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《淺析情感教學(xué)在中職思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析情感教學(xué)在中職思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用【】情感教學(xué)是教育的有效手段及內(nèi)容，政治課教學(xué)在很大程度上就是情感教學(xué)。因此，思想政治課教學(xué)必須關(guān)心學(xué)生情感的發(fā)展，充分挖掘和發(fā)揮情感在教學(xué)中的巨大作用。文章結(jié)合中職生的獨(dú)步性，闡述對中職生開展情感教學(xué)的必要性及對中職生開展情感教學(xué)的規(guī)律和模式，探討政治對中職生進(jìn)行情感教學(xué)的策略。 【關(guān)鍵詞】情感教學(xué)中職生思想政治課教學(xué) 【】G631【】A【】2095-3089（2013）03-0061-02 列寧說："沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求。"政治課教學(xué)在很大程度上就是情感教學(xué)。 1.情感教學(xué)的含義 情感教學(xué)就是完整的教學(xué)
2、過程的一個(gè)組成部分，它通過在教學(xué)過程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的社會性情感品質(zhì)，發(fā)展他們的自我體驗(yàn)，形成獨(dú)立健全的個(gè)性與人格，真正成為品德、智力、體質(zhì)、美感及勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣都得到全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。情感教學(xué)的對象是學(xué)生情感生活的領(lǐng)域，學(xué)生情感生活的內(nèi)容是極其豐富多彩的，表現(xiàn)是多種多樣的。伴隨著學(xué)生的自我意識的發(fā)展，而逐漸走向成熟的人的情感，同學(xué)生的其他心理領(lǐng)域的發(fā)展一樣，離不開專門的教學(xué)。情感教學(xué)的任務(wù)是改變和影響學(xué)生的情感生活狀態(tài)及內(nèi)容，變消極情感品質(zhì)為積極情感品質(zhì)。由于情感是客觀現(xiàn)實(shí)與人的主觀需要之間的關(guān)系的一種反應(yīng)，而人的主觀需要有正確與錯(cuò)誤、合理與不合理之分，因
3、而人們的情感就有積極與否的問題。情感教學(xué)的任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的情感由消極變成積極，由不健康變?yōu)榻】?，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面和諧發(fā)展。這樣的學(xué)生能夠保持愉快、開朗、樂觀的情緒、情感；這樣的學(xué)生能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的成功感、自豪感，有旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心；這樣的學(xué)生與他人交往時(shí)能夠坦率真誠、不卑不亢；這樣的學(xué)生日后對待工作能夠充滿熱情、敢于負(fù)責(zé)、勇于克服困難；這樣的學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類，對一切美好的東西都非常的向往。相反，如果學(xué)生的情感品質(zhì)得不到發(fā)展，只停留在自然和習(xí)俗的水平上，那么他就會漸漸失去求知的渴望、道德的良心和審美的趣味，更不用說勞動(dòng)的歡欣和身心的健康了，這樣的
4、狀況對于他人來說是不幸的，對于社會和國家來說，也是無益的，甚至是有害的。 2.中職學(xué)校的政治課開展情感教學(xué)的必要性 2.1思想政治課運(yùn)用情感教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，是自覺學(xué)習(xí)的最初動(dòng)因。學(xué)生對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣常常直接源于他們對這一學(xué)科的情感。情感有總是在一定情境和一定的場合下產(chǎn)生的。教師深情并茂的講授，氣氛熱烈的討論，生動(dòng)簡練的圖表，平等融洽的對話，富有生氣的生活調(diào)查等等。這些情境的創(chuàng)設(shè)，都會激起學(xué)生相應(yīng)的情感，從而促成他們對思想政治課濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！ ?.2思想政治課運(yùn)用情感教學(xué)，有助于師生間相互激勵(lì)，促成學(xué)生思想覺悟提高 情感有其
5、感染的特性，能使人與人之間的情緒相互感染而引起情感的共鳴。通過情感教學(xué)，老師可以很容易和學(xué)生交流，從而增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任感。使知識交流借助情感交流達(dá)到應(yīng)有的效果。同時(shí)，在教學(xué)中思想政治課教師的崇高理想和堅(jiān)定的信念以及對馬克思主義理論深刻的理解和真實(shí)情感，會對學(xué)生產(chǎn)生極大的感染力。在不知不覺中，學(xué)生的思想覺悟會有很大的提高?！ ?.3思想政治課運(yùn)用情感教學(xué)，有助于引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，辨別真?zhèn)?，提高認(rèn)識問題的能力 情感具有兩極性的特征。是指在一定的情境中，人們對不同的事物會出現(xiàn)兩種對應(yīng)的情感，表現(xiàn)為積極肯定和消極否定的兩方面。如學(xué)生耳聞目睹社會上助人為樂的先進(jìn)人物和事跡時(shí)，會產(chǎn)生敬佩
6、，仰慕的情感。反之，會產(chǎn)生反感，厭惡的情感。就學(xué)生上思想政治課而言，如學(xué)生對這門課有了情感，就會推動(dòng)他們努力理解和掌握馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀點(diǎn)，并認(rèn)真的去學(xué)習(xí)課本中的理論觀點(diǎn)。反之，就會出現(xiàn)厭惡心里，對本門課不會產(chǎn)生任何興趣。思想政治課教師就是可以利用學(xué)生已具有判斷事物的能力，引導(dǎo)他們分析和認(rèn)識真、善、美，應(yīng)該加已敬佩，及對假、丑、惡應(yīng)唾棄的原因，逐步提高他們分析和認(rèn)識問題的辨別能力?！ ?.中職政治課教師對中職生進(jìn)行情感教學(xué)的策略 3.1善于開發(fā)教學(xué)資源，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情感因素【】情感教學(xué)是教育的有效手段及內(nèi)容，政治課教
7、學(xué)在很大程度上就是情感教學(xué)。因此，思想政治課教學(xué)必須關(guān)心學(xué)生情感的發(fā)展，充分挖掘和發(fā)揮情感在教學(xué)中的巨大作用。文章結(jié)合中職生的獨(dú)步性，闡述對中職生開展情感教學(xué)的必要性及對中職生開展情感教學(xué)的規(guī)律和模式，探討政治對中職生進(jìn)行情感教學(xué)的策略?！ 娟P(guān)鍵詞】情感教學(xué)中職生思想政治課教學(xué) 【】G631【】A【】2095-3089（2013）03-0061-02 列寧說："沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求。"政治課教學(xué)在很大程度上就是情感教學(xué)。 1.情感教學(xué)
