牛津蘇教[2012秋]三上《unit 3 my friends》word教案1

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1、第3單元課題：Myfriends第1教時教學內容：Storytime教學目標：1、能聽懂、會讀、會說goodbye,myfriend,he’s,she’s.2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.3、能正確地理解并朗讀對話內容，在教師的引導和幫助下嘗試表演對話。4、能初步運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的朋友。教學重點：1、能在情境中理解friend一詞的意義。2、能理解Goodbye,…這一交際用語的含義并知道如何在生活中運用。3、能理解

2、對話內容，用正確的語音語調朗讀對話。教學難點：1、能根據(jù)性別的不同，用He’s/She’s…來介紹自己的朋友。2、能在情境中初步運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告別，以及向他人介紹自己的朋友。教學準備：PPT、頭飾等。教學過程：Step1．Preparation1.Freetalk(T-S，S-S)T:Goodmorning/Hi/Hello…!S1,2,3,4:Goodmorning/Hi/Hello...T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning…（從個別到集體，從師生問候到生生問候，迅速拉近師生距離

3、，為下面的新授做準備)2．Lead-inT:Let’splayagame.Closeyoureyes.Listenandguess:Who’sthis?S1:Hello/hi/goodmorning,class!S2,3,4:Areyou…？S1:Yes,Iam./No,I’mnot.（當最后一個同學說時，教師參與其中）T:Letmehaveatry!Em，he’s/she’s…Ss:No！T:She’s/He’s…Ss:No！T:Em，Idon’tknow.Who’sshe/he?(睜開眼睛看一看)T:Oh,she’s/he’s…（

4、通過“猜猜這是誰”的趣味游戲，讓學生聽音辨認，生生操練前幾單元的舊知識，并巧妙過渡到本課新知識，引出He’s/She’s…)3.TrytosayT:Youdidagoodjobjustnow!Look!Ihavesomeotherpictures.Doyouknowthem?（呈現(xiàn)一組學生熟悉的體育、影視名星)T:Whoisshe?Whoishe?S1,2,3,4:She’s/He’s…（最后出現(xiàn)美羊羊的卡通形象）Ss:She’sMeiYangyang.T:Yes!She’sMeiYangyang.Andshe’smyfriend.(

5、通過呈現(xiàn)人物圖片，讓學生初步運用He’s/She’s句型，同時使學生在潛移默化中加深對she’s和he’s的認識，區(qū)分二者用法的不同，并適時引出生詞詞組myfriend)(領讀friend，myfriend，并讓學生看口型，準確發(fā)音，分男女生讀，小組讀)-Lookandread:freefrom（通過觀察和朗讀，讓學生初步感知fr組合在一起的發(fā)音）4.Workinpairs(T-S,S-S)T:Now,youknowmyfriend.Canyouintroduceyourfriendtome?(呈現(xiàn)一組可愛的羊羊卡通形象，讓學生選擇其

6、中最喜愛的一兩個，作為自己的好朋友，介紹給他人)T:Look！Youmaysay‘She’s/He’s…She's/He'smyfriend.’(PPT呈現(xiàn)句型)S1,2,3:(Trytointroduce)（讓學生通過在語用環(huán)境中運用，逐漸熟悉這一交際用語并理解語義）S1:Hello…S2:Hello…S1:(手指另一個同學)She’s/He’s…She’s/He’smyfriend.S2:She’s/He’s…She’s/He’smyfriend.(可以同時播放找朋友的歌曲，歌聲停，則對話停，歌聲再次響起，則繼續(xù)對話，讓學生把握時

7、間，有效操練和運用本課重點句型)Step2Presentation1.Watchandmatch（看完影像后指MissLi頭像)T:Who’sshe?Ss:She’sMissLi.T:Yes,she’stheteacher.（指Mike爸爸頭像）T:He’sMike’sdad.(指YangLing媽媽頭像)Who’sshe?Ss:Andshe’sYangLing’smum.(指Mike頭像)T:Who’she?Ss:He’sMike.T:Who’sshe?Ss:She’sYangLing.（由于學生剛剛開始學習英語，因此有必要讓學生通

8、過觀看卡通影像，將所看到的主要人物與姓名相關聯(lián)）T:Yes,they’reMikeandYangLing.Andtheyarefriends.板書本單元課題：Unit3Myfriends(帶讀friends，注意/ds/