詞匯銜接及其在語言中的作用

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1、摘要：本文從詞匯同現(xiàn)、詞匯的語義聯(lián)想、詞匯的語義場(chǎng)等幾個(gè)方面對(duì)詞匯銜接與語篇的關(guān)系進(jìn)行了闡述。并對(duì)詞匯同現(xiàn)、原詞復(fù)現(xiàn)的修辭效果和銜接與連貫的關(guān)系給予了分析；此外．在肯定銜接的重要性的基礎(chǔ)上．提出了語境、語域以及語言使用者的文化背景知識(shí)等都是實(shí)現(xiàn)語篇連貫必不可少的條件。關(guān)鍵詞：詞匯銜接；語篇連貫；修辭效果英語中聯(lián)句成篇的手段是多種多樣的，既有主位推進(jìn)模式，又有銜接手段。Halliday把英語中的銜接手段分為五種：照應(yīng)(reference)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、連接(conjunction)和詞匯銜接(1

2、exicalcohesion)。其中前四種銜接手段是依靠語法手段獲得的，其連接關(guān)系是依靠語義連接實(shí)現(xiàn)的。最后一種銜接是通過詞匯手段來實(shí)現(xiàn)的。雖然這些手段各不相同，但相得益彰，有異曲同工之妙。本文著重從詞匯銜接手段方面探討語篇的連貫性。一、詞匯同現(xiàn)與詞匯銜接詞匯同現(xiàn)是指有些詞經(jīng)常共同出現(xiàn)在一起使用。詞匯共現(xiàn)研究的主要代表人物J．R．Firth曾經(jīng)指出，理解一個(gè)詞要看它的結(jié)伴關(guān)系(Youknowawordbythecompanyitkeeps．)。著名語言學(xué)家Chomsky曾舉出這樣一個(gè)例子：“Colorlessgreenideassleepf

3、uriously．”從語法上看，這個(gè)句子完全合乎語法性，但稍懂英語的人都知道這個(gè)句子在語義上是不可接受的。出現(xiàn)在這個(gè)句子中的五個(gè)詞項(xiàng)在詞義上沒有共同的或相關(guān)的語義特征(semanticfeature)。由此可見，在同一句中的詞項(xiàng)之間應(yīng)有一定的選擇限制性(selectionalrestriction)。語言學(xué)家Bolinger在《語言面面觀》(AspectofLanguage)里說過：“當(dāng)一個(gè)人說正在沿著海灘奔跑的小孩和空氣時(shí)(thesunandair)，聽話者是不會(huì)誤聽為兒子和繼承人(thesonandair)”。這是因?yàn)樘柡涂諝庠谡Z義上

4、存在著某種聯(lián)系。所以說人們?cè)谧l詞造句時(shí)，總是潛意識(shí)地遵守了選擇限制原則，也即同現(xiàn)原則。例如：Thecloudsaregatheringnow．There’Sgoingtobeastorm．在這個(gè)句子中，起主要銜接作用的是clouds和storm的同現(xiàn)，如把clouds變成worker，students或dogs，則上述兩個(gè)句子就失去了聯(lián)系，也就稱不上是語篇。但如果我們把storm變?yōu)閟trike，meeting或performance，那這個(gè)句子就又變?yōu)檫B貫的語篇了。由此我們可以看出，詞匯同現(xiàn)是詞匯銜接進(jìn)而導(dǎo)致語篇連貫與否的重要組成部分。同

5、現(xiàn)在同一句、同一段或同一語段的詞匯，由于他們?cè)谡Z義上緊密關(guān)聯(lián)，所以必定具有語篇銜接力。二、詞匯的語義聯(lián)想和詞匯銜接英語中許多詞匯是以某個(gè)詞項(xiàng)為核心而相互發(fā)生聯(lián)系的。近代語言學(xué)創(chuàng)始人Saussure曾說過：“一個(gè)給定的詞項(xiàng)就是一個(gè)星座的中心，周圍有不定量的詞項(xiàng)向中心聚匯?！焙髞鞸aussure的學(xué)生Bally繼承并發(fā)展了Saussure的理論，形成了語義聯(lián)想場(chǎng)(se—manticassociations)。比如，當(dāng)我們提到ass這個(gè)詞時(shí)人們就會(huì)想到silly，obstinate，stupid，awful等詞。再如，我們一提起home就會(huì)聯(lián)想到

6、cozy，comfortable，sweet，safe，secure，relaxed等詞項(xiàng)。由此可見，詞項(xiàng)并不是孤立地存儲(chǔ)于我們的記憶中，而是分門別類地儲(chǔ)存起來的(Cohen，1977)。這語義特征相關(guān)而同現(xiàn)在某一語段的詞匯項(xiàng)都是以綦一詞項(xiàng)為中心，向外輻射，從而形成一個(gè)個(gè)的詞匯套(1exiealset)。例如：storm，cloud，lighting，thun—der；students，classroom，blackboard，homework；poetry，literature，reader，writer，style等等。屬于同一詞匯套的

7、詞匯項(xiàng)共同出現(xiàn)在語段或語篇中不僅能起到很強(qiáng)的銜接作用，而且能使語言文字生動(dòng)活潑，表現(xiàn)出很強(qiáng)的文體效果。請(qǐng)看下面的例子：Aboveall，hehadtoattendtothegreatlampinthetower，whichdominatedthewholereligion．Itwasflcontinuouslight，intensifiedbyreflectors，andeclipsedbyshuttersatregularintervals．Thedurationoflightwasequaltothatofdarkness．(JohnB

8、erry，TheListener)這段是作者對(duì)海上燈塔的描寫，文中出現(xiàn)兩個(gè)語義聯(lián)想場(chǎng)：(1)以lamp為中心輻射出light，refleetors；(2)以shutters為中心