《可移動信息倉庫》教學反思

《《可移動信息倉庫》教學反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、《可移動信息倉庫》教學反思文章來　　源初中教師網(wǎng)w9　　1　　有位前輩說過說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！睂W生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，或者上網(wǎng)聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發(fā)學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。所以本次課程我主要采用以下幾種方法導入課堂教學。　　一、動畫入門，自覺學習?！　W習計算機存儲設備是非?？菰锏?，如果教師一開始直接講解計算機存儲設備學生不但學的很累

2、，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓給學生播放一段搞笑的動畫，用對話的方式讓學生想要將這部搞笑的動畫帶回家分享給父母，使得學生想要去了解這方面的知識。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識?！　《?、精心導入，激發(fā)學習興趣，使學生想學引起了學生對計算機的興趣，那么，在講授基礎知識時，我充分的利用多媒體教室的計算機、大屏幕、投影機，這樣即可以進行重難點的講解又可以進行示范演示。課堂上演示我在課前制作的PowerPoint幻燈片，展示我?guī)淼母鞣N移

3、動磁盤。并讓一部分學生親自去體驗他們的外形和區(qū)別。學生的注意力被完全吸引到教學上來。我不用為維持課堂紀律而花費過多的時間，完全可以把精力放在課堂教學的現(xiàn)場發(fā)揮之中，讓學生學到更多的知識，獲得更多的技能。　　這次公開課還存在許多不足的地方：　　在教學過程中與學生的交流不是特別的多在教學環(huán)節(jié)上面，在演示實際操作的步驟上還是可以進一步改進，讓學生融入到教學過程中，這樣學生的學習會更加的主動。然后是教學過程的層次感不是很明顯，需要在以后的教學過程中改進。在語言的組織上還有待提高。這方面可以跟有經(jīng)驗的前輩們好好學習，并以

4、他們?yōu)榘駱硬煌５劐憻捄吞岣咦约?。讓自己能夠更加輕松地駕馭課堂?！　≡趯嵺`教學過程中讓我懂得，鼓勵和誘導相結合，排除學生學習中各種心理障礙，克服學生的抵觸情緒，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，是保持學生學習情趣的最佳手段?，F(xiàn)在每班學生都在七十人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，肯定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的基礎上，采用“兵教兵”的教學方法。我讓幾位電腦基礎好，掌握快的同學先當“小老師”，把他們分到各組去輔導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使“小老

5、師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生懼怕老師現(xiàn)象。從而使所有學生不會的問題得到解決。同時，在同學互相輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學習的和諧氛圍。　　總之，要學好信息技術這門課程，只要我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。文章來　　源初中教師網(wǎng)w9　　1