35、天平游戲(二)

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1、日期：年月日（星期）課題35、天平游戲（二）重點難點學習水平課型新授課課時1課時識記理解運用教學目標1．通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都乘一個數(shù)（或都除以一√√一個不為0的數(shù)），等式仍然成立。2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質，解簡單的方程。培養(yǎng)學生分析√√問題和解決問題的能力。突破重點難點設想通過動手玩天平游戲，再結合課件演示觀察，發(fā)現(xiàn)兩組游戲中的不同結論：等式兩邊都乘上一個相同的數(shù)，等式成立；等式兩邊都除以一個相同的數(shù)，等式成立；再引導學生運用這個規(guī)律去解方程。教學媒體教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)境激疑：1、同學們，上節(jié)課我們在天平游戲中發(fā)現(xiàn)了一個

2、規(guī)律，你還記得嗎？大家還想再玩一次天平游戲嗎？2、請同學們觀看課件：如果左側的砝碼重X克，右側放5克砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？3、那你知道左側的砝碼重多少克嗎？根據(jù)回答相機板書：X=54、請同學們繼續(xù)觀看課件：現(xiàn)在，如果左側再加上2個X克的砝碼，右側再加上2個5克的砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？你能寫出一個等式嗎？適時組織交流、相機板書：3X=3×55、對比上述兩個算式，你有什么想法？二、互動解疑：1、那如果在天平的左側放2個X克的砝碼，右側放2個10克的砝碼，這時天平的指針在中間，又說明什么？你能寫出一個等式嗎？匯報后

3、相機板書：2X=2×104、如果左側拿走一個X克的砝碼，右側拿走一個10克的砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？你能寫出一個等式嗎？X=10?通過上面的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流）回憶上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，激發(fā)學習欲望看課件演示，觀察、思考、個別回答個別回答觀察、同時敘述課件的演示過程，想想天平的指針在中間，說明了什么？并試著寫出一個等式。想一想兩個算式的聯(lián)系獨立思考、寫等式2、如果現(xiàn)在從左側拿走一個X克的砝碼，右側拿走一個10克的砝碼，這時天平的指針在中間，又說明什么？你能寫出一個等式嗎？X=103、再觀察上述的這兩個算式，你有什么想法？

4、4、把你的發(fā)現(xiàn)在小組上交流討論。三、啟思導疑：1、上面的天平游戲中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結：等式兩邊都乘一個數(shù)（或都除以一個不為0的數(shù)），等式仍然成立四、實踐運用：1、4快月餅380克，你能提什么數(shù)學問題？怎樣列方程？你會解方程嗎？2、完成課本92頁試一試：解方程。3、完成課本93頁練一練第1題：求出下列各字母所代表的質量。4、完成課本93頁練一練第2題：解方程。五、評價總結：1、通過今天的學習，你有哪些收獲？觀看課件思考等式并寫下來獨立思考，個別回答小組交流討論代表匯報理解等式的性質獨立完成，個別回答訂正獨立做，分小組交流訂正獨立做，開

5、火車輪答訂正獨立解答，批改訂正小結自己學到的知識，說給全班同學聽。