高校大學(xué)生上課出勤率低的原因及對(duì)策

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1、高校大學(xué)生上課出勤率低的原因及對(duì)策觀察思考高校大學(xué)生上課出勤率低的原因及對(duì)策教學(xué)工作是高校的中心工作,而課堂教學(xué)是開展教學(xué)活動(dòng)最基本,最主要的途徑之一.課堂不僅是傳授知識(shí)傳播文化的神圣殿堂,也是師生進(jìn)行接觸交流的重要場(chǎng)所.然而,現(xiàn)在在校大學(xué)生上課出勤率低的問題十分普遍,長此以往將可能造成學(xué)生厭學(xué),教師厭教,教學(xué)質(zhì)量下降,家庭對(duì)教育的期望值降低等后果.因此,加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生上課出勤率的管理已成為高校教學(xué)與管理不容忽視的重要問題.要解決這個(gè)問題,我們必須弄清楚在校大學(xué)生上課出勤率低的原因,以便有的放矢.在校大學(xué)生上課出勤率的

2、現(xiàn)狀目前高校大學(xué)生上課出勤率低的現(xiàn)象較為普遍,這牽涉到多方面的因素,與所授課程的性質(zhì),時(shí)間段,年級(jí)段以及教師的學(xué)歷,職稱,年齡甚至性別等都有密切關(guān)系.據(jù)筆者調(diào)查,62%以上的大學(xué)生有過缺勤經(jīng)歷,7%的學(xué)生經(jīng)常缺勤,缺勤成為大學(xué)生無需掩飾的公開秘密.專業(yè)課出勤率80%以上,但基礎(chǔ)課出勤率卻在78%以下,某些公共課的出勤率僅為6o%左右,公共選修課的出勤率更低,僅為5O%左右,下午比上午缺勤的現(xiàn)象嚴(yán)重,高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生的缺勤人數(shù)多,男生缺勤率明顯比女生高.關(guān)于缺勤學(xué)生的去向問題,筆者通過問卷調(diào)查和訪問的形式作了統(tǒng)計(jì),有

3、42%去圖書館自習(xí),22%準(zhǔn)備考研,13%去上網(wǎng),12%忙于找工作,貪睡貪玩的占1l%.李紅(石河子大學(xué))學(xué)生上課出勤率低現(xiàn)象不僅僅反映出學(xué)生個(gè)體的思想動(dòng)態(tài),同時(shí)也反映了學(xué)校在管理,教學(xué)等方面的現(xiàn)狀.對(duì)上述數(shù)據(jù),我們應(yīng)該進(jìn)行研究和分析,深究其背后的各種原因并分清主次,這樣才有可能進(jìn)行有效的總結(jié)和引導(dǎo).在校大學(xué)生缺勤的原因分析(一)主觀因素在校大學(xué)生年齡段一般為18歲到22歲,正處于"第二生長高峰期"后期,他們的身體發(fā)育,神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)基本成熟,從生理角度講完全有能力承受高校的學(xué)習(xí)和生活壓力;能夠細(xì)致地進(jìn)行分析和綜合,并能堅(jiān)

4、持長時(shí)間的腦力勞動(dòng).大學(xué)生的認(rèn)知心理,如感知,注意,技藝,觀察能力和思維能力等智力的發(fā)展水平正處于最佳發(fā)展?fàn)顟B(tài),因此在校大學(xué)生能夠承擔(dān)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù).身體健康狀況,心理發(fā)育狀況一般不會(huì)成為影響在校大學(xué)生的上課出勤率的主要原因.1.心理因素美國著名的心理學(xué)家埃里克森(E.H.Erikson)關(guān)于心理,社會(huì)發(fā)展的研究結(jié)果表明,高校中70%的學(xué)生患有不同程度的心理病癥,23%的學(xué)生存在著不同程度的孤獨(dú)感,如青春期孤僻癥,自卑自負(fù),消極悲觀情緒,友誼或愛情受挫,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾等等,造成了他們的厭學(xué)缺勤.部分心理健康狀況欠佳的大

5、學(xué)生在思維發(fā)展的過程中出現(xiàn)了"理想的我"與"現(xiàn)實(shí)的我"的矛盾,并在相互的斗爭中導(dǎo)致自我調(diào)節(jié)失敗,無法使不平衡的心態(tài)達(dá)到平衡狀態(tài),常常會(huì)陷入焦慮,郁悶,自卑等各種不良情緒當(dāng)中不能自拔.而且這些不良情緒具有持續(xù)性,泛化性和易感性,當(dāng)學(xué)生陷入這些情緒狀態(tài)中時(shí),很容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極心理,又沒有適當(dāng)?shù)姆绞絹砼徘膊涣记榫w,也就不愿到課堂上去,從而導(dǎo)致上課出勤率低m.2.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣缺乏動(dòng)力和興趣的原因有以下幾種情況:一是部分缺勤生反映,由于高考報(bào)志愿的原因,自己被調(diào)劑到并不喜歡的院校和專業(yè).二是部分缺勤學(xué)生認(rèn)為,經(jīng)過了十年寒窗

6、苦讀,到了大學(xué)感覺終于可以松口氣放松放松了,沒有必要像高中那樣起早貪黑,只要考試過關(guān)就行.三是還有部分缺勤學(xué)生因?yàn)閯側(cè)舜髮W(xué),還沒有完成角色轉(zhuǎn)變,非常迷茫,沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,以為進(jìn)了大學(xué)就是進(jìn)了"保險(xiǎn)箱",帶著"混文憑"的思想,缺乏競爭意識(shí),學(xué)習(xí)上沒有動(dòng)力,生活上追求享樂,或沉湎于花前月下,或打牌,睡大覺,玩網(wǎng)絡(luò)游戲以消磨時(shí)間.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的原因還有以下幾種情況:一是認(rèn)為有些課程不重要.不聽也沒什么關(guān)系,甚至根本就不值得花時(shí)間去學(xué).二是有些課程理論性太強(qiáng),很枯燥,知識(shí)太深,難以聽懂.3

7、.組織紀(jì)律性差大學(xué)里可自由支配的時(shí)間增多,又缺少了中學(xué)時(shí)"保姆式"教師的管柬,很容易造成學(xué)生自由散漫,組織紀(jì)律觀念辱:.51JIAOSHUYUI{EN?CA()_jlAO1UNrA一_一一一一一一一一一一一一一一一-一-一●●●●-一一一一一一-一--_●一一÷-一一一一一一-一_-一-一●一___-一一一一一-●一一一一一一一一___--一●一●一●-●淡薄,學(xué)生有時(shí)生病或有急事不能去上課時(shí),卻因怕麻煩或怕被老師拒絕,不通過正常的請(qǐng)假手續(xù),而采取逃課的方式.這種由于無組織無紀(jì)律觀念逃課的學(xué)生為數(shù)不少.4.期望與要求日趨

8、務(wù)實(shí)化,功利化許多大學(xué)生都認(rèn)為,上大學(xué)的目的就是為了就業(yè).這類缺勤的學(xué)生往往成績較好,接受和自學(xué)能力較強(qiáng),利用課余時(shí)間,通過自學(xué)就已經(jīng)掌握了該掌握的知識(shí).為了發(fā)展自己多方面的興趣和愛好,開闊視野,除了上一些自己喜歡的課程,或者上一些點(diǎn)名的課之外,其他主要時(shí)間都集中在做其他事情上,例如有的學(xué)生考人力資源師,心理咨詢師,