杉樹中心小學(xué)語文

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1、杉樹中心小學(xué)語文（六年級上冊）課程實(shí)施方案任課教師：皮夢一、六年級語文學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生47人。這個(gè)班級是我從四年級帶到了今年六年級，是個(gè)師生都相互了解的班級，是個(gè)很有凝聚力的班級。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和

2、強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、六年級語文學(xué)科發(fā)展目標(biāo)通過三年的努力，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成一套高效的教學(xué)模式，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來，形成良好的師生互動(dòng)。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)生各方面的能力，在同類學(xué)校中形成我們自己的特色。三、單元教學(xué)目標(biāo)第一單元單元目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4篇課文，1篇習(xí)作，一個(gè)練習(xí)。2、學(xué)會(huì)生字25個(gè)，能理解由生字組成的詞語，說說一些詞語的感情色彩。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦要求背誦的課文。4、通

3、過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，并能仿寫詩句。通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情和強(qiáng)烈地民族自豪感。第二單元單元目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3篇課文，1篇習(xí)作，一個(gè)練習(xí)。2、學(xué)會(huì)生字22個(gè)，能理解由生字組成的詞語。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文《船長》中的片段。4、能聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。5、學(xué)會(huì)閱讀劇本，練習(xí)排演小話劇。第三單元constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5

4、210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations單元目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4篇課文，1篇閱讀，1篇習(xí)作，一個(gè)練習(xí)。2、學(xué)會(huì)生字38個(gè)，能理解由生字組成的詞語。

5、3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦練習(xí)3里誦讀與積累中的詞語。4、讓學(xué)生了解《魯濱遜漂流記》是世界文學(xué)寶庫中一部不朽的名著。通過導(dǎo)讀，使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)讀整本書的基本方法，培養(yǎng)記讀書筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生語言概括能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。第四單元單元目標(biāo)：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本單元20個(gè)生字及由生字組成的詞語，綠線內(nèi)的4個(gè)字要求會(huì)認(rèn)讀。3、能聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”的含義。4、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落和詞句學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文中語句的感情色彩和表達(dá)效果，感受“多

6、姿多彩的民間文化”這一單元主題。5、積累俗語，學(xué)習(xí)關(guān)于戲曲的詞語，豐富語言。6、學(xué)會(huì)在受到誤會(huì)時(shí)進(jìn)行解釋；學(xué)習(xí)寫毛筆字單耳刀、口字旁。7、能細(xì)致觀察，根據(jù)剪紙作品展開合理的想象，完成一篇習(xí)作。第五單元單元目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本單元的生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過文本理解，感受青藏高原、大草原的瑰麗風(fēng)景，在美文中體會(huì)文字之美，感悟青海高原一株柳的堅(jiān)韌品格。4、通過麋鹿的經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視，激發(fā)愛國情懷。第六單元單元目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本

7、單元生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“爭奪、爭持”造句。3、通過品讀體會(huì)名人的風(fēng)采，陶冶情操，體會(huì)名人智慧，對下一代的關(guān)心以及他們?yōu)槌晒λ冻龅呐Α?、指導(dǎo)學(xué)生通過對人物的事情的描寫突出文章的主題。第七單元單元目標(biāo)1、感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識(shí)的重要性。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychecko

8、utandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer