《海底世界》教學(xué)設(shè)計及反思

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1、《海底世界》教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的?！痹谶@節(jié)課的設(shè)計上，我努力遵循“媒體組合教學(xué)設(shè)計整體優(yōu)化”的原則，設(shè)計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，利用網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供多樣化學(xué)習資源，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動參與學(xué)習，真正成為學(xué)習的主人。學(xué)情分析和學(xué)法指導(dǎo)：三年級的學(xué)生對海底世界的有關(guān)知識知道得不多，但求知欲強，他們對《海底世界》這篇課文充滿了濃厚的興趣。為了滿足學(xué)生的學(xué)習需求，本課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生自主學(xué)習，獲取知識

2、。在理解課文內(nèi)容、體會課文情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己還不太理解的地方，然后帶著問題利用專題網(wǎng)站進行關(guān)于海底植物、海底動物、海底礦產(chǎn)等方面的探究，解決自己的疑問。最后在交流匯報的過程中進一步理解課文內(nèi)容，并受到語言文字方面的訓(xùn)練。教學(xué)過程：教學(xué)目標：知識與技能：1．學(xué)會本課19個生字，會寫其中的10個生字。能讀準多音字"參"。理解“依然”、“竊竊私語”等詞語，能結(jié)合重點詞語理解句意。2．在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過程與方法：通過互

3、聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋、收集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界；情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然的興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的幫助下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習的意識。教學(xué)重點：1．抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。2．模仿文中句式用“有的…有的…有的…”練習說話，想象海底其它的各種聲音教學(xué)難點：掌握課文內(nèi)容的同時，學(xué)習文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入咱們班許多同學(xué)

4、都見過大海，欣賞過美麗的海水，在海邊嬉戲，你們可知道，大海深處是什么樣的嗎？讓我們一起乘著潛水艇，到海底世界去看一看。今天我們學(xué)習第22課《海底世界》（板書22、海底世界齊讀課題）（開頭的導(dǎo)入部分我沒有運用過多的多媒體，只是將課題提前出示，簡潔明了。）二、初步感知課文，理清文章脈絡(luò)1．過渡：下面就隨著老師走進海底世界，聽老師讀課文，找一找海底究竟有什么？2．學(xué)生反饋。（海底有動物、植物、礦物，教師板書）三、研讀課文1．當海面上波濤洶涌的時候，海底是什么樣的呢？（依然是寧靜的）“依然”可以換成別的詞嗎？什么詞？（仍然）2．海底是否一點聲音也沒有

5、呢？（也不是）3．海底的動物常常在……（竊竊私語）4．誰能表演一下什么叫竊竊私語？（中間一大組表演，旁邊同學(xué)看，看過以后說意思。）5．海底的動物在說些什么呢？讓我們帶上特制的水中聽音器，閉上眼睛，到海底去仔細地聽一聽。（師做動作學(xué)生模仿）6．你們都聽到了什么？（學(xué)生暢所欲言5、6個學(xué)生回答）7．課文中向我們介紹了哪些聲音？多媒體出示句子：有的像，有的像，……。誰能讀一讀。（為了指導(dǎo)好學(xué)生的朗讀，將這些句子用多媒體出示，讓學(xué)生認真研讀。）多媒體出示比較句子：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……有的嗡嗡

6、，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼嚕。哪一種好？為什么？今后我們在寫作時也要寫得具體形象一些。誰能讀得比較形象？8．除了這些聲音，它們吃東西時發(fā)生……，行進的時候發(fā)生……，遇到危險的時候還會……海底動物的這些聲音真有趣，它們又是怎么活動的呢？請同學(xué)們自學(xué)課文第3自然段。9．學(xué)習海底動物的活動特點：（1）多媒體出示自學(xué)要求用喜歡的方式讀一讀，找出中心句。你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的動物？用橫線劃出來。這些動物是怎么活動的？用波浪線劃出來。（2）反饋A你們找到課文的中心句了嗎？這一段都是圍繞著這一句話來寫的，這樣的寫作方法叫做……（總分）海底動物活動各有各的

7、活動特點，你們找到了什么動物？它又是怎么活動的？B說出動物名，讀出句子，上臺演示課件，總結(jié)動物的活動特點，指導(dǎo)朗讀。①海參：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。特點：慢。一小時我們可以上一節(jié)半課，而海參只能從這張桌子爬到那張桌子。他的活動非常緩慢。誰能讀一讀，體現(xiàn)出海參的慢。②梭子魚：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。特點：快，與火車相比較。讀出梭子魚的快。③烏賊和章魚：能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。解釋反推力。④貝類：能巴在輪船底下做免費的長途旅行。C海底還有一些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，

8、游動起來像閃爍的星星。（3）你們覺得海底的動物有趣嗎？其實海底的植物也很有趣，這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可真是來之不易呀，請你們仔細觀察。（多媒體出示海底景色