紅軍長征和遵義會議

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1、紅軍長征和遵義會議紅軍長征和遵義會議摘要：新社會課程標準對社會課教學提出了更新、更高的要求，更加強調社會課教學實踐活動中學生的參與性、體驗性和探究性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學生的主體性。只有在日常的教學中更加注重對學生人主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會課堂教學煥發(fā)出生機勃勃的活力，才能取得較好的教學效果。關鍵詞：教學實踐設計意圖正文：新的社會課程標準對社會課教學提出了更新、更高的要求，更加強調社會課教學實踐活動中學生的參與性、體驗性和探究性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮學生的主體性。只有在日常的教學中更加注重對學生人

2、主素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能使社會課堂教學煥發(fā)出生機勃勃的活力，才能取得較好的教學效果。下文是本人在日常的教學實踐過程中針對初二舊教材“紅軍長征和遵義會議”一節(jié)的教學如何體現新教學理念整理出來的一個個案。一．教材分析：本節(jié)講述第五次反“圍剿”失敗后，紅軍被迫進行戰(zhàn)略大轉移的經過和意義，重點分析了遵義會議和紅軍長征勝利的意義。要講清長征中戰(zhàn)斗的激烈，紅軍生活的艱辛和紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義精神，對學生進行革命傳統(tǒng)的教育。長征中的戰(zhàn)役學生普遍比較熟悉，不用過多講述，講清經過的重要線路和地點即可。教師可充分利用多媒體手段，以

3、形象生動的探究性課堂教學來激發(fā)學生的學習興趣。二．教學目標：1．使學生了解第五次反“圍剿”失敗后中國工農紅軍長征的經過及南方八省的游擊戰(zhàn)爭。2．掌握遵義會議的有關知識，深刻領會其偉大的歷史意義。3．對學生進行革命傳統(tǒng)教育。三．教學重點與難點：1．教學重點：遵義會議和長征勝利的偉大意義。2．教學難點：遵義會議和長征勝利的影響。四．教學準備：多媒體課件五．教學過程：授課過程設計意圖老師：同學們，在上課前，請大家欣賞一首歌曲《長征》主題曲《十里送紅軍》，（播放）并請同學們閱讀書本p122第一段，思考歸納：紅軍為什么要進行

4、長征？學生：由于王明奪取黨中央領導權和“左”傾冒險主義的危害，使第五次反圍剿失利，長征開始。教師：1934年10月，紅一方面軍（即中央紅軍）8萬多人從江西中央革命根據地出發(fā)，開始長征。（多媒體顯示）請看一段錄像《長征》（播放錄像）學生：（觀看錄像）老師：長征過程中是什么事件在極其危急的關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命？學生：是遵義會議。老師：為什么說遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點？請同學分組討論后回答。學生：（討論并回答）遵義會議糾正了軍事上和組織上的“左”傾錯誤，肯定了毛澤東的正確主張，改

5、組了中央領導機構，選舉毛澤東為中央政治局常委，張聞天負總責，撤消“左”傾路線領導人博古、李德的軍事指揮權。遵義會議后，又成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負責的指揮紅軍的軍事行動。因而，遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志。教師：請同學們比較“八七”會議和“遵義會議。學生：（比較）教師：比較了這兩次重要的會議后，我們再看看遵義會議前后紅軍的軍事行為及結果有什么不同？學生：前：犯了退卻中的逃跑主義的錯誤，結果：付出了慘重

6、的代價；后：進行了靈活機動的運動戰(zhàn)，克服了重重困難，取得了長征的勝利。教師：從哪些事實來說明長征取得了勝利？師生：（共同完成）1935年10月，紅一與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)會師四次會師1936年7月，紅二、六軍團與紅四方面軍在甘孜會師1936年10月，紅四、紅二與紅一方面軍在會寧會師教師：（幻燈片呈現上述內容）教師：紅軍長征在克服了重重困難后，終于取得了勝利。請同學講講在長征過程中紅軍戰(zhàn)士的感人事跡。學生：（講故事）教師：是呀，“苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，學學革命老前輩”。紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，終于取得了長征的勝

7、利。請同學們結合書本來說一說紅軍長征勝利的偉大歷史意義。學生：紅軍長征的勝利具有偉大的歷史意義，長征保存了黨和紅軍的基本來力量，使中國革命轉危為安；“長征是宣言書”，宣告了中國共產黨和中國工農紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量；“長征是宣傳隊”，它宣傳了中國共產黨的革命理論和政策；“長征是播種機”它到處播下了革命的火種。:教師：（多媒體顯示上述內容）問：課文中有哪些句子是你不能理解的？學生：為什么說：“長征保存了黨和紅軍的基本力量”？教師：（多媒體顯示）“我們紅軍像經過了一場暴風雨的大樹一樣，雖然失去了一些枝葉，但保存了樹身和樹

8、根”——周恩來學生：為什么說“長征是播種機”？教師：（多媒體顯示）“萬里遍撒革命種，到時定收千斤糧”——毛澤東教師：紅軍主力長征后，留下的紅軍游擊隊進行了艱苦卓絕的斗爭，支援了主力紅軍的戰(zhàn)略大轉移。教師：這一節(jié)我們主要學習了什么內容？請同學們歸納。學生：（歸納）學習了紅軍長征和遵義會議，理解了遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點和紅軍長征勝利的歷史