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《《海底世界》教學設計及反思（可借鑒）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《海底世界》第2課時教學設計如東縣實驗小學徐蓉蓉一、教材簡析《海底世界》是蘇教版六年制小學語文第六冊第七單元的一篇課文，這是一篇關于海洋的常識性課文，與本單元《恐龍》、《槐鄉(xiāng)五月》、《日月潭的傳說》三篇課文一道，重點介紹自然景觀及科學常識，意在讓學生感悟大自然的神奇美麗。課文用生動形象的語言介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產，激發(fā)學生熱愛自然，探索自然奧秘。全文共有6個自然段：第一自然段緊扣課題提出問題“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”，激發(fā)學生的閱讀興趣；第二至五自然段，是文章的重點部分，針對上文提出的問題，運用打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法，具體、生動、有序地描述了海底的聲音、動物、
2、植物和礦產，展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑的海底世界圖；最后一自然段是全文的總結，指出“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”，給學生留下一個整體、深刻的印象。二、學情分析三年級學生好奇心強，對直觀形象的畫面和悅耳動聽的聲音富有興趣。一方面，他們已經具有一定的生活積累，具備自主閱讀的初步能力，掌握了一定的語文學習方法。另一方面，學生雖然對大海興趣濃烈，但由于年齡較小，加上生活閱歷較淺，對海底動物、植物了解較少，尤其是對礦產資源基本上沒有感性認識，難以通過文本建立起海底世界景色奇異、物產豐富的表象。三、教學目標1.理解課文第2～6自然段，感受作者生動形象的語言，了解海底是個景色奇異、物產豐
3、富的世界。2.能有感情地朗讀課文，體會作者仔細觀察并運用打比方、列數(shù)字、作比較等表現(xiàn)事物特點的方法。3.通過體驗海底的景色奇異、物產豐富，密切聯(lián)系學生生活，煥發(fā)學生熱愛自然和家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣。四、教學重點、難點教學重點：了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。教學難點：體會作者運用打比方、列數(shù)字、作比較等表現(xiàn)事物特點的方法。五、教法、學法本課教學擬采用情境創(chuàng)設法、朗讀感悟法、合作學習法等方法。六、教學準備普羅米修斯交互式電子白板、自制白板課件，多媒體投影機、音箱、視頻展示臺等。七、教學策略針對三年級學生的認知和心理特點，圍繞本課的教學目標，在引領學生打通生活經驗、親近教材文
4、本的基礎上，本課教學注重發(fā)揮交互式電子白板和多媒體技術的優(yōu)勢，生動形象地展示與海底世界相關的視頻、圖片、聲音等學習資源，優(yōu)化學習情境，豐富學習材料，拓寬學生知識，并利用交互式電子白板互動性、靈活性和趣味性強的特點，為學生的自主、合作學習提供支撐，有效地突出教學重點、突破教學難點，從而發(fā)展學生的語文閱讀、表達和思維等能力，激發(fā)學生熱愛自然與家鄉(xiāng)的情感和探索自然的興趣。八、教學流程圖九、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（一）猜想圖片引入課題1.猜圖揭題聚光燈出示圖片：海底一角。組織猜圖：今天這節(jié)課老師帶領你們繼續(xù)暢游海底世界。圖片驗證：逐步放大聚光燈，呈現(xiàn)出完整的海底世界圖片。揭示課題并板
5、書：海底世界。2.復習回顧提問：通過上節(jié)課的學習，海底世界給你留下了什么印象？課件出示：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。板書：景色奇異物產豐富出示課文最后一小節(jié)。觀察圖片揭示課題齊讀課題回答問題齊讀語句回答問題上課伊始，教師先利用白板課件中的方形聚光燈出示海底世界的“冰山”一角，再逐步放大聚光燈呈現(xiàn)出完整的海底美色并揭示課題，有效地激發(fā)學生探究海底世界和學習本課的興趣。接著，引導學生回顧已有知識，有利于學生從總體上把握課文內容，為后面更有效地學習課文作鋪墊。（二）師生互動體驗聲音提問并出示要求：海底世界的景色到底奇異在哪兒呢？組織學生自讀課文并交流。A.海底寧靜1.播放視頻：波濤洶涌的海面
6、和寧靜的海底。2.出示文字：當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。3.指導朗讀：多奇特的畫面呀，你能讀好它嗎？B.海底靜中有聲1.提問：還有哪些地方讓你覺得景色奇異？2.出示文字：課文第2小節(jié)關于聲音的句子。3.提問：怎樣才叫竊竊私語？誰能用“竊竊私語”造句？4.提問：除了這些聲音，海底還有可能發(fā)出哪些聲音？5.播放視頻：你聽到了哪些聲音？6.句式練習：有的像……自由朗讀課文第2小節(jié)，邊讀邊畫語句。有感情地朗讀匯報交流找出象聲詞，模仿動物聲音，理解“竊竊私語”，并用“竊竊私語”造句?？匆曨l，聽聲音展開想象，進行句式練習，同桌練說。這一環(huán)節(jié)以教師的“扶”為主，組織學生精讀課文第2小節(jié)，感悟海
7、底世界靜中有聲。教學時緊扣“波濤洶涌”、“寧靜”、“竊竊私語”等詞句，借助電子白板的媒體呈現(xiàn)功能，播放視頻、圖片、文字等素材，創(chuàng)設學習情境，讓學生如臨其境。同時，教師注重讓學生親近文本，并將傾聽與想象相結合，既理解重點詞語的意思，又感受海底世界聲音的神秘有趣，體驗海底世界的景色奇異。有的像……有的像……有的像……7.出示語句：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還
