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《如何培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力 【摘要】教育部在2001年頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)作了新的規(guī)定。規(guī)定指出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。倡導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”與“合作精神”，是教學(xué)觀念的一次大變革，是要將多年來(lái)以教師為主體的“灌輸式”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”模式。個(gè)人認(rèn)為，這是英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的舉措。不論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生來(lái)講，這都是新課題，需要在實(shí)踐
2、中進(jìn)行新的探索?！ 娟P(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；激發(fā)興趣；課外學(xué)習(xí) 如何使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和交流是每一節(jié)英語(yǔ)課的靈魂。由于學(xué)生有各自的特點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)了自主的學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化，才能真正使每位學(xué)生得到發(fā)展，為此，英語(yǔ)教學(xué)要真正激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力 首先布置的預(yù)習(xí)任務(wù)要有一定的層次性。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著個(gè)性差異。如果采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，單一的目標(biāo)要求全體學(xué)生，必然使一部分學(xué)生因目標(biāo)可望而不可及，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心和能力。因此根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情
3、況可分為三個(gè)層次：一層緩進(jìn)生，二層發(fā)展生，三層快進(jìn)生。同時(shí)教師在教堂教學(xué)中采用一些促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)的教學(xué)方法。如在進(jìn)行l(wèi)anguagepoints教學(xué)，用詞造句時(shí)，對(duì)能運(yùn)用本課句型的學(xué)生給予加分，這樣很好的檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況。在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)言，較好的、適當(dāng)加分，這樣能促進(jìn)學(xué)生課前朗讀課文的積極性等?！ ?.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性 興趣是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力起著決定性的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果就越好，教師要把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理需要，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)、樂(lè)于學(xué)、勤于學(xué)”逐漸養(yǎng)
4、成主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 2.1收集學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為教學(xué)活動(dòng)的素材，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ∪鏜odule2Unit2Task中的Writingareport，就請(qǐng)學(xué)生自己作一項(xiàng)調(diào)查。如、有哪些人喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，也可以是對(duì)各個(gè)學(xué)科的調(diào)查……這樣課堂上學(xué)生就會(huì)自己畫(huà)圖，自己口頭表達(dá)，為此原本枯燥的圖表作文課就會(huì)上得熱鬧非凡，掌聲不斷?！ ?.2改革教學(xué)方法，鞏固學(xué)習(xí)興趣 興趣要經(jīng)過(guò)不斷的激發(fā)才能鞏固和持續(xù)，這個(gè)每一個(gè)英語(yǔ)老師在教學(xué)改革中都應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題，教學(xué)改革，既要改進(jìn)教師的教法，也要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?！ ∈紫?，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝H
5、其師，信其道”這句話指的是學(xué)生對(duì)待學(xué)科并非因?yàn)槟硨W(xué)科主要而去學(xué)習(xí)，很多情況下會(huì)根據(jù)教師同他們的親疏而決定學(xué)與不學(xué)，喜歡與討厭某個(gè)學(xué)科。那么根據(jù)這種情況，教師在課堂上應(yīng)該重視創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生放松心情，融入到和諧的課堂環(huán)境中去。和諧的氛圍，有利于建立良好的師生關(guān)系，課堂上教師多融入到學(xué)生中去，使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，那么他們就會(huì)用加倍的愛(ài)和尊敬來(lái)回報(bào)老師。課堂上，教師應(yīng)多用“Youaregreat.Youarebest.YouareNO.1.”等話語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。良好的學(xué)習(xí)氣氛有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，教師應(yīng)該不斷改
6、進(jìn)教學(xué)方法，來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一改“填鴨式”、“手把手式”缺乏學(xué)習(xí)的自主性的教學(xué)方法，教師應(yīng)結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)性地設(shè)計(jì)任務(wù)，吸引和組織學(xué)生積極參與課堂。 3.提供更多時(shí)間和空間，搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái) 一節(jié)課的時(shí)間是有限的，教師應(yīng)該留出更多的讓學(xué)生有充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。凡是通過(guò)活動(dòng)掌握的內(nèi)容就不要靠講解去掌握，凡是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以表達(dá)的，教師就不要急于提供幫助，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自主者，占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，拓展自由發(fā)展的空間，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在課堂上要保證給每個(gè)同學(xué)至少有三分之一的主動(dòng)時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在空間上
7、，增加學(xué)生執(zhí)教，以強(qiáng)帶弱，這樣學(xué)生課下就會(huì)積極預(yù)習(xí)，課上已預(yù)習(xí)的好的學(xué)生就會(huì)幫助他人，這樣個(gè)人就會(huì)有成就感，還有通過(guò)情景表演，競(jìng)賽等小組活動(dòng)，解放學(xué)生的精神 【摘要】教育部在2001年頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)作了新的規(guī)定。規(guī)定指出：我們?cè)诮虒W(xué)中必須要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。倡導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”與“合作精神”，是教學(xué)觀念的一次大變革，是要將多年來(lái)以教師為主體的“灌輸式”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的“自
8、主學(xué)習(xí)”模式。個(gè)人認(rèn)為，這是英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的
