網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中的話語策略研究

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1、網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中的話語策略研究摘要：新媒體環(huán)境下，與信息的迅速傳遞相伴隨，用戶的“在場”、參與、互動，使情緒也沿著信息流不斷蔓延和擴散。本文主要采用梵?迪克的話語分析法，結(jié)合符號學(xué)的相關(guān)理論，對有關(guān)2016年“山東疫苗事件”的典型網(wǎng)絡(luò)文本進行解讀，試圖弄清網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生和傳播的情緒機制，剖析影響公眾情緒的原因。研宄發(fā)現(xiàn)：在此類危機事件中，首發(fā)的網(wǎng)絡(luò)新聞能有效地影響公眾認知，成為激發(fā)公眾輿論的起點；網(wǎng)絡(luò)存在強大的情感動員力量，能吸引公眾的廣泛關(guān)注和參與；不同聲音的碰撞、對話最終能激發(fā)公眾的理性思考，推動公眾情緒從恐慌恢復(fù)到理性。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使

2、用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除匕轉(zhuǎn)載的信息，如果需要分享，請保留本段說明。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論；話語分析；情感動員；疫苗事件中圖分類號：G206文獻標識碼：A文章編號：1672-8122(2017)03-0032-03一、引言近年來，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展、社會轉(zhuǎn)型的特殊背景下，各種社會風(fēng)險事件頻發(fā)。而新媒體技術(shù)令人人都能便捷地參與信息的生產(chǎn)與傳播，網(wǎng)絡(luò)成為社會輿論形成和傳播的主要場域。一般來說，依據(jù)時間軸，網(wǎng)絡(luò)輿論可分為四個階段：散播階段，信息零散地存在于網(wǎng)絡(luò)空間，尚未形成關(guān)注熱點；集聚階段，信息被集中式地傳播，關(guān)注迅速集聚；

3、熱議階段，網(wǎng)民參與度爆炸式提升，出現(xiàn)病毒式情緒感染；消退階段，前一階段形成的強大公眾輿論迫使相關(guān)責(zé)任主體參與干涉，熱議緩慢降溫。以此考察2016年“山東疫苗事件”，其網(wǎng)絡(luò)輿論形成與傳播過程大致如下：（1）散播階段（2016年3月18日前）早在2月2日，央廣網(wǎng)發(fā)布過1條相關(guān)報道，但未引起關(guān)注；（2）集聚階段（3月18-20日）。微博上的一則新聞引發(fā)公眾高度關(guān)注。隨后，官方媒體和各大網(wǎng)絡(luò)媒體跟進報道，關(guān)注的焦點集聚；（3）熱議階段（3月21、22口）。公眾輿論被引爆，恐慌情緒滋生并幵始蔓延。微信朋友圈、微博等民間輿論場井噴；（4）消退階段（3月22日之后）。世界衛(wèi)生組織聲，李克強總理

4、發(fā)布重要批示，媒體展開科普報道，公眾疑慮開始慢慢消除。山東“假疫苗事件”本是舊聞，為何經(jīng)過自媒體平臺的醞釀發(fā)酵，引起大范圍恐慌？信息傳播的過程中，究竟是什么原因吸引了公眾關(guān)注？又如何滋生各種非理性情緒？這些問題都值得深思。本文通過對該事件的M絡(luò)輿論形成和傳播過程中的典型文本的分析來找尋答案，這些典型文本包括：（1）事件開始之初網(wǎng)絡(luò)新聞報道?，（2）微信朋友圈廣泛傳播的文章；（3）典型的微博文本二、新聞宏觀結(jié)構(gòu)的生成與輿論“引爆點最早在微博發(fā)布的一則網(wǎng)絡(luò)新聞（樣本1）,是此次疫苗事件的輿論引爆點。梵?迪克認為，話語的總體意義（宏觀結(jié)構(gòu)）不僅有自己的組織原則，還需要某種總體的句法來限

5、定話題或主題在實際文本中的插入或排列的可能形式。通過對命題的刪略、概括和組構(gòu)能清楚地勾勒新聞的結(jié)構(gòu)，歸納出主題［1］。我們借用此方法解讀樣本1中涉及疫苗的部分，看其如何將不同的子命題組合在一起，影響受眾的認知。樣本1共包含12個命題：P1疫苗存在過期、變質(zhì)的風(fēng)險。P2龐某衛(wèi)所販賣疫苗未按規(guī)定進行冷鏈存儲和運輸，存在過期、變質(zhì)的風(fēng)險。P3囤放疫苗的倉庫溫度高出規(guī)定很多。P4龐某衛(wèi)未按要求存儲疫苗并銷往全國。P5某大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任認為這樣販賣疫苗等于在“殺人”。P6問題疫苗可能導(dǎo)致免疫無效或者感染發(fā)病死亡。P7國內(nèi)曾發(fā)生接種狂犬病疫苗免疫無效導(dǎo)致接種者死亡的事件。P8安徽省一位狂犬病

6、患者接種狂犬病疫苗后死亡。P9國家食藥監(jiān)要求加強基層疫苗流通監(jiān)管。P10其他的風(fēng)險可能性較小。P11應(yīng)對此案相關(guān)企業(yè)和部門追究責(zé)任并向公眾公開。P12應(yīng)追查所有疫苗流向，對受害者補種疫苗并賠償。上述命題經(jīng)過刪略、概括和組構(gòu)的方法形成6個初級宏觀命題：M1/1龐氏母女販賣的疫苗未經(jīng)冷鏈儲運，存在過期變質(zhì)的風(fēng)險并銷往全國。M1/2龐某衛(wèi)販賣疫苗等于在殺人，疫苗可能免疫無效。M1/3曾發(fā)生過接種狂犬病疫苗免疫無效導(dǎo)致接種者死亡的事件。M1/4國家食藥監(jiān)要求加強疫苗流通監(jiān)管。M1/5除去儲存不當(dāng)導(dǎo)致的危險，涉案疫苗的其他風(fēng)險較小。M1/6涉案相關(guān)部門要依法追責(zé)，查清疫苗流向，補償受害者。

7、初級宏觀命題生成3個二級宏觀命題：M2/1龐氏母女將未經(jīng)冷鏈儲運而存在風(fēng)險的疫苗銷往全國。M2/2疫苗的不當(dāng)儲運存在過期變質(zhì)風(fēng)險，有狂犬病患者接種無效疫苗而死亡案例。M2/3要加強對涉案部門的監(jiān)管，負責(zé)到底。最后，3個二級宏觀命題形成全文的宏觀命題：M3疫苗存在過期、變質(zhì)的風(fēng)險，接種有致人死亡的可能。以上由初級命題生成二級命題的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很難把M1/3歸入到上一層次的宏觀命題之中，因為它是一個被嵌入的案例。但它在輿論傳播中扮演著重要角色。通過三級宏觀命題的推導(dǎo)，可以清晰地看