)歸納生殖特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)菌的過程中養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣）——反饋、總結(jié)與評(píng)價(jià)（給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)，由其他同學(xué)解答或老師解答；老師提出一些問題，由學(xué)生小組討論后回答。學(xué)生從“三維目標(biāo)”學(xué)習(xí)收獲加以總結(jié)。老師作整體評(píng)價(jià)五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備學(xué)生：收集有關(guān)列文虎克，巴斯德的事跡資料及微生物學(xué)研究的最新成果資料，準(zhǔn)備細(xì)菌模型的制作原料。教師：制
5、作多媒體課件。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、圖片導(dǎo)入新課聯(lián)系細(xì)菌在生活中的應(yīng)用（為什么吃了變質(zhì)面包拉肚子了？)，圖片導(dǎo)入新課從生活體驗(yàn)入手，是誰惹的禍？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)細(xì)菌的認(rèn)識(shí)？今天讓我們共同走進(jìn)細(xì)菌世界，揭開其神秘面紗。板書：第一節(jié)細(xì)菌積極思考部分學(xué)生回答鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)更加明確三、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過渡：今天我們知道了細(xì)菌廣泛分布在自然界，可是以前我們并不知道，是誰帶我們認(rèn)識(shí)它呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀細(xì)菌發(fā)現(xiàn)和研究的三個(gè)故事。課件呈現(xiàn)問題：學(xué)生閱讀，思考問題
6、體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)過程，使學(xué)生了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是密切相關(guān)的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。1.細(xì)菌是是誰發(fā)現(xiàn)的？2.當(dāng)時(shí)看到的細(xì)菌是什么形態(tài)的？3.當(dāng)時(shí)人們又是如何認(rèn)識(shí)它的？4.巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)說明了什么？5.巴斯德對(duì)微生物研究的貢獻(xiàn)有哪些？播放視頻：巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)學(xué)生體驗(yàn)巴斯德縝密的思維及精密的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)程。四、細(xì)菌的特征1.細(xì)菌的形態(tài)播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們說說細(xì)菌有哪些形態(tài)特征。2、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)播放細(xì)菌結(jié)構(gòu)視頻比較：細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞的異同讓學(xué)生自己動(dòng)手制作細(xì)菌模型，并展示模型3、
7、細(xì)菌的營養(yǎng)方式過渡：根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，你們推測(cè)一下細(xì)菌的營養(yǎng)方式。討論：細(xì)菌能進(jìn)行光合作用嗎？細(xì)菌的營養(yǎng)方式是怎樣的呢？它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？4、細(xì)菌的生殖方式播放細(xì)菌細(xì)胞分裂的多媒體課件板書：生殖方式：分裂生殖觀看視頻，嘗試說出細(xì)菌的形態(tài)特征。觀看視頻，閱讀課文第二部分，歸納細(xì)菌的形態(tài)特點(diǎn)。對(duì)比細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，找出異同。分組合作，制作模型并展示。思考回答問題，作出推測(cè)。小組討論得出結(jié)論：沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。觀察、回答是分裂生殖學(xué)生計(jì)算，討論交流。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣：要養(yǎng)成飯前便后要洗手，
8、常洗澡、勤換衣等良好的衛(wèi)生習(xí)慣直觀感受，培養(yǎng)語言描述能力培養(yǎng)動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，小組合作能力和探究解決問題的能力。了解細(xì)菌的生殖特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)以致用實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌
