教育論文高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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1、高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文?！　摘要]本文從外貿(mào)用人單位即市場(chǎng)需求出發(fā)，分析高職外貿(mào)類人才所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)和基本能力，提出高職國(guó)際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)

2、核心課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)以及改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐的具體方案?！　關(guān)鍵詞]高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文?！　?/p>

3、[摘要]本文從外貿(mào)用人單位即市場(chǎng)需求出發(fā)，分析高職外貿(mào)類人才所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)和基本能力，提出高職國(guó)際經(jīng)貿(mào)類專業(yè)核心課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)以及改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐的具體方案?！　關(guān)鍵詞]高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐　　　　一、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想　　　　以職業(yè)能力培育為核心，落實(shí)能力本位教育并進(jìn)行全人教育。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)應(yīng)該以進(jìn)出口貿(mào)易需要的技術(shù)和實(shí)務(wù)能力為核心，建立未來(lái)工作所需能力的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，訂立教育目標(biāo)，進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容規(guī)劃，最后設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)，并與校外職業(yè)資格鑒定結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)參加技術(shù)等級(jí)鑒定。同時(shí)，重

4、視學(xué)生全面能力和素質(zhì)的提高，培養(yǎng)全面能力的人。　　　　二、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)的目標(biāo)　　　　課程是圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而組織的，不同的教學(xué)目標(biāo)有不同的課程。所以，課程目標(biāo)是我們進(jìn)行課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)必須首先予以討論的問(wèn)題?！　⊥ㄟ^(guò)改革使國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的教學(xué)達(dá)到以下目標(biāo)：重視能力本位教育，突出進(jìn)出口貿(mào)易職場(chǎng)要求，緊跟業(yè)界運(yùn)作方式及發(fā)展趨勢(shì)。能力素質(zhì)培養(yǎng)是人才規(guī)格的核心，這里能力素質(zhì)包括：本專業(yè)技術(shù)能力、工作能力、社會(huì)能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步具備一專多能的素質(zhì)。一專是指，學(xué)生具備了從事進(jìn)出口貿(mào)易所必需的基本理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)流

5、程有了較全面的認(rèn)識(shí)。多能是指，具備了從事進(jìn)出口貿(mào)易所必需的專業(yè)操作技能；培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會(huì)變化的社會(huì)能力和工作能力以及拓展業(yè)務(wù)能力，如報(bào)關(guān)、報(bào)檢、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、國(guó)際金融結(jié)算等相關(guān)專業(yè)能力；課程能力與校外考證的銜接能力；創(chuàng)新能力等?！　　　∪?guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐　　　　1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容　　根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，教材的內(nèi)容應(yīng)主要是結(jié)合專業(yè)需要的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)本科教材教學(xué)內(nèi)容龐雜、理論多的情況；考慮學(xué)生今后的發(fā)展、擇業(yè)的需要；根據(jù)國(guó)家的持證上崗的政策；依據(jù)職業(yè)資格證書(shū)鑒定等考試大綱、考試科目；結(jié)合外貿(mào)電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)等，對(duì)教

6、材進(jìn)行了內(nèi)容上的改革。編寫了高職高專規(guī)劃教材，試圖滿足“以理論夠用、技能為主”的高職高專教育特色，側(cè)重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。具體敘述如下?！　　　。?）“刪”就是刪去過(guò)時(shí)理論，壓縮專業(yè)理論課程中的純理論，以及交叉課程中的重要理論。如：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程中的貿(mào)易方式分別在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與合作等課程中交叉出現(xiàn)，而且在國(guó)際貿(mào)易中占的比例大，此課程又是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程前行課程，因此關(guān)于貿(mào)易方式的內(nèi)容放在國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與合作等課程中講授或采用學(xué)生課外閱讀、上網(wǎng)查閱資料方式進(jìn)行，不作為校內(nèi)考試內(nèi)容?！　。?）“增”就是拓寬專業(yè)基礎(chǔ)方向，增加

7、與今后工作學(xué)習(xí)適應(yīng)的內(nèi)容。例如，與外貿(mào)緊密相關(guān)行業(yè)的專業(yè)崗位群所需基本理論和知識(shí)的介紹，以利于學(xué)生結(jié)合興趣自我發(fā)展并使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后擴(kuò)大就業(yè)面?！　。?）“強(qiáng)”是指強(qiáng)技能，注重實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)有：課程實(shí)習(xí)規(guī)程及內(nèi)容，校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)大綱等。以提高學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)技能。通過(guò)教學(xué)電子光盤、模擬實(shí)習(xí)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，提高實(shí)訓(xùn)的仿真度，與業(yè)界接軌?！　。?）“調(diào)”是指為了專業(yè)課的需要和職業(yè)資格考試需要提前或拖后講授部分章節(jié)。如國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，獨(dú)立成塊。可往前調(diào)或結(jié)合其它專業(yè)課及校外考證需要（

8、報(bào)關(guān)員、單證員、外銷員等都需要此塊內(nèi)容）隨時(shí)講授。　　2.本課程設(shè)計(jì)　　根據(jù)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程改