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1、杉樹中心小學語文（六年級上冊）課程實施方案任課教師：皮夢一、六年級語文學科發(fā)展現(xiàn)狀分析我班共有學生47人。這個班級是我從四年級帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前幾年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和
2、強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。二、六年級語文學科發(fā)展目標通過三年的努力，全面轉(zhuǎn)變教學方式，形成一套高效的教學模式，讓學生充分參與到學習中來，形成良好的師生互動。通過轉(zhuǎn)變教學模式，進一步提升學校內(nèi)涵，提高學生各方面的能力，在同類學校中形成我們自己的特色。三、單元教學目標第一單元單元目標：1、學習4篇課文，1篇習作，一個練習。2、學會生字25個，能理解由生字組成的詞語，說說一些詞語的感情色彩。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦要求背誦的課文。4、通
3、過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，并能仿寫詩句。通過對課文的學習，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情和強烈地民族自豪感。第二單元單元目標：1、學習3篇課文，1篇習作，一個練習。2、學會生字22個，能理解由生字組成的詞語。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文《船長》中的片段。4、能聯(lián)系課文內(nèi)容，學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。5、學會閱讀劇本，練習排演小話劇。第三單元constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5
4、210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations單元目標：1、學習4篇課文，1篇閱讀，1篇習作，一個練習。2、學會生字38個，能理解由生字組成的詞語。
5、3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦練習3里誦讀與積累中的詞語。4、讓學生了解《魯濱遜漂流記》是世界文學寶庫中一部不朽的名著。通過導讀，使學生繼續(xù)學習讀整本書的基本方法，培養(yǎng)記讀書筆記的習慣。培養(yǎng)學生語言概括能力，進一步培養(yǎng)學生對生活的觀察能力。第四單元單元目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本單元20個生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的4個字要求會認讀。3、能聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了”的含義。4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點段落和詞句學習課文，體會文中語句的感情色彩和表達效果，感受“多
6、姿多彩的民間文化”這一單元主題。5、積累俗語，學習關(guān)于戲曲的詞語，豐富語言。6、學會在受到誤會時進行解釋；學習寫毛筆字單耳刀、口字旁。7、能細致觀察，根據(jù)剪紙作品展開合理的想象，完成一篇習作。第五單元單元目標1、學會本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過文本理解，感受青藏高原、大草原的瑰麗風景，在美文中體會文字之美，感悟青海高原一株柳的堅韌品格。4、通過麋鹿的經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視，激發(fā)愛國情懷。第六單元單元目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本
7、單元生字，理解由生字組成的詞語。會用“爭奪、爭持”造句。3、通過品讀體會名人的風采，陶冶情操，體會名人智慧，對下一代的關(guān)心以及他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?、指導學生通過對人物的事情的描寫突出文章的主題。第七單元單元目標1、感受古詩文字和意境的美，領悟知識和實踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識的重要性。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychecko
8、utandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer
