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1、高職國際貿易實務課程改革設計與實踐[摘要]本文從外貿用人代寫論文單位即市場需求出發(fā)，分析高職外貿類人才所應具備的專業(yè)素質和基本能力，提出高職國際經貿類專業(yè)核心課程國際貿易實務課程改革的指導思想、目標以及改革設計與實踐的具體方案?！ 關鍵詞]高職國際貿易實務課程改革設計與實踐 一、國際貿易實務課程改革設計的指導思想 以職業(yè)能力培育為核心，落實能力本位教育并進行全人教育。國際貿易實務課程改革設計應該以進出口貿易需要的技術和實務能力為核心，建立未來工作所需能力的項目和標準，訂立教育目標，進行項目內容規(guī)劃，最
2、后設計評估指標，并與校外職業(yè)資格鑒定結合，鼓勵學生及時參加技術等級鑒定。同時，重視學生全面能力和素質的提高，培養(yǎng)全面能力的人?！ 《?、國際貿易實務課程改革設計的目標 課程是圍繞一定的教學目標而組織的，不同的教學目標有不同的課程。所以，課程目標是我們進行課程規(guī)劃與設計必須首先予以討論的問題。 通過改革使國際貿易實務課程的教學達到以下目標：重視能力本位教育，突出進出口貿易職場要求，緊跟業(yè)界運作方式及發(fā)展趨勢。能力素質培養(yǎng)是人才規(guī)格的核心，這里能力素質包括：本專業(yè)技術能力、工作能力、社會能力和創(chuàng)新能力。通過學
3、習，使學生能夠初步具備一專多能的素質。一專是指，學生具備了從事進出口貿易所必需的基本理論和實務知識，對進出口貿易實務流程有了較全面的認識。多能是指，具備了從事進出口貿易所必需的專業(yè)操作技能；培養(yǎng)學生終身學習、適應社會變化的社會能力和工作能力以及拓展業(yè)務能力，如報關、報檢、保險、運輸、國際金融結算等相關專業(yè)能力；課程能力與校外考證的銜接能力；創(chuàng)新能力等?！ ∪H貿易實務課程改革設計與實踐 1.優(yōu)化課程結構，改革教學內容 根據(jù)學校的培養(yǎng)目標，教材的內容應主要是結合專業(yè)需要的教學基礎知識。針對本科教材教學
4、內容龐雜、理論多的情況；考慮學生今后的發(fā)展、擇業(yè)的需要；根據(jù)國家的持證上崗的政策；依據(jù)職業(yè)資格證書鑒定等考試大綱、考試科目；結合外貿電子商務發(fā)展趨勢等，對教材進行了內容上的改革。編寫了高職高專規(guī)劃教材，試圖滿足“以理論夠用、技能為主”的高職高專教育特色，側重強調對學生動手能力、實際操作能力的培養(yǎng)。具體敘述如下。 “刪”就是刪去過時理論，壓縮專業(yè)理論課程中的純理論，以及交叉課程中的重要理論。如：國際貿易實務課程中的貿易方式分別在國際貿易、國際經濟與合作等課程中交叉出現(xiàn)，而且在國際貿易中占的比例大，此課程又是國際貿易
5、實務課程前行課程，因此關于貿易方式的內容放在國際貿易、國際經濟與合作等課程中講授或采用學生課外閱讀、上網查閱資料方式進行，不作為校內考試內容?！ 霸觥本褪峭貙拰I(yè)基礎方向，增加與今后工作學習適應的內容。例如，與外貿緊密相關行業(yè)的專業(yè)崗位群所需基本理論和知識的介紹，以利于學生結合興趣自我發(fā)展并使學生進入社會后擴大就業(yè)面?！ 皬姟笔侵笍娂寄埽⒅貙嵙暫蛯嵱?，強調對學生動手能力、實際操作能力的培養(yǎng)。如國際貿易實務課程設計有：課程實習規(guī)程及內容，校內模擬實習大綱等。以提高學生動手能力和職業(yè)技能。通過教學電子光盤、模擬實
6、習軟件以及互聯(lián)網的應用，提高實訓的仿真度，與業(yè)界接軌?！ 罢{”是指為了專業(yè)課的需要和職業(yè)資格考試需要提前或拖后講授部分章節(jié)。如國際貿易實務中的貿易術語，獨立成塊?？赏罢{或結合其它專業(yè)課及校外考證需要隨時講授?！ ?.本課程設計 根據(jù)國際貿易實務課程改革的指導思想與目標，結合本課程的教學內容，首先設計本課程分層教學目標。其次，設計本課程課程實習規(guī)程表?！ H貿易實務課程是一門研究國與國之間有形商品即貨物買賣的有關理論和實際業(yè)務的課程，也是國際經貿類高職專業(yè)的核心專業(yè)課。本課程以國際貨物買賣合同為中心，以我國進
7、出口貿易實踐為背景，全面介紹從事國際貿易的基本業(yè)務知識和程序、具體操作技能和主要法律慣例。其核心內容包括合同條款介紹、合同磋商與訂立、合同履行等?！ 〗Y合21世紀國際貿易運行環(huán)境、手段的變化，如：全球經濟一體化、網絡經濟等因素。本課程的分層教學目標設計參見表1?！ ”菊n程的課程實習規(guī)程參見表2。本課程課程實習總計30課時，總課時為72課時。 3.積極探索教學方式方法的改革 教師要樹立正確的教學觀念，積極推廣應用“以學生為主、以培養(yǎng)能力為主、應用現(xiàn)代化教育技術”為原則的教學方式方法，極大地提高應用性、實
8、踐性教學的教學效果。筆者在講授國際貿易實務課程時，非常重視教法的改革，主要嘗試采用過啟發(fā)式、討論式、案例分析、模擬教學法、示范教學法、綜合設計法、實踐教學法、導學式教學法等。(1)利用現(xiàn)代化教育技術等教學媒體進行教學 教學媒體是指在教學過程中承載和傳遞教育信息的中介物，如用于教學或培訓的設備、儀器、工具和記載教學材料的教科書、錄像帶等。職教的教學媒體分為
