35、天平游戲(二)

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1、日期：年月日（星期）課題35、天平游戲（二）重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)1課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1．通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或都除以一√√一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立。2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。培養(yǎng)學(xué)生分析√√問題和解決問題的能力。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想通過動(dòng)手玩天平游戲，再結(jié)合課件演示觀察，發(fā)現(xiàn)兩組游戲中的不同結(jié)論：等式兩邊都乘上一個(gè)相同的數(shù)，等式成立；等式兩邊都除以一個(gè)相同的數(shù)，等式成立；再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律去解方程。教學(xué)媒體教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)境激疑：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)谔炱接螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)

2、規(guī)律，你還記得嗎？大家還想再玩一次天平游戲嗎？2、請(qǐng)同學(xué)們觀看課件：如果左側(cè)的砝碼重X克，右側(cè)放5克砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說明什么？3、那你知道左側(cè)的砝碼重多少克嗎？根據(jù)回答相機(jī)板書：X=54、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看課件：現(xiàn)在，如果左側(cè)再加上2個(gè)X克的砝碼，右側(cè)再加上2個(gè)5克的砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說明什么？你能寫出一個(gè)等式嗎？適時(shí)組織交流、相機(jī)板書：3X=3×55、對(duì)比上述兩個(gè)算式，你有什么想法？二、互動(dòng)解疑：1、那如果在天平的左側(cè)放2個(gè)X克的砝碼，右側(cè)放2個(gè)10克的砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，又說明什么？你能寫出一個(gè)等式嗎？匯報(bào)后

3、相機(jī)板書：2X=2×104、如果左側(cè)拿走一個(gè)X克的砝碼，右側(cè)拿走一個(gè)10克的砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，說明什么？你能寫出一個(gè)等式嗎？X=10?通過上面的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流）回憶上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望看課件演示，觀察、思考、個(gè)別回答個(gè)別回答觀察、同時(shí)敘述課件的演示過程，想想天平的指針在中間，說明了什么？并試著寫出一個(gè)等式。想一想兩個(gè)算式的聯(lián)系獨(dú)立思考、寫等式2、如果現(xiàn)在從左側(cè)拿走一個(gè)X克的砝碼，右側(cè)拿走一個(gè)10克的砝碼，這時(shí)天平的指針在中間，又說明什么？你能寫出一個(gè)等式嗎？X=103、再觀察上述的這兩個(gè)算式，你有什么想法？

4、4、把你的發(fā)現(xiàn)在小組上交流討論。三、啟思導(dǎo)疑：1、上面的天平游戲中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或都除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立四、實(shí)踐運(yùn)用：1、4快月餅380克，你能提什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列方程？你會(huì)解方程嗎？2、完成課本92頁試一試：解方程。3、完成課本93頁練一練第1題：求出下列各字母所代表的質(zhì)量。4、完成課本93頁練一練第2題：解方程。五、評(píng)價(jià)總結(jié)：1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？觀看課件思考等式并寫下來獨(dú)立思考，個(gè)別回答小組交流討論代表匯報(bào)理解等式的性質(zhì)獨(dú)立完成，個(gè)別回答訂正獨(dú)立做，分小組交流訂正獨(dú)立做，開

5、火車輪答訂正獨(dú)立解答，批改訂正小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)，說給全班同學(xué)聽。