李淑英《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)迎賓路小學(xué)李淑英教材分析語(yǔ)文是人文性與工具性相統(tǒng)一的學(xué)科，在注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力培養(yǎng)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子人文精神的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)、讓學(xué)生懂得回報(bào)愛(ài)，這是一項(xiàng)多么偉大的人生課題！而這一課題貫穿在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，必將使語(yǔ)文課堂的人文色彩熠熠生輝。如今的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)谏钪械玫搅藖?lái)自父母、親人太多的愛(ài)。可是，他們是否懂得回報(bào)呢？《可貴的沉默》這篇課文就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體?！犊少F的沉默》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文。文章主要寫(xiě)了在一節(jié)課上，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向孩子們

2、祝賀；而知道爸爸媽媽生日的孩子卻只有幾個(gè)，為爸爸媽媽祝賀生日的更是一個(gè)也沒(méi)有，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去回報(bào)父母的愛(ài)。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫(xiě)的主要內(nèi)容：由興奮、快樂(lè)到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)這篇課文的目的，是讓學(xué)生在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得回報(bào)父母之愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在第一課時(shí)的教學(xué)中，主要是結(jié)合課文插圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際去解讀文本，通過(guò)深入體驗(yàn)，初步達(dá)成情感目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)

3、習(xí)本課生字新詞，并通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像課文描述的場(chǎng)景，從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。4．理解課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)孩子們情緒的變化,感受父母對(duì)自己的愛(ài)，初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入：1、放歌曲《生日歌》，你知道這是什么歌曲嗎？聽(tīng)到這首歌，你想到了什么？（過(guò)生日，父母的祝福，生日禮物，切蛋糕等等）2、過(guò)渡：關(guān)于生日這個(gè)話題，每個(gè)人都有自己的感受。這

4、節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的文章——可貴的沉默（板書(shū)課題）二、檢查預(yù)習(xí)情況，解決生字詞：1、同桌檢查生字詞。2、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)（要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的）3、在抄詞本上抄寫(xiě)詞語(yǔ)，自己先讀一讀，看哪個(gè)字難寫(xiě)，老師幫幫你。如：迅、顧、婆、緩。4、指名讀課文：有什么要求？（正確、流利、有感情、適當(dāng)?shù)耐ｎD）三、通過(guò)剛才讀課文，你讀懂了什么？（爸爸媽媽對(duì)他們很好，他們過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽都祝他們生日快樂(lè)；孩子送給爸爸媽媽的禮物再稚拙，爸爸媽媽也會(huì)很高興的。）四、質(zhì)疑：你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？四人小組討論，把你們讀不懂的問(wèn)題寫(xiě)在紙上。詞語(yǔ)及簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)時(shí)互相解決，有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在黑板

5、上，下節(jié)課一起解決。五、作業(yè)：把要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍，熟讀課文。5第二課時(shí)一、導(dǎo)入：師：上節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這篇課文，同學(xué)們提出了四個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，我們一起來(lái)回憶一下，請(qǐng)看小黑板。出示問(wèn)題：1、為什么說(shuō)沉默很可貴？2、“極為珍貴的東西”是指什么？3、為什么說(shuō)“他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中“？4、“這一片沉默給了我多大的享受啊！“是什么意思？二、小組討論，交流：預(yù)設(shè)問(wèn)題1、師：其實(shí)呀，要討論第一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)課堂上這一分鐘的沉默是可貴的？”首先還要解決一個(gè)問(wèn)題，那就是課堂上為什么會(huì)出現(xiàn)這一分鐘的沉默？你們能不能找到課文上相關(guān)的

6、句子來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？生1：這個(gè)句子在第十一自然段和第十二自然段的第一句話“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)”生2：我接著來(lái)讀第十三自然段，“向爸爸媽媽祝賀生日的請(qǐng)舉手，教室里寂然無(wú)聲沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著?！鄙?：因?yàn)楹⒆觽儾恢腊职謰寢尩纳?，沒(méi)有向他們祝賀過(guò)，他們他們沉默了師：那為什么說(shuō)這一分鐘的沉默是可貴的呢？看插圖，他們可能在想什么呢？生1：我想，這一分鐘的沉默同學(xué)們?cè)谙胄┦裁茨?？他們可能在想，爸爸媽媽的生日在幾?hào)呢？或許在想，我該怎么祝賀爸爸媽媽的生日呢？生2：或許在想，我為什么把

7、爸爸媽媽的生日給忘記了呀？師：這一分鐘的時(shí)間里，孩子們?cè)谒伎贾?，那就讓我們?lái)一起讀一讀課文的第十一到十三自然段吧。生齊讀第十一至第十三自然段。師：結(jié)合著上面的課文來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，前面孩子們都在熱烈地討論著父母給他們過(guò)生日的事，（看插圖1），他們可能在想什么？（父母為自己祝賀生日，送禮物，很自豪，很驕傲。充分感受到了父母的愛(ài)。）師：這一分鐘的沉默讓孩子們思考著，也內(nèi)疚著，孩子們想到了以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的問(wèn)題，生3：我聯(lián)系了后邊的課文，來(lái)理解這沉默的可貴，我來(lái)讀一讀“不久，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：我那小家伙真懂事了，他祝我生日快樂(lè)，他送我禮物，

8、他給我寫(xiě)信，叫我不要煩惱，啊，這………享受啊”經(jīng)過(guò)課