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《《等待散場》ppt課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、微型小說兩篇等待散場劉心武劉心武（1942～）當(dāng)代作家，筆名劉瀏、趙壯漢等，四川成都人。1950年隨父遷居北京。中學(xué)時(shí)期愛好文學(xué)。1961年畢業(yè)于北京師范專科學(xué)校中文系，后任中學(xué)教員15年。1976年后任北京出版社、《十月》編輯。1979年起任中國作協(xié)理事、《人民文學(xué)》主編等職。1958年開始發(fā)表作品。1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎(jiǎng)。后又發(fā)表《愛情的位置》《醒來吧，弟弟》《我愛每一片綠葉》（獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)）等小說，曾激起強(qiáng)烈反響。出版有
2、8卷本《劉心武文集》。劉心武對(duì)生活感受敏銳，善于作理性的宏觀把握，寫出了不少具有社會(huì)思考特點(diǎn)的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊(yùn)深厚。作者簡介微型小說又稱“小小說”“袖珍小說”“一分鐘小說”。這是一種篇幅短小、情節(jié)簡單、人物集中、主題單一，對(duì)人物和事件都不作完整描寫和敘述的新興的小說體裁。微型小說多取材于生活中的小片段，以近似速寫的筆法勾勒人物輪廓，以小見大，發(fā)人深思。多以結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾新穎取勝。篇幅已決定了微型小說不可能是波瀾壯闊的史詩性的宏篇巨著，它只能是文學(xué)園地中一方翠綠的草坪，一朵芬芳的米蘭。它往往從一個(gè)
3、畫面、一組對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。文體介紹“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》，遲到了，遇見一個(gè)在雨中等待的小伙子。故事看到這里，讀者和“我”都以為這個(gè)小伙子是在等待退票。但是他卻是等待散場的女朋友。“我”似乎也和所有的讀者一樣，愿意成人之美，把手里的票讓給小伙子，讓他和戀人在劇場里相會(huì)。小伙子仔細(xì)看了票，“我”以為小伙子嫌票貴，就說不要錢，卻被小伙子謝絕了?！拔摇庇X得小伙子很古怪，原來小伙子雖然身在劇場外，心卻在劇場內(nèi)，他在忠心守候?qū)Ψ??！拔摇敝缓米约哼M(jìn)入劇場，既是
4、意外也是意料之中地在劇場前廊里遇到小伙子的戀人——一位妙齡女郎。女郎雖然身在劇場，心卻已然和小伙子一起。故事復(fù)述《等待散場》是微型小說，所以篇幅相對(duì)比較短小。但是就在這不多的文字中，作者述說了一個(gè)比較感人的故事。故事情節(jié)雖然并不是絕對(duì)完整，但是小說也是波瀾起伏，構(gòu)思精巧，引人入勝。課文賞析請(qǐng)同學(xué)們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體驗(yàn)作者的精妙構(gòu)思。故事開端：“我”在劇院門口碰到一個(gè)戴眼鏡的小伙子第一折第二折第三折“我”誤以為小伙子因?yàn)槠眱r(jià)高而不要票故事結(jié)局：“我”由小伙子及其女友的
5、事，并隨著《天鵝糊》的情節(jié)“沉浸在永恒的旋律里”?！拔摇闭`以為小伙子想要“我”的票“我”誤把小伙子的女友認(rèn)作售票員課文賞析情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個(gè)誤會(huì)兩個(gè)巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾：給讀者遐想的空間令人回味結(jié)尾新奇課文賞析結(jié)構(gòu)梳理：偶遇“我”小伙子等待散場少女等待散場等待觀察天鵝湖課文賞析小伙子站在門外做什么？等待退票？——為什么“我”給他票卻不要？等待散場？——這說明了小伙子的什么性格特點(diǎn)？課文賞析妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞??？—為什么不進(jìn)劇場去看？等待散場？—這說明了妙齡女郎什么樣的性格特點(diǎn)
6、？課文賞析人物形象小伙子：一個(gè)執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。妙齡女郎：一個(gè)溫婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角課文賞析小說將故事安排在雨天進(jìn)行，你覺得描寫雨疊境對(duì)表現(xiàn)小說主題有什么作用？小說需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動(dòng)氛圍，同時(shí)又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。課文賞析小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時(shí)也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局似乎也隱喻著他們會(huì)有一個(gè)美滿的未來。課文賞析資料
7、鏈接天鵝湖《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親逼迫挑選一名少女做未婚妻參與節(jié)日舞會(huì)，在湖岸認(rèn)識(shí)了被魔法禁錮了的美麗的白天鵝公主——奧杰塔，并深深愛上了她。后來兩人歷經(jīng)誤會(huì)和斗爭，終于刺死了魔王洛特巴爾特，王子和公主幸福地結(jié)合在一起……思考：《等待散場》結(jié)尾含蓄雋永，結(jié)合整篇小說，說說小說結(jié)尾“永恒的旋律”指的是什么？小說沒有從正面寫愛情故事，而是通過“我”一個(gè)旁觀者的贊美角度去側(cè)面描述男女主人公的愛情故事的。永恒的“旋律”就是指純潔而堅(jiān)貞的愛情。兩個(gè)愛好藝術(shù)的年輕人彼此相愛，心牽對(duì)方，只想著對(duì)方。他
8、們的愛情與芭蕾舞劇《天鵝湖》一樣，已經(jīng)成為了一種藝術(shù)，奏出人間至善至美的永恒旋律。課文賞析典型的人物形象是小小說凸現(xiàn)主題的主要載體。讀者可以通過具體的形象，在人物的喜怒哀樂中深受感染。曲折的命運(yùn)、激烈的沖突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。請(qǐng)大家說說《等待散場》中，作者是如何塑造人物形象的？《等待散場》中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。具體的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和環(huán)境描寫。課文賞析1.在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了線索的作用，通過“我
