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《加強(qiáng)幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)的策略初探》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、加強(qiáng)幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)的策略初探 摘要：隨著《指南》的頒布實施，學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，其目標(biāo)和價值取向都有所轉(zhuǎn)變，不僅著眼于表層，更關(guān)注深層；不僅著眼于眼前發(fā)展，更關(guān)注長遠(yuǎn)進(jìn)步。同時，《指南》中闡述了游戲作為《指南》實施途徑的重要意義和價值。幼兒園要“以游戲為基本活動”，這是我國學(xué)前教育改革的一個重要命題，也是我國幼兒園課程改革的重要指導(dǎo)思想。本文談幾點加強(qiáng)幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)的策略?！ ￡P(guān)鍵詞：幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)教學(xué)策略 一、引言 隨著《指南》的頒布實施，學(xué)前教育領(lǐng)域發(fā)
2、生了翻天覆地的變化，其目標(biāo)和價值取向都有所轉(zhuǎn)變，不僅著眼于表層，更關(guān)注深層；不僅著眼于眼前發(fā)展，更關(guān)注長遠(yuǎn)進(jìn)步。同時，《指南》中闡述了游戲作為《指南》實施途徑的重要意義和價值。幼兒園要“以游戲為基本活動”，這是我國學(xué)前教育改革中的一個重要命題，也是我國幼兒園課程改革的重要指導(dǎo)思想。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：游戲是兒童天生喜歡的，我們可以認(rèn)為兒童的生活就是游戲。的確如此，游戲是最適合幼兒的活動方式。事實證明，在幼兒園引入民間美術(shù)游戲教學(xué)，可以有效培養(yǎng)幼兒的民族情感，讓他們感受祖國文化的魅力。本文談
3、幾點加強(qiáng)幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)的策略。 二、民間美術(shù)游戲的概念及特點 所謂民間美術(shù)游戲，就是來自民間的，通過塑造形象具體反映社會生活，體現(xiàn)人類情感的一種藝術(shù)形式。它是我國民族文化寶庫中的重要內(nèi)容，由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，展現(xiàn)了人民群眾最基本的精神品質(zhì)和審美觀念。毋庸諱言，民間美術(shù)游戲以活潑靈動的感性形態(tài)存在于時空之中，旨在激發(fā)人們的情緒與情感。站在幼兒的角度看待民間美術(shù)游戲，不難發(fā)現(xiàn)這種活動是他們喜聞樂見的?！ ?.民間美術(shù)游戲材料豐富，操作性強(qiáng)。 生活性和多樣性是民間美術(shù)游戲的基本特征，它的材料
4、和素材都來源于生活，貼近幼兒的現(xiàn)實生活。同時，民間美術(shù)游戲的豐富性能滿足幼兒的好奇心，諸如小木棍、黃泥巴、毛線、民間皮影、染料、木偶等活動材料，可以將幼兒帶入一個全新而自由的世界，讓他們在玩中學(xué)。通過剪、貼、畫等多種操作方式，幼兒流露出對民間美術(shù)的迷戀，初步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力。 2.民間美術(shù)游戲娛樂性強(qiáng)，精彩紛呈?！ ∶耖g美術(shù)游戲是人民群眾自娛自樂的載體，表達(dá)了對美好生活的憧憬和向往。民間美術(shù)游戲的形式不盡相同、動靜結(jié)合，有集娛樂性、民族性于一體的版畫、水墨畫、年畫等；有集科學(xué)性
5、、幽默性于一體的皮影戲等。在幼兒眼中，民間美術(shù)游戲非常好玩。用泥巴、紙張制作人物、動植物是好玩的；用皮筋、木棍和顏料進(jìn)行扎染也是好玩的。這些活動都能滿足幼兒的好奇心?！ ?.民間美術(shù)游戲隨機(jī)性強(qiáng)，隨時進(jìn)行?！ ∶耖g美術(shù)游戲一般不會受到時間、空間和人數(shù)的限制，不需要有整塊時間，也不對場地大小作要求。不管何時何地，幼兒只要想游戲，就可以在活動室、走廊的一角，利用點滴時間自由玩耍?！ 【C上所述不難發(fā)現(xiàn)，將民間美術(shù)游戲引入幼兒園教學(xué)中，對幼兒的發(fā)展大有裨益，可以讓幼兒從小就接觸民間優(yōu)秀的藝術(shù)風(fēng)格和形式，感受
6、祖國文化的博大精深，有效推進(jìn)幼兒的社會化進(jìn)程?！ ∪?、加強(qiáng)幼兒園民間美術(shù)游戲教學(xué)的策略 著名教育家陶行知先生指出：“我們本土的美術(shù)，應(yīng)該被大力倡導(dǎo)和傳承?！庇變禾幱谏硇陌l(fā)展的快速發(fā)展期，對他們實施民間美術(shù)游戲教學(xué)，可以大力推動他們的全面發(fā)展。 1.參觀采風(fēng)，激發(fā)幼兒興趣?！ ∮螒蛟醋陨睿哂谏?。只有多接觸生活，幼兒的游戲內(nèi)容才會變得豐富多彩。幼兒教師應(yīng)該多帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)民間，他們會被各種各樣的民間工藝品和傳統(tǒng)玩具吸引，諸如糖畫、布老虎制作等工藝品，無一不對幼兒具有巨大的吸引力?；氐接變簣@后，他
7、們紛紛躍躍欲試，有的嘗試制作風(fēng)箏、有的嘗試用橡皮泥捏小人偶。這種教學(xué)方式可以收到事半功倍的良好效果?！ ?.共同收集材料，一起參與游戲?！ ∮螒虿牧鲜怯變哼M(jìn)行游戲的重要基礎(chǔ)。在美術(shù)活動中，材料的精彩與否直接關(guān)系到幼兒參與美術(shù)活動的積極性與主動性強(qiáng)弱。鑒于幼兒動手意識強(qiáng)，教師可以讓幼兒與自己的父母一起收集游戲材料，比如蛋殼、廢舊紙盒、花盆、一次性飯盒等。之后教師引導(dǎo)幼兒將這些材料變廢為寶，比如在蛋殼上貼上剪紙，用布片進(jìn)行印染。這樣的活動可以讓幼兒開啟智慧，紛紛嘗試對舊材料進(jìn)行裝飾。材料收集活動能夠讓幼
8、兒以現(xiàn)代眼光詮釋民間美術(shù)?！ ?.創(chuàng)造游戲環(huán)境，提高動手能力?！ …h(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造合適的環(huán)境，促進(jìn)幼兒發(fā)展。幼兒教師可以鼓勵幼兒運用民間美術(shù)參與裝飾幼兒園環(huán)境、班級活動室環(huán)境和各類區(qū)角環(huán)境，一方面鍛煉幼兒的動手能力，另一方面培養(yǎng)幼兒感受美、創(chuàng)造美的能力。教師可以引導(dǎo)幼兒利用紅色、綠色、黃色等對比色做成裝飾圖案；利用染紙、剪紙、撕紙、泥工、中國結(jié)等作品表現(xiàn)環(huán)境主題。 4.利用節(jié)日契機(jī)，引導(dǎo)幼兒參與。 我國有諸多傳統(tǒng)節(jié)日，比如中秋節(jié)、端午節(jié)、
