簡(jiǎn)談應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究

《簡(jiǎn)談應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、簡(jiǎn)談應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究為響應(yīng)國(guó)務(wù)院提出的引導(dǎo)一批普通本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的決定，很多院校都已提出要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)教育模式的最早提出源于20世紀(jì)德國(guó)的雙元制基礎(chǔ)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)主要是培養(yǎng)具有專業(yè)應(yīng)用理論和較強(qiáng)實(shí)踐能力，并且在實(shí)際生產(chǎn)中可以解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)型人才而設(shè)立的高等學(xué)府。作為地方性應(yīng)用本科院校，為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，適應(yīng)國(guó)家高等教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的新形勢(shì)，大慶師范學(xué)院不斷加快學(xué)校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)步伐，旨在全面提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平?！　「叩葘W(xué)校對(duì)大學(xué)化學(xué)教學(xué)一直

2、遵循無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)的順序進(jìn)行。近年，隨著學(xué)科發(fā)展的完善及學(xué)科交叉的不斷深入，以及教育培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新改革，需對(duì)各課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新及優(yōu)化課程體系。無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課便是此發(fā)展的產(chǎn)物。在學(xué)校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的背景下，無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為高校相關(guān)專業(yè)大一新生開(kāi)設(shè)的首門實(shí)驗(yàn)課程，該如何建設(shè)、發(fā)展，尤其在教學(xué)內(nèi)容、方法以及考核方式等方面該如何發(fā)展進(jìn)行，成為眾多人思考的問(wèn)題。為此，筆者在總結(jié)歸納相關(guān)院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景下，對(duì)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式的改革進(jìn)行了探討，以促進(jìn)高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景

3、下無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、專業(yè)技能較強(qiáng)的高科技人才。　　1教學(xué)內(nèi)容的改革　　傳統(tǒng)的教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)課依附于理論課，起著驗(yàn)證理論知識(shí)的作用。實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，沒(méi)有形成以學(xué)生自主為導(dǎo)向的課程教學(xué)體系。此外，隨著學(xué)校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，大量畢業(yè)生將走向工廠的操作崗位。崗位的性質(zhì)決定了畢業(yè)生需要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作、臨場(chǎng)應(yīng)變能力，這些能力的培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密對(duì)應(yīng)?！　o(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)精選教學(xué)內(nèi)容素材，突出實(shí)用性;同時(shí)，在深度上，需在有限的課時(shí)內(nèi)盡可能的減少重復(fù)性的知識(shí)點(diǎn)考察和相似性能力的

4、培養(yǎng)，內(nèi)容設(shè)置要做到少而精，以達(dá)到以基礎(chǔ)理論知識(shí)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)目的。此外，無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程因開(kāi)課時(shí)間較早，此時(shí)大學(xué)很多課程，如大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等還未開(kāi)設(shè)，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容會(huì)涉及這些課程中的相關(guān)知識(shí)，例如:化學(xué)動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)、稀溶液的依數(shù)性，若過(guò)多地開(kāi)設(shè)該部分相關(guān)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生難以很好地理解和接受，進(jìn)而打消學(xué)習(xí)積極性;再者，該內(nèi)容會(huì)在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步進(jìn)行，則無(wú)需在無(wú)機(jī)與分析化學(xué)試驗(yàn)中開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，以避免重復(fù)性教學(xué)?！　⊥瑫r(shí)，課程內(nèi)容的設(shè)置要結(jié)合一定比例本地企業(yè)發(fā)展所涉及到的問(wèn)題，使得學(xué)生真正做到學(xué)以致用。譬如:大慶市是典型的油城，油田的開(kāi)采過(guò)程

5、會(huì)產(chǎn)生大量的污水及廢水，污水及廢水的處理就是一個(gè)很好的實(shí)驗(yàn)素材。污水的處理方式多種多樣，可就目前油田采用的主要處理方式，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室狀況來(lái)確定實(shí)驗(yàn)題目。這種實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了化學(xué)知識(shí)，以及用化學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，一舉多得?！　?教學(xué)方法的改革　　無(wú)機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生進(jìn)入高校后進(jìn)行的第一門實(shí)驗(yàn)課，理論知識(shí)還不夠充足，實(shí)際動(dòng)手能力及思考能力尚有一定的不足，在以往的教學(xué)模式中，都是實(shí)驗(yàn)教師或任課教師先將實(shí)驗(yàn)藥品及實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備好，學(xué)生不能參與實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，缺失了鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。實(shí)際上，若學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備過(guò)

6、程，必然會(huì)更好的提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力，更深入的了解實(shí)驗(yàn)的精華所在。此外，以往的教學(xué)方式是教師將實(shí)驗(yàn)按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、?shí)驗(yàn)所需藥品及儀器、實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)逐一進(jìn)行講解，全部灌輸給學(xué)生，然后學(xué)生按照教師講解機(jī)械地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，按照實(shí)驗(yàn)書(shū)照方抓藥。課程結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)生知其然，而不知其所以然，幾乎沒(méi)有獨(dú)立思考的過(guò)程，這種教學(xué)模式使很多學(xué)生誤以為實(shí)驗(yàn)課只是純粹的驗(yàn)證性過(guò)程，從而造成應(yīng)付了事的狀況，極大地制約了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。此種教學(xué)模式的不良后果就是，學(xué)生走上工作崗位，獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題甚至動(dòng)手能力不足，不能滿足工作崗位的能力需求，不

7、能獨(dú)立開(kāi)展工作和解決實(shí)際問(wèn)題?！　榱税l(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的主體作用，讓學(xué)生真正參與到實(shí)驗(yàn)課中，充分鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題及動(dòng)手能力。主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn):①讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備過(guò)程中，了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。為避免出現(xiàn)混亂，可安排學(xué)生輪流參與;②課前應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、步驟進(jìn)行改革，在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)一步驗(yàn)證自我設(shè)計(jì)的合理性及可行性，此舉學(xué)生受益程度遠(yuǎn)比大批照方抓藥實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行效果要好的多;③改變傳統(tǒng)教師全程講解，學(xué)生只負(fù)責(zé)做的授課模式?？上扔蓪W(xué)生進(jìn)行講解，繼而老師和其余同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)的方式進(jìn)行補(bǔ)充

8、或修正，從而促使學(xué)生更全面更深入地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)了解