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1、大學英語精讀說課稿各位專家，各位老師大家好今天我所說的課程是我系高職旅游英語專業(yè)的《大學英語精讀》課程，大學英語精讀（intensivereading）是大學英語中擴展英語詞匯語法，提高英語閱讀能力與寫作能力的一種最佳方式，下面我將主要從以下四個部分說起（請看ppt）首先讓我們來看一下第一部分教學大綱.一．教學大綱。本部分共包括四項內(nèi)容（一）制定依據(jù)：《大學英語精讀》這門課程的教學應該說是建立在兩個基石之上。首先，它是一門英語專業(yè)課，它要遵循英語教學的規(guī)律與要求，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學理念:強調(diào)打好扎實語言基本功,突出綜合應用能力的提高。同時，它又是
2、在當前職業(yè)教育這個大背景下的一門課程，它又要彰顯職業(yè)教育的特色。當然，還要結合我院的實際情況。以下這三個文件是我們制定大綱的主要依據(jù)。（《高職高專英語課程教學基本要求》（2000年教育部出臺的用于指導職業(yè)教育背景的英語教學）、16號文件（2006教育部推出的一項重要政策，對全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量提出了指導方向）及我院的辦學定位（培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能專門人才）（二）課程性質(zhì)：本課程性質(zhì)為廊坊職業(yè)技術學院外語系三年制旅游英語專業(yè)高職學生專業(yè)必修課。（三）課程定位：大學精讀既是一門基礎學科又是一門工具學科1.基礎中體現(xiàn)必要性
3、，旨在幫助高職英語專業(yè)學生進一步打下扎實的語言基礎。基礎中體現(xiàn)著重要性。語法與詞匯是高職英語主干課程的任務，只有基礎打扎實了，才能服務于其它課程。課時任務量每周8課時，訓練時間相對寬松。2．工具學科要體現(xiàn)夠用度即滿足人文素質(zhì)提高的基本要求我系學生專業(yè)課學習的一個輔助工具。大學精讀是學生中學英語學習與專業(yè)英語學習的一個鞏固和銜接，這要求就要把學生中學時期遺留的問題一邊解決一邊轉移的同時還要為高年級階段開設的專業(yè)英語以及以后的學歷提升做好鋪墊。工具學科需要特長培養(yǎng)和氣氛帶動，語言的精髓在于表達和交流，一個人的語言表達好壞展示一個人的精神和素質(zhì)面貌。有
4、很多學生非常享受用英語表達個人情感，有相當一部分學生把說一口流利的英語視為一種追求，和塑造個人時尚氣質(zhì)的途徑。另外大學精讀也是旅游英語專業(yè)學生將來考取外語導游證的基礎保證。因此上好此課程關系學生在大學期間的成長，生活，信心以及將來就業(yè)競爭。（四）教學目標根據(jù)課程知識體系和培養(yǎng)目標的要求，我們將本課程的教學目標分解為總體目標和具體目標，其中總體目標是指我們要通過實用英語教學，針對我們培養(yǎng)的對象，做到實用為主，夠用為度。具體目標則包括認知目標、能力目標、德育目標三項內(nèi)容。首先、認知目標要求學生(1)掌握清晰標準的語音語調(diào)。locatedintheTo
5、mb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7(2)掌握基本交流詞匯句型。(3)在一定程度上了解及掌握與相關專業(yè)有關的詞匯及內(nèi)容介紹。其次、能力目標(1)培養(yǎng)學生正確的語言學習習慣。通過方法引導使學生逐漸掌握自主學習的能力。
6、(2)培養(yǎng)學生基本對話表達能力，利用語言為自己解決學習中的相關問題。而在德育目標這一方面則是要(1)通過教學方法和教學手段的運用激發(fā)學生學習興趣。(2)通過英語演練的過程培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性；熱情大方，樂觀開朗的性格(3)通過教學使學生樹立職業(yè)道德信念,塑造完美的性格，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。相信大多數(shù)英語教師可以借助英語語言的魅力在課堂上形成強烈的感召力量。二、教材及參考資料本課程教材選用的是致用英語綜合教程、外語教學與研究出版社出版的、高職高專英語專業(yè)系列教材。這本書的最大優(yōu)點是，力求從低起點入手，循序漸進--1800詞起點，通過大量、有
7、效地實踐，引導學生達到既定的學習目標，當前我們旅游英語專業(yè)學生大多可以達到1200個詞匯量，相對于本教材1800詞匯量的起點可以輕松實現(xiàn)高中英語和大學英語的無縫對接）。選材全面完備,經(jīng)典性與現(xiàn)代性、文學性與科普性完美匹配。同時這本教材充分吸收和借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀英語教材的優(yōu)點，選材全面完備,經(jīng)典性與現(xiàn)代性、文學性與科普性完美匹配。以外語教學理論為指導，語言知識與語言技能并舉，不同課程各有測重;同時，營造真實豐富的語言環(huán)境，提供生動多元的文化知識，設計形式多樣的教學活動。教材內(nèi)容的選取緊密結合旅游英語專業(yè)學生的學習與生活，同時兼顧其職業(yè)發(fā)展的需求，這
8、不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，奠定其堅實的專業(yè)基礎，同時也為學生今后的求職、就業(yè)做了鋪墊。正如《致用英語》書名所示，本系列教材致力于全面提
