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1、生物與環(huán)境的關(guān)系教案作者：admin資源來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：- 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1）說(shuō)明什么叫做生物圈、生態(tài)因素?！ ?）列舉出幾項(xiàng)非生物因素對(duì)生物影響的例子?！ ?）說(shuō)出生物因素對(duì)生物的影響有哪些?！ ?）列舉出生活中生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的例子?！ 〖寄苣繕?biāo)：通過(guò)探究光照對(duì)鼠婦或黃粉蟲(chóng)分布的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?。 情感目?biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)生物因素對(duì)生物的影響，樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1）生態(tài)因素對(duì)生物的影響 2）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 3）光對(duì)鼠婦生活分部影響探究的設(shè)計(jì)過(guò)程 難點(diǎn)
2、：生態(tài)因素對(duì)生物的影響 三、教具：多媒體教學(xué)平臺(tái) 四、課時(shí)：25分鐘 五、教學(xué)方法：講述法、展示法 六、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：8/8 通過(guò)上節(jié)課我們對(duì)周邊環(huán)境中的生物的調(diào)查，我們知道生物都是生活在一定的環(huán)境中的，大家根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)想想，我們生活當(dāng)中哪些生物，他們生活在怎樣的環(huán)境中呢？（鷹翱翔于藍(lán)天，獅子生活在草原上等）在生物學(xué)中我們把生物和其生活的環(huán)境的總和就稱為生物圈。 新課講解： 知識(shí)點(diǎn)1.生物圈--生物圈包括三個(gè)部分，地球大氣層的底部，巖石圈表面和水圈的大部分。按海平面來(lái)劃分的話，適合生物生存的環(huán)境是海平面上10千米以內(nèi)
3、的巖石圈和大氣層以及海平面下10千米以內(nèi)的水圈。因此地區(qū)上適合生物生存的環(huán)境其實(shí)質(zhì)上是它表面的一薄層?！ ≈R(shí)點(diǎn)2.環(huán)境--既然生物的生存離不開(kāi)環(huán)境，那什么是環(huán)境呢？環(huán)境緊緊指的是其生活的地點(diǎn)嗎？以熊貓為例，大家閱讀一下課本中的“想一想說(shuō)一說(shuō)”然后想想當(dāng)中的兩道問(wèn)題?！ ?.大熊貓主要分布在中國(guó)的哪些地區(qū)？ 大熊貓主要生活在青藏高原東部邊緣的溫帶森林中（我國(guó)長(zhǎng)江上游向青藏高原過(guò)渡的這一系列高山深谷地帶，包括秦嶺、岷山、邛崍山、大相嶺、小相嶺和大小涼山等山系。），2.這些2.地區(qū)有哪些適應(yīng)于熊貓生活的特點(diǎn)？ 這些地方土質(zhì)非常肥厚，森林茂盛，
4、箭竹生長(zhǎng)良好，構(gòu)成為一個(gè)氣溫相對(duì)較為穩(wěn)定、隱蔽條件良好、食物資源和水源都很豐富的優(yōu)良食物基地?！ 〖偃邕@些地方?jīng)]有空氣、沒(méi)有食物、沒(méi)有水源等，僅僅是一片空曠的的土地，熊貓還能正常生活嗎？（不能）所以，我們平常所說(shuō)的生活環(huán)境不僅僅是指其生活的空間，還包括了存在與生物周圍，影響其生活和分布的各種因素。這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。根據(jù)影響因素的不同，把生態(tài)因素分成兩大類：生物因素和非生物因素?！ ☆櫭剂x，生物因素是指，影響某種生物生活的其他生物。非生物因素是指不具備生命的因素，主要包括光、溫度、水、空氣等。8/8 知識(shí)點(diǎn)3.生物因素對(duì)生物的影響--
5、自然界中的每種生物都會(huì)受到很多其他生物的影響。生物與生物之間的相互影響有哪些呢？大家都看過(guò)《動(dòng)物世界》，在動(dòng)物世界中通?？梢钥吹姜{子捕獵角馬、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等，我們把這種吃與被吃的關(guān)系稱為捕食關(guān)系。在平時(shí)生活中我們也經(jīng)?？梢钥吹匠扇旱奈浵佉黄鸢徇\(yùn)蚱蜢或是蟑螂等食物，像他們這種關(guān)系稱為合作關(guān)系。此外生物間的關(guān)系還有，競(jìng)爭(zhēng)如種植在同一塊土地上的不同植物甚至是同一植物的不同個(gè)體間會(huì)爭(zhēng)奪水分，空間，陽(yáng)光等，寄生如蛔蟲(chóng)和人類。在海底世界中，不同生物間還存在這一種非常奇妙的關(guān)系，寄居蟹和海葵~~~~寄居蟹可以讓?？苿?dòng)，捕捉到更多的食物而?？梢员Ｗo(hù)寄居蟹
6、，以及給寄居蟹一些食物殘?jiān)??！ ≈R(shí)點(diǎn)4.非生物因素對(duì)生物的影響--請(qǐng)大家閱讀課本P13的圖1-12小麥田示意圖，思考一下，該圖中影響小麥的因素有哪些，哪些是生物因素，哪些是非生物因素？小麥的正常生長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境？（通過(guò)對(duì)該圖的分析引導(dǎo)，總結(jié)出影響生物生存的非生物因素有水分，養(yǎng)分，空氣，光照，溫度）非生物因素對(duì)植物的生活和分布有很大的影響，那么是否也會(huì)影響動(dòng)物的生活和分布呢？我們可以通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下。大家課后以5個(gè)人為一小組然后做課本中探究光對(duì)鼠婦分布影響的實(shí)驗(yàn)，下節(jié)課，我們請(qǐng)同學(xué)上來(lái)分享一下你們的實(shí)驗(yàn)成果?！ ≈R(shí)點(diǎn)5.--生物與
7、環(huán)境的相互作用（下節(jié)課的內(nèi)容，此處省略） 七、隨堂練習(xí)： 1.環(huán)境中直接影響生物生活的因素稱為（） A自然因素B生態(tài)因素C生物因素D非生物因素 2.蘋果不適合在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種其主要限制因素是（） A溫度B水分C空氣D土壤 3.生物與環(huán)境的關(guān)系是（） A生物適應(yīng)環(huán)境B環(huán)境影響生物的分布C生物以來(lái)環(huán)境D生物與環(huán)境相互作用（） 答案：1.B2.A3.D 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系 一、新概念 生物圈、生態(tài)因素、生物因素 二、關(guān)系 1.非生物因素對(duì)生物的影響8/8 2.生物因素對(duì)生物的影響
8、 3.生物與環(huán)境的相互作用（適應(yīng)、影響第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能?能夠選取事例描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，學(xué)會(huì)從多角度去觀察和分析“生
