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《老年糖尿病患者的臨床心理特點(diǎn)及護(hù)理對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、老年糖尿病患者的臨床心理特點(diǎn)及護(hù)理對(duì)策DOI：10.16658/j.cnki.l672-4062.2016.18.150［摘要］目的進(jìn)一步總結(jié)老年糖尿病患者在臨床中的心理特點(diǎn)并對(duì)其護(hù)理對(duì)策加以總結(jié)。方法隨機(jī)抽取2014年5月一2016年5月期間該院收治的125例老年糖尿病患者作為該組研究對(duì)象，通過臨床資料的回顧性分析對(duì)患者普遍存在的心理特點(diǎn)加以總結(jié)。為患者試行針對(duì)性護(hù)理，將護(hù)理措施進(jìn)行歸納和整理。結(jié)果125例患者中有75例（60%）患者存在著對(duì)自身疾病的不確定和懷疑心理甚至對(duì)疾病治療的態(tài)度非常悲觀；84例（67.2%）患者出現(xiàn)了程度不同的心理儒慮、抑郁、緊
2、張等負(fù)面情緒；67例（53.6%）患者出現(xiàn)了不同程度的內(nèi)疚心理、孤獨(dú)心理;41例（32.8%）患者對(duì)該次治療的態(tài)度較為積極，依從性較高。另外，針對(duì)性護(hù)理干預(yù)可以有效的改善患者的負(fù)面心理情緒，提高治療依從性，提高治療有效性。結(jié)論老年糖尿病患者在臨床中的心理特點(diǎn)比較復(fù)雜，對(duì)治療效果存在不同程度的影響。護(hù)理人員需要中分明確老年糖尿病患者的心理特點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上制定針對(duì)性的護(hù)理措施，提高患者的生活質(zhì)量水平。［關(guān)鍵詞］老年糖尿病患者；臨床心理特點(diǎn)；護(hù)理對(duì)策［中圖分類號(hào)］R47［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1672-4062(2016)09(b)-0150-02糖尿病是一
3、種由于人體內(nèi)部胰島素分泌過少或是缺失所引起的身體機(jī)能受損的疾?。?］。除了部分患者是由于先天性原因患病之外，更多患者是由于后天的運(yùn)動(dòng)、飲食習(xí)慣不正確等復(fù)雜原因所引起的后天糖尿病，且其發(fā)病幾率與患者的年齡存在關(guān)聯(lián)性，年齡越高患病幾率越高，臨床中絕大部分糖尿病患者為老年人［2-3］。老年人除了各項(xiàng)身體技能逐漸衰退之外，其心理情緒的波動(dòng)也比較大，尤其在患有疾病之后，其心理特點(diǎn)會(huì)更加復(fù)雜，這將會(huì)對(duì)臨床治療造成不同程度的影響。為了充分確保老年糖尿病的臨床治療效率，該文對(duì)患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并對(duì)其護(hù)理措施進(jìn)行了有效的總結(jié)，現(xiàn)報(bào)道如下。1資料與方法1.1一般資料2
4、014年5月一2016年5月期間該院收治的125例老年糖尿病患者，其中包括男性患者74例、女性患者51例；年齡在60?85歲之間，平均年齡為(72.3±7.4)歲；患者病程最短1年，最長(zhǎng)達(dá)17年，平均病程為(7.56±2.17)年；27例患者未曾接受過教育、65例患者為獨(dú)居老人、121例患者合并其他疾病。所有患者均符合糖尿病臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，臨床資料高度完整。1.2方法對(duì)患者的臨床病例資料進(jìn)行分析，使用Excel表格將老年糖尿病患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和數(shù)據(jù)錄入，使用(n，％)形式加以表示。使用針對(duì)性護(hù)理措施為患者進(jìn)行護(hù)理，護(hù)理內(nèi)容如下：①分析患者的基本臨床資料
5、：姓名、年齡、病歷、體檢結(jié)果等。針對(duì)糖尿病的病情表現(xiàn)和持續(xù)時(shí)間等與患者及患者家屬進(jìn)行主動(dòng)交流和討論，進(jìn)一步了解病患的糖尿病程度、心理狀況、思維方式、對(duì)糖尿病知識(shí)的掌握情況。在此基礎(chǔ)上，護(hù)理人員為患者的日常飲食做出針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，為患者安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量并監(jiān)督患者的運(yùn)動(dòng)情況。②根據(jù)患者的糖尿病病情、疾病合并狀況為患者進(jìn)行細(xì)致的健康教育，根據(jù)患者的日常病情狀況告知患者相應(yīng)的日常注意事項(xiàng)，護(hù)理人員需要合理的掌握健康教育的節(jié)奏和進(jìn)度，這比如在健康教育初期，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該對(duì)病患教授一些簡(jiǎn)單的護(hù)理知識(shí)，比如胰島素筆的使用、糖尿病用藥的注意事項(xiàng)等［4］。同時(shí)要給予患者精
6、神上的關(guān)懷和鼓勵(lì)，多向患者介紹成功控制病情的病例，提同患者的治療依從性。為患者滲透糖尿病的日常基礎(chǔ)護(hù)理方法，提高病患的自我護(hù)理能力，確?；颊叩难悄軌虮豢刂圃谝粋€(gè)比較穩(wěn)定的范圍之內(nèi)［5］。③治療過程中需要定期檢查患者的身體狀況和血糖指標(biāo)情況，如果患者的血糖指標(biāo)和心理情緒都處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，需要繼續(xù)保持相應(yīng)的護(hù)理措施。如果血糖控制效果不理想，需要對(duì)護(hù)理工作進(jìn)行總結(jié)和反思，找到護(hù)理工作中的阻礙因素，適當(dāng)?shù)呐c病患進(jìn)行溝通交流，對(duì)患者的負(fù)面心理情緒進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，對(duì)于護(hù)理技術(shù)等問題需要再一次為患者進(jìn)行病情知識(shí)和護(hù)理知識(shí)的講解，如果患者主動(dòng)提問，需要保持耐心，
7、細(xì)致的為患者作答［6］。同時(shí)將糖尿病日常護(hù)理知識(shí)整理成冊(cè)，向患者及其家屬發(fā)放，提高其進(jìn)行日常護(hù)理的能力。④患者治療期間，護(hù)理人員需要注重為患者營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔、和諧、輕松的治療環(huán)境［7］。積極為患者介紹病房?jī)?nèi)的其他患者，使患者在沒有家人陪伴的情況下，也不至于產(chǎn)生孤獨(dú)感。同時(shí)做好病友之間的關(guān)系協(xié)調(diào)工作，在第一時(shí)間內(nèi)解決患者的問題，促進(jìn)患者與其它病友共同進(jìn)行糖尿病知識(shí)的交流，使患者在輕松的氛圍中逐漸淡化疾病對(duì)自身的困擾，消除恐懼感和緊張感［8］。⑤詳細(xì)的記錄患者在治療期間的用藥情況、血糖狀況等資料，方便對(duì)今后的糖尿病臨床護(hù)理工作進(jìn)行指導(dǎo)［9］。2結(jié)果125例
8、患者中有75例（60%）患者存在著對(duì)自身疾病的不確定和懷疑心理，甚
