紅軍長征和遵義會(huì)議

《紅軍長征和遵義會(huì)議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、紅軍長征和遵義會(huì)議紅軍長征和遵義會(huì)議摘要：新社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)課教學(xué)提出了更新、更高的要求，更加強(qiáng)調(diào)社會(huì)課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性和探究性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學(xué)生的主體性。只有在日常的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生人主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會(huì)課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力，才能取得較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖正文：新的社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)課教學(xué)提出了更新、更高的要求，更加強(qiáng)調(diào)社會(huì)課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性和探究性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學(xué)生的主體性。只有在日常的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生人

2、主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會(huì)課堂教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力，才能取得較好的教學(xué)效果。下文是本人在日常的教學(xué)實(shí)踐過程中針對(duì)初二舊教材“紅軍長征和遵義會(huì)議”一節(jié)的教學(xué)如何體現(xiàn)新教學(xué)理念整理出來的一個(gè)個(gè)案。一．教材分析：本節(jié)講述第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的經(jīng)過和意義，重點(diǎn)分析了遵義會(huì)議和紅軍長征勝利的意義。要講清長征中戰(zhàn)斗的激烈，紅軍生活的艱辛和紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育。長征中的戰(zhàn)役學(xué)生普遍比較熟悉，不用過多講述，講清經(jīng)過的重要線路和地點(diǎn)即可。教師可充分利用多媒體手段，以

3、形象生動(dòng)的探究性課堂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二．教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解第五次反“圍剿”失敗后中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過及南方八省的游擊戰(zhàn)爭。2．掌握遵義會(huì)議的有關(guān)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)其偉大的歷史意義。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：遵義會(huì)議和長征勝利的偉大意義。2．教學(xué)難點(diǎn)：遵義會(huì)議和長征勝利的影響。四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五．教學(xué)過程：授課過程設(shè)計(jì)意圖老師：同學(xué)們，在上課前，請(qǐng)大家欣賞一首歌曲《長征》主題曲《十里送紅軍》，（播放）并請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本p122第一段，思考?xì)w納：紅軍為什么要進(jìn)行

4、長征？學(xué)生：由于王明奪取黨中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和“左”傾冒險(xiǎn)主義的危害，使第五次反圍剿失利，長征開始。教師：1934年10月，紅一方面軍（即中央紅軍）8萬多人從江西中央革命根據(jù)地出發(fā)，開始長征。（多媒體顯示）請(qǐng)看一段錄像《長征》（播放錄像）學(xué)生：（觀看錄像）老師：長征過程中是什么事件在極其危急的關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命？學(xué)生：是遵義會(huì)議。老師：為什么說遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)分組討論后回答。學(xué)生：（討論并回答）遵義會(huì)議糾正了軍事上和組織上的“左”傾錯(cuò)誤，肯定了毛澤東的正確主張，改

5、組了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選舉毛澤東為中央政治局常委，張聞天負(fù)總責(zé)，撤消“左”傾路線領(lǐng)導(dǎo)人博古、李德的軍事指揮權(quán)。遵義會(huì)議后，又成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負(fù)責(zé)的指揮紅軍的軍事行動(dòng)。因而，遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志。教師：請(qǐng)同學(xué)們比較“八七”會(huì)議和“遵義會(huì)議。學(xué)生：（比較）教師：比較了這兩次重要的會(huì)議后，我們?cè)倏纯醋窳x會(huì)議前后紅軍的軍事行為及結(jié)果有什么不同？學(xué)生：前：犯了退卻中的逃跑主義的錯(cuò)誤，結(jié)果：付出了慘重

6、的代價(jià)；后：進(jìn)行了靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，克服了重重困難，取得了長征的勝利。教師：從哪些事實(shí)來說明長征取得了勝利？師生：（共同完成）1935年10月，紅一與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會(huì)師四次會(huì)師1936年7月，紅二、六軍團(tuán)與紅四方面軍在甘孜會(huì)師1936年10月，紅四、紅二與紅一方面軍在會(huì)寧會(huì)師教師：（幻燈片呈現(xiàn)上述內(nèi)容）教師：紅軍長征在克服了重重困難后，終于取得了勝利。請(qǐng)同學(xué)講講在長征過程中紅軍戰(zhàn)士的感人事跡。學(xué)生：（講故事）教師：是呀，“苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，學(xué)學(xué)革命老前輩”。紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，終于取得了長征的勝

7、利。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本來說一說紅軍長征勝利的偉大歷史意義。學(xué)生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安；“長征是宣言書”，宣告了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量；“長征是宣傳隊(duì)”，它宣傳了中國共產(chǎn)黨的革命理論和政策；“長征是播種機(jī)”它到處播下了革命的火種。:教師：（多媒體顯示上述內(nèi)容）問：課文中有哪些句子是你不能理解的？學(xué)生：為什么說：“長征保存了黨和紅軍的基本力量”？教師：（多媒體顯示）“我們紅軍像經(jīng)過了一場暴風(fēng)雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹

8、根”——周恩來學(xué)生：為什么說“長征是播種機(jī)”？教師：（多媒體顯示）“萬里遍撒革命種，到時(shí)定收千斤糧”——毛澤東教師：紅軍主力長征后，留下的紅軍游擊隊(duì)進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，支援了主力紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。教師：這一節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們歸納。學(xué)生：（歸納）學(xué)習(xí)了紅軍長征和遵義會(huì)議，理解了遵義會(huì)議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和紅軍長征勝利的歷史