科學(xué)研究人才培育計(jì)畫(huà)

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1、附件2「教育部高中學(xué)生科學(xué)研究人才培育計(jì)畫(huà)專(zhuān)案」審查委員建議一覽表編號(hào)申請(qǐng)單位計(jì)畫(huà)名稱(chēng)審查委員建議數(shù)學(xué)領(lǐng)域1國(guó)立高雄大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系南區(qū)高中數(shù)學(xué)資優(yōu)生培育計(jì)畫(huà)《委員1》1.參與計(jì)畫(huà)之該系教師共有9位，主持人及共同主持人皆為優(yōu)秀之教學(xué)研究人員，對(duì)數(shù)學(xué)資優(yōu)生之培育經(jīng)驗(yàn)豐富，當(dāng)可勝任此計(jì)畫(huà)之執(zhí)行工作。過(guò)去5年多所培育之學(xué)收穫獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，值得稱(chēng)許，然指導(dǎo)教授集中於一、二人，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作可再加強(qiáng)。2.培育方式多元化，包括授課、演講、專(zhuān)題研究、每月一題、單元測(cè)驗(yàn)與數(shù)學(xué)競(jìng)試，規(guī)劃完善、面面俱到，值得肯定。3.申請(qǐng)金額加總似乎為6,020,190元。申請(qǐng)書(shū)未明列，應(yīng)補(bǔ)填。以過(guò)去五年總共培養(yǎng)80位畢業(yè)生而言，

2、此金額的確高昂，建議好好研究如何吸引更多的資優(yōu)高中生參與？如何降低支出。4.系上架有高中數(shù)學(xué)資優(yōu)生培育計(jì)畫(huà)網(wǎng)站，資訊公佈部分做得十分生動(dòng)充實(shí)，然作品展區(qū)有待充實(shí)，與高中學(xué)生之討論及互動(dòng)尚需加強(qiáng)，建議在本計(jì)畫(huà)執(zhí)行中特別強(qiáng)化此部份?！段瘑T2》此人才培育計(jì)畫(huà)已實(shí)施幾年，成效尚佳，值得鼓勵(lì)。《委員3》1.邀請(qǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)教師加入，是一個(gè)重要資源之整合。2.課程講授強(qiáng)調(diào)高觀點(diǎn)統(tǒng)整高中教材，是相當(dāng)獨(dú)到的進(jìn)路，非常值得肯定。3.課程設(shè)計(jì)之目標(biāo)十分明確，而且具體可行。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunder

3、standingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine174.除了組合學(xué)之外，也應(yīng)注意其他抽象數(shù)學(xué)思維能力之提升。5.請(qǐng)考慮與其他地區(qū)的相關(guān)計(jì)畫(huà)執(zhí)行學(xué)校舉辦研討會(huì)，有系統(tǒng)地交換心得，務(wù)期深化資優(yōu)教育的理論與實(shí)踐。6.

4、請(qǐng)考慮出版教學(xué)講義，與其他同仁分享，而不只是建立題庫(kù)或教導(dǎo)教師或?qū)W生如何贏得比賽而已。2國(guó)立中山大學(xué)高屏數(shù)學(xué)研究人才培育計(jì)畫(huà)《委員1》1.參與計(jì)畫(huà)之該戲?qū)＜嫒谓處煿灿?5位，該系之團(tuán)隊(duì)合作良好在國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界頗負(fù)盛名，且已執(zhí)行數(shù)學(xué)資優(yōu)生計(jì)畫(huà)將近20年，對(duì)數(shù)學(xué)資優(yōu)生之培育經(jīng)驗(yàn)豐富，當(dāng)可升任此計(jì)畫(huà)之執(zhí)行工作。然未尋求高中老師共同合作，實(shí)為美中不足，建議考慮高中教師之參與。2.培育方式多元化，包括授課、演講、專(zhuān)題研究與數(shù)學(xué)競(jìng)試，暑期電腦課程為其特色，及早培育數(shù)學(xué)程式編寫(xiě)能力確為現(xiàn)今大學(xué)教育需要之一環(huán)，值得肯定。3.過(guò)去3年共有54位學(xué)生，以如此眾多的師資而言，應(yīng)可增加學(xué)生數(shù)量。然旁聽(tīng)生中不乏高中學(xué)

5、生，不知為何僅能當(dāng)旁聽(tīng)生？建議好好研究招生方式之修定以吸收更多的資優(yōu)高中生參與。是否第2年除了上一年升級(jí)學(xué)生之外開(kāi)放一些機(jī)會(huì)給高二學(xué)生？經(jīng)費(fèi)編列攏統(tǒng)，例如招生費(fèi)10萬(wàn)元，明細(xì)不夠清楚，且未交待國(guó)科會(huì)的50萬(wàn)元支付部分為何，以免重複補(bǔ)助。4.系上架有高中數(shù)學(xué)資優(yōu)生培育計(jì)畫(huà)網(wǎng)站，純屬資訊公佈，缺乏與高中生之討論與互動(dòng)，建議在本計(jì)畫(huà)執(zhí)行中特別槍化此一部份?！段瘑T2》此人才培育計(jì)畫(huà)實(shí)施多年，成效不錯(cuò)，值得繼續(xù)?！段瘑T3》he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinpla

6、ce.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine171.教學(xué)時(shí)應(yīng)注意相關(guān)知識(shí)的垂直統(tǒng)整關(guān)係，切忌將學(xué)生訓(xùn)練成解題機(jī)器，儘管學(xué)生在競(jìng)賽方面表現(xiàn)良好，然而，他們是否對(duì)於數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)擁有整體的理解，也是數(shù)學(xué)菁英的必要條件。為此，強(qiáng)化專(zhuān)題研究之相關(guān)數(shù)學(xué)知

7、識(shí)的系統(tǒng)理解，也值得列為訓(xùn)練優(yōu)先考量。2.請(qǐng)考慮與其他地區(qū)的相關(guān)計(jì)畫(huà)執(zhí)行學(xué)校舉辦研討會(huì)，有系統(tǒng)地交換心得，務(wù)期深化資優(yōu)教育的理論與實(shí)踐。3.請(qǐng)考慮出版教學(xué)講義，與其他同仁分享，而不只是建立題庫(kù)或教導(dǎo)教師或?qū)W生如何贏得比賽而已。物理3國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)物理學(xué)系北區(qū)高中物理科學(xué)研究人才培育計(jì)畫(huà)《委員1》1.本計(jì)畫(huà)規(guī)劃非常詳實(shí)、具體可行，以往執(zhí)行成效亦良好，尤其除本校的教授參與授課之外，亦能邀請(qǐng)外校的教授一同參與，更見(jiàn)特色。此外，能將相關(guān)研習(xí)教