岳麓版必修三全冊教案

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1、第一單元中國古代思想寶庫第1課孔子和老子一、教學目標1．熟悉孔子、老子的主要思想，記憶孔子、老子的一些名言，大致理解孔子的“仁”“禮”、老子的“道”的思想內涵。2．理解孔子由凡人入“圣”的過程，并與知識鏈接的文字介紹相印證。3．探討孔子、老子思想對中國文化產生的深遠影響，評價他們的思想對中國人個性形成的積極和消極作用。二、教學重點：理解孔子和老子的思想主張；聯(lián)系現(xiàn)實分析這些思想對中國的影響。三、教學難點：為什么孔子和老子后來都被神化。四、教學方法：教師講析為主，師生討論為輔五、課時安排：1課時六、教學過程（一）導入新課：與西方基督教一統(tǒng)天下不同，中國文化明顯呈現(xiàn)出多元性。在中國傳

2、統(tǒng)文化中，儒、釋、道三家影響最大，她們之間既互相排斥又相互滲透，形成中國古代文化的突出特色。其中儒、道兩家思想都形成于春秋時期，創(chuàng)始人分別是孔子和老子。（二）講授新課一、孔子的學說1．孔子生平孔子：名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，思想家、政治家和教育家，儒家學派創(chuàng)始人。孔子是這樣概括自己一生的：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@段名言，用簡單的幾名話概括了孔子一生的經歷和他做人、處事、做學問的經驗：十五歲時開始立志學習；三十歲時能自立于世；四十歲時已經成為知者；五十歲時懂得了什么是天命；六十歲時能聽得進不同的意見；七十歲

3、時可以隨心所欲，但不會打破常規(guī)。這段名言反映了孔子志向專一，執(zhí)著探索，不斷完善自己的一生。對我們今天立志成才，實現(xiàn)人生的自我價值有著深刻的啟迪。2、孔子的思想學說1）提出了“仁”和“禮”的學說。“仁”要求統(tǒng)治者能夠體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民?！岸Y”即每人要”克己復禮“，言行要符合等級名分制度。提倡貴賤有序的社會等級秩序。2）主張“為政以德”，以德治民，用德教化，逐步改良政治，反對苛政和任意刑殺。3）主張對鬼神敬而遠之，懷疑鬼神的客觀存在，主張人應當把探討和解決人世間的實際問題放在第一位。4）教育上主張“有教無類”，不分貴賤：“因材施教”，區(qū)別對待：學生學習“知之為知

4、之，不知為不知”：學與思結合，“當仁不讓于師”。5）編訂和整理古代文化典籍：《詩經》《書經》《禮》《易》和《春秋》3、孔子思想的影響孔子思想有哪些積極、消極的影響？孔子死后為什么會被神化，從凡人變成圣人？1.孔子“克己復禮”的主張體現(xiàn)了其思想中保守的一面，它違背了社會發(fā)展的規(guī)律。2、他的主張順應統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要，“仁”“德”“禮”都有利于穩(wěn)定封建秩序，逐漸成為中國傳統(tǒng)思想文化的主流。3、后代的儒家學者發(fā)揚儒學中提出適應君主專制制度發(fā)展的主張，提高了儒學的地位，自然儒家創(chuàng)始人孔子的地位也提高了。4、歷史上政治秩序穩(wěn)定，統(tǒng)治鞏固后，孔子受到重視；社會動亂時，孔子首當其沖受到批判。

5、二、老子的學說1、老聃和《道德經》老子是我國古代偉大的思想家，生活于春秋時期，楚國苦縣人，周朝的皇家的國家的圖書館館長.他對后世的影響主要是一本叫《道德經》的著作，他開創(chuàng)了我國古代哲學思想的先河。但有關老子本人的記載留下得不多，這就給后人創(chuàng)造了一個巨大的想像空間，有人把他神化，有人認為他就是太上老君，有關老子的傳說不勝枚舉，種種的遐想賦予了老子太多的神秘色彩。2、老子的哲學思想和政治主張1)認為“道”是天地萬物的本原，是最高的哲學概念。提出“天發(fā)道，道發(fā)自然”否定了“天命”人格神的絕對權威。2)提出了辯證法思想，指出任何事物都有矛盾對立的兩方面，矛盾雙方可以互相轉化。主張“守靜”

6、可以“以弱勝強”。3）政治上“無為而治”，反對使用權謀，威逼百姓，要以“無事取天下”。4）主張“雞犬之聲相聞，老死不相往來”原始純樸小國寡民的消極思想，具有保守性。3．評價道家思想對中華民族傳統(tǒng)美德的形成有重要的影響，如老子的虛懷若谷、寬容謙遜的思想，恬淡素樸、助人為樂、反對爭名奪利的思想，以柔克剛、以弱勝強的思想等。正是這種道教文化的發(fā)揚，形成了中華民族開闊的文化襟懷，使中華民族的古老文化能夠經久不衰，愈來愈繁榮昌盛。（三）鞏固小結：春秋時代是奴隸制逐漸解體。封建制逐漸形成的時代，隨著社會經濟的迅速發(fā)展、政治的劇烈變化，思想文化上也出現(xiàn)了空前的活躍，誕生了孔子、老子等偉大的思想

7、家。他們的思想都對中國文化產生了深遠的影響。（四）課堂練習：課后閱讀與思考、解析與探究（五）課后作業(yè)：課后自我測評第1課孔子和老子生平政治思想一、孔子思想學說哲學思想評價教育思想生平政治思想二、老子思想學說評價哲學思想第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴一、教學目標1．熟悉戰(zhàn)國時期諸子百家的代表人物，記憶各家的核心思想內容，理解百家爭鳴的社會根源。2．理解諸子對宇宙時空、社會秩序和人生價值的認識。3．認識諸子思想的社會地位及社會對其接納程度，并認識爭鳴的階段性特征。4．通過學習儒、道、法家的