《價(jià)格變動(dòng)的影響》教案

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1、【授課課題】《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第2框《價(jià)格變動(dòng)的影響》【授課對(duì)象】高中一年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)（1）識(shí)記替代品、互補(bǔ)品的含義（2）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)、生產(chǎn)經(jīng)營的影響2、通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)3、通過教學(xué)使學(xué)生運(yùn)用的知識(shí)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題，解釋經(jīng)濟(jì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如：某種商品的價(jià)格變動(dòng)，解釋導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的原因，并說明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給的供給量和消費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。二、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，使學(xué)生具有在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力，提高學(xué)生理解、參與經(jīng)濟(jì)生

2、活的能力。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)需求和生產(chǎn)經(jīng)營的影響【教學(xué)難點(diǎn)】價(jià)格與供求相互影響關(guān)系【教學(xué)方式和方法】講授法、討論法、練習(xí)法、情景法【教學(xué)手段】多媒體【授課時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（3分鐘）課前小實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)耳機(jī)，向同學(xué)們出售，價(jià)格由高到低。教師：同學(xué)們，在上課之前我們先來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我這兒有一個(gè)手機(jī)，全新的哦。現(xiàn)在呢，我打算以1000元賣給你們，有同學(xué)想要嗎？想要的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生：......教師：那么800元呢？有同學(xué)要嗎？學(xué)生：.....

3、.教師：其實(shí)啊，老師這手機(jī)呢成本價(jià)是500元，低于500元，老師是不會(huì)賣的，那樣的話，老師就虧了，對(duì)不對(duì)。教師：（過渡）從同學(xué)們剛才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn)，在生活中我們總會(huì)受到價(jià)格變動(dòng)的影響。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——價(jià)格變動(dòng)的影響。同學(xué)們翻到課本15頁，預(yù)習(xí)一下15頁到16頁的內(nèi)容。二、進(jìn)行新課（30分鐘）教師：價(jià)格變動(dòng)影響著我們的生活，與我們的生活息息相關(guān)。那么價(jià)格的變動(dòng)到底會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響呢？今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位和大家年齡相仿的中學(xué)生，他叫小明，看看他們家發(fā)生什么事了呢？（一）對(duì)生活需求的影響[板書]教師：我們先來看情景一情景一（周日，上午10:00）媽媽（帶了滿

4、滿兩大袋東西）：小明，我給你買了件羽絨服，你穿穿看合不合適，比旺季時(shí)便宜多了。還有，把這些東西接過去，累死我了。小明：啊，這夏天就要來了，現(xiàn)在買羽絨服，不能穿吧？媽媽：你懂什么，暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)，這時(shí)候買羽絨服正好。小明：那這些是什么？這么多，是不是你盡撿的便宜貨?。繈寢專菏裁?，便宜貨？你看看這些東西，雞蛋、大米、白糖、鹽、醋，價(jià)格漲的比商場的電梯還快呢！小明：那你還買？媽媽：你這孩子，這些東西再貴也要買，要生活這些東西是離不了的！小明（翻看袋子）：媽媽，你答應(yīng)給我買的數(shù)碼相機(jī)呢？在哪兒？媽媽：沒買，數(shù)碼相機(jī)都漲了好幾百呢，下次再買吧，你現(xiàn)在又用不著。（進(jìn)門）讓我坐

5、坐，公交車真是擠死人了，累死我了！小明：你提這么多東西，怎么不坐出租車呢？媽媽：出租車不是漲價(jià)了嘛，坐公交車多省錢。小明：你和爸爸不是說要買車嗎？自己開車去方便多了。媽媽：買車？油價(jià)漲了那么多，不買了，以后再說吧。教師：同學(xué)們，看完了材料，你們是不是和小明一樣疑惑呢？你們知道小明媽媽為什么要在這個(gè)季節(jié)給小明買羽絨服呢？你贊同小明媽媽的行為嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)來談?wù)勛约旱目捶āW(xué)生：因?yàn)楝F(xiàn)在去買比較便宜......教師：對(duì)，現(xiàn)在冬天已經(jīng)過去了，這時(shí)候去買羽絨服，屬于反季節(jié)消費(fèi)，這時(shí)候商家為了促銷都紛紛打折，價(jià)格比較低，所以媽媽要在這個(gè)時(shí)候給小明買羽絨服。教師：同學(xué)們，小明媽媽在這個(gè)時(shí)候給小

6、明買羽絨服，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的價(jià)格比較便宜，那你們?cè)谫I東西的時(shí)候會(huì)不會(huì)考慮價(jià)格呢？學(xué)生：會(huì)。教師：那同學(xué)們能夠舉出幾個(gè)例子嗎？學(xué)生：。。。。。教師：我們看到商品的價(jià)格上漲了就少買一點(diǎn)，價(jià)格下降了就多買一點(diǎn)。就像同學(xué)們每個(gè)月的生活費(fèi)是有限的，那超市里我們愛吃的零食漲價(jià)了，我們是不是會(huì)少買一點(diǎn)?。楷F(xiàn)在呢，我們就得出這樣一個(gè)結(jié)論。結(jié)論1：一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購買，當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購買。大致圖像就可以這樣表示：P代表價(jià)格，Q代表需求量。PQ（需求量的變動(dòng)與價(jià)格變動(dòng)呈反方向變動(dòng)關(guān)系）教師：（過渡）我們剛剛講了，商品的價(jià)格上漲，人們就會(huì)減少對(duì)它

7、的購買。那，為什么雞蛋、大米都漲價(jià)了，媽媽還買了那么多呢？學(xué)生：因?yàn)殡u蛋、大米是生活必需品。。。。。。教師：那數(shù)碼相機(jī)為什么媽媽不買呢？學(xué)生：因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)是高檔買用品。。。。。。教師：很好，看來同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了，值得表揚(yáng)。教師：在商品中，按照人們對(duì)商品的需求程度不同，可以將商品分為生活必需品和高檔耐用品。生活必需品就包括雞蛋、大米、白糖、食鹽等，這些商品對(duì)人們來說是必不可少的，是生活所必需的。正因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钏仨毜?，所以這些商品的價(jià)格上下浮動(dòng)不會(huì)引