大洲和大洋教案示例

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1、大洲和大洋教案示例大洲和大洋教案示例●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.利用地圖說明全球海陸分布特點,記住海陸面積、比例。2.運用地圖識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。3.掌握七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。能力目標(biāo)1.能夠在地圖上準(zhǔn)確、規(guī)范填寫七大洲、四大洋的名稱。2.通過景觀圖轉(zhuǎn)換成平面圖等教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和遷移能力,以及填圖、繪制地圖的技能。德育目標(biāo)通過認(rèn)識人類探索地球面貌的歷程,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神?！窠虒W(xué)重點1.地球表面海陸面積、比例。2.七大洲的名稱、分布及其分界線。3.四大洋的分布及與各大洲的相對位置。●教學(xué)難點1.大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2.亞歐、亞非

2、及南、北美洲之間的分界線。3.七大洲和四大洋空間概念的建立。教學(xué)方法以讀圖、訓(xùn)練為主進(jìn)行教學(xué)?！窠叹邷?zhǔn)備1.地球儀、投影儀。2.自制有關(guān)投影片、大陸輪廓圖卡?！裾n時安排第一課時地球?水球--海陸分布大勢,七大洲和四大洋的名稱第二課時七大洲和四大洋的分布●教學(xué)過程第一課時[導(dǎo)入新課]同學(xué)們,你們知道世界上第一位乘宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是誰嗎?(加加林)前蘇聯(lián)宇航員加加林在進(jìn)入太空后,通過拍攝到的照片和觀測到的現(xiàn)象說過這么一句話--其實我們?nèi)祟惤o地球起錯了名字,不應(yīng)叫"地球",而應(yīng)改叫"水球"。這是為什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二章--陸地和海洋。板書第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋[講授

3、新課]一、地球?水球?1.提出問題讓學(xué)生閱讀課本P27圖2.3,加入到宇航員和小朋友的討論之中。一半學(xué)生討論的觀點是:應(yīng)該繼續(xù)稱我們居住的家園為"地球"。另一半學(xué)生討論的觀點是:應(yīng)該把地球改為"水球"更準(zhǔn)確。2.學(xué)生辯論在討論的基礎(chǔ)上,組織雙方展開辯論,讓學(xué)生說出證明各自觀點的理由。3.印證觀點教師對雙方的辯論給予評價鼓勵后,印證說明雙方的觀點。(1)出示地球儀,問答:藍(lán)色表示什么?(海洋)地球儀上大部分是藍(lán)色說明什么?(海洋面積大于陸地的面積)(2)投影展示"東、西半球圖",問答:東半球和西半球的分界線是?(20°W和160°E)大部分是什么顏色?(藍(lán)色)說明了什么?(海洋面積大于陸地面積

4、)(3)投影展示"南、北半球圖",回答:南半球和北半球的分界線是?(赤道)哪個半球的陸地面積大?(北半球)在北半球是陸地面積大還是海洋面積大?(海洋面積大)(4)投影展示"水、陸半球圖",先說明水半球的中心在新西蘭以東安蒂波德斯群島附近。陸半球的中心在法國西部盧瓦河河口附近。然后問答:在水半球海洋面積占多少?(90%)在陸半球陸地面積超過海洋面積嗎?(沒有)那陸地面積占多少?(只占48%)4.總結(jié)過渡通過以上的觀察和印證,無論我們怎樣劃分,地球的任何兩個大小相等的半球,都是海洋面積大于陸地面積。地球,正如宇航員看到的確實是個水球,但是,人類生存在這個"水球"的陸地上,還是習(xí)慣把我們的家園叫"

5、地球"。那么,地球表面陸地和海洋分布呈什么大勢呢?5.觀察比較讓學(xué)生觀察地球儀,并對照課本P26圖2.1"世界海陸分布"和圖2.2"世界海陸面積比較"?？纯吹厍虮砻婧ｊ懙拿娣e比例各占多少?海陸分布呈什么形勢?(陸地占29%,海洋占71%,即三分陸地,七分海洋;海洋連成一片,陸地被海洋分割成許多塊)6.讀圖對比投影"南北半球圖",讓學(xué)生讀圖指出:陸地主要集中在哪個半球?(北半球)海洋大多分布在哪個半球?(南半球)北極和南極周圍分別是陸地還是海洋?(北極周圍是一片海洋,南極周圍是一塊陸地)那么,世界海洋和陸地分布的特點是什么?(海陸分布不均)7.小結(jié)板書根據(jù)學(xué)生的回答,教師評價后,從地球表面的海

6、陸面積的比例和海陸分布的特點二個方面,邊小結(jié),邊板書。(見板書設(shè)計)8.指導(dǎo)閱讀讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組閱讀課本P26"人類探索地球面貌的歷程",并結(jié)合自己對此了解的內(nèi)容作介紹,談感想。使學(xué)生了解人類探索地球面貌的艱苦歷程,知道我們今天能夠坐在教室,從課本上認(rèn)識地球表面海陸分布的大勢,這是無數(shù)的航海家、旅行家、探險家、外交使節(jié)以至近代的航天英雄拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果。指出尚有許多還未被人類認(rèn)識的領(lǐng)域,鼓勵大家好好學(xué)習(xí),為將來去發(fā)現(xiàn)探究這些領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)。9.承轉(zhuǎn)過渡通過以上的學(xué)習(xí),我們知道了全球海陸分布的大勢是三分陸地,七分海洋。那么,這三分陸地和七分海洋又分成了幾大洲和幾大洋呢?(七大洲和

7、四大洋)二、七大洲和四大洋1.提出問題投影展示課本P28圖2.5"大陸、半島、島嶼與海洋"(去掉說明文字)說明這是一幅關(guān)于海陸分布各種不同形式的立體景觀圖。然后提出:你能把這幅立體景觀圖結(jié)合學(xué)過的地圖知識繪成平面圖嗎?圖上這些海陸分布的各種不同形式如何識別它們呢?2.地圖轉(zhuǎn)繪教師指導(dǎo)學(xué)生觀察不同形式的陸地輪廓并畫出來,平行畫上斜線表示陸地,空白表示海洋,然后標(biāo)出海陸分布各種不同形式的名稱,將立體景觀圖轉(zhuǎn)繪成平