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《歐陽修蝶戀花的優(yōu)秀教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、歐陽修蝶戀花的優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：在理解文意的基礎(chǔ)上，掌握作者從閨婦寫離愁的方法。過程與方法目標(biāo)：對(duì)詩歌中佳妙的煉字進(jìn)行鑒賞。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解歐陽修詞風(fēng)，賞析詞中的意境。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握作者從閨婦寫離愁的方法。2、能夠?qū)υ姼柚屑衙畹臒捵诌M(jìn)行鑒賞。教學(xué)方法：誦讀探究法教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、作者介紹：歐陽修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚號(hào)“文忠”。漢族，吉安永豐(今屬江西)人，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與韓愈、柳宗元、宋王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”?；貞浐蜌W陽修有關(guān)
2、文章及有關(guān)重要文句。二、總體把握：1.朗讀全詞，說說這首詞寫了什么內(nèi)容？此詞寫暮春閨怨，是閨怨詞。2.這首詞上下片在表達(dá)方式上是如何分工的？上片重在寫景，下片重在抒情。3.上下片所寫時(shí)間有何變化？上片寫早晨，下片寫黃昏。三、具體分析：“庭院深深深幾許?！崩钋逭铡对~序》：“歐陽公作《蝶戀花》有‘庭院深深深幾許’之句，予酷愛之。”李清照本人是疊詞高手，故酷愛這句。賞析“深深深”三字有什么妙處？“深深”二疊字本己寫出庭院的幽深、空曠，再用一個(gè)“深”字，讓庭院的“深”“曠”更加深入和強(qiáng)化。暗示女主人公孤身獨(dú)處的深沉心事和怨恨莫訴之情。借景抒情，情景交融
3、?？偨Y(jié)：前人嘗嘆這首詞疊字之工，是這首詞特色之所在，我們不妨說這首詞景寫的深，情寫得深，意境也寫得深。“楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)?！痹~人像一位舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)大師一樣，首先對(duì)女主人公的居所作了精心的安排。庭院幽深、空曠，現(xiàn)在講到了院中景，“楊柳堆煙”說的是早晨楊柳籠上層層霧氣的景象。這一個(gè)“堆”字，好在哪里？寫出了楊柳之密，霧氣之濃，阻礙了女主人公遠(yuǎn)望丈夫的視線，傳達(dá)出深居閨中的孤獨(dú)凄苦之情?！坝窭盏癜坝我碧?，樓高不見章臺(tái)路?！痹瓉碚煞蛘俗廊A的車騎，在溫柔富貴鄉(xiāng)里盡情享樂呢。詞人沒有讓你立刻看到深閨的女子，而是把你的視線轉(zhuǎn)到她丈夫那里。這里丈夫的
4、享樂與閨婦的處境形成對(duì)比，既點(diǎn)出了女子怨恨的原因，也傳達(dá)出“樓高不見章臺(tái)路”的怨恨之情。這里也運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，造足了懸念，然后讓人物出場(chǎng)。著一“恨”字。下片寫情，請(qǐng)通常也是和景結(jié)合的，即景中有情，情中有景。“雨橫(hbg)風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住?！薄按骸弊秩绾卫斫?？“春”字語意雙關(guān)，表明上指自然界的春天，又指詞中女子自己的青春年華。雨橫風(fēng)狂，催送著殘春，也催送著女主人公的芳年，她想挽留住春天，但風(fēng)雨無情，留春不住。這句話表達(dá)了女主人公怎樣的情感？著一“傷”字。（既感傷春天留不住，也感傷自己青春易逝，容顏不再）于是她感到無奈只好把
5、情感寄托在和她同命相連的的花?！皽I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！边@兩句包含了無限的傷春之感。清人毛先舒評(píng)曰：“詞家意欲層深，語欲渾成。作詞者大抵意曾深者，語便刻畫;語渾成者，意便膚淺，兩難兼也?；蛴e其似，偶拈永叔詞云：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。此可謂層深而渾成。”他的意思是說語言渾成與情意層深往往是難以兼具的，但歐陽修詞的這兩句卻把它統(tǒng)一起來了。所謂“意欲層深”，就是人物的思想感情要層層深入，步步開掘。1、“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”寄深于淺，借景抒情，包含多層意蘊(yùn)，說說有哪幾層意蘊(yùn)？采用層深手法，寫深婉綿邈的情思，自然渾成。第
6、一層女主人公因話而有淚。見花落淚，對(duì)月傷情，是古代女子常有的感觸。此刻女子正在憶念走馬章臺(tái)的丈夫，可是望而不可見，眼中只有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯(lián)想到自己的命運(yùn)，不禁傷心淚下。第二層是寫因淚而問花。累因愁苦而至，勢(shì)必要找個(gè)發(fā)泄的對(duì)象。這個(gè)對(duì)象此刻己幻化為花，或者說花已幻化為人。于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問。第三層是花兒竟一旁緘默，無言以對(duì)。是不理解他的意思呢，還是不肯給予同情，令人納悶。第四層花兒不但不語,反而象故意拋舍她似地紛紛飛過秋千而去。人兒走馬章臺(tái)，花兒飛過秋千，有情之人、無情之物對(duì)她都報(bào)以冷漠，怎能不讓人傷心!這種借客觀景
7、物的反應(yīng)來烘托、反襯人物主觀感情的寫法，正是為了深化感情?？偨Y(jié)：詞人一層一層深挖感情，并非刻意雕琢，而是像竹筍有苞有節(jié)一樣，自然生成，逐次展開。在自然渾成、淺顯易曉的語言中，蘊(yùn)藏著深摯真切的感情，這又是本片的一大特色。2、結(jié)句是觸景生情還是借景抒情？把自己激動(dòng)的心情加到客觀的景物里去，緣情造景，這就是有我之境?！皽I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”中“淚眼”表明詞里女主人公自己心情己經(jīng)非常激動(dòng)，把自己的感情附著到“亂紅”之上，這應(yīng)該是借景抒情。3、詞中寫了景，寫了情，而景和情又是那樣的融合無間，渾然天成，構(gòu)成了一個(gè)完美的意境，最后我們一起來感受這首
8、詞的意境深。從環(huán)境、時(shí)間這兩點(diǎn)分別怎樣體現(xiàn)意境深的？從環(huán)境來說，由外景到內(nèi)景，以深邃的居室烘托深邃的感情，以灰暗凄慘的色彩渲染孤獨(dú)傷感的心情。從時(shí)間來
